资源简介

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 英语 年级/册 七年级上册 教材版本 人教版 Go for it
课题名称 Unit 9 What does he look like
难点名称 正确使用"What does he look like “”句型，并能从人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点等方面进行描述
难点分析 从知识角度分析为什么难 词性本来就是学生的难点，形容词和名词，be动词和实意动词放在一起更是难上加难。
从学生角度分析为什么难 七年级学生刚刚开始接触学习英语语法，词性本来就是一大难点，实意动词和be动词 ，形容词和名词还分不太清楚，放在一起学起来学有一定难度。
难点教学方法 通过图片教授法来教授新单词和句型跟读练习法去联系 句型和新单词
教学环节 教学过程
导入 Step 1 Lead-in1. 教师和同学们打招呼 (Hello/Nice to meet you) 并带领学生做一个chant(head, head, touch your head: nose, nose, touch your nose; mouth, mouth, touch your mouth; eyes, eyes, touch your eyes, hair, hair, touch your hair)2. 教师通过介绍自己导入新课（I am Ms. Zhang, I am tall, I am a little heavy, I have long straight hair, Can you describe your looks or your friends’ looks Let’s learn unit9 What does he look like ）3.把学生分为两组，告知他们在本节课设有很多的活动和问题，完成其一可得一颗星星。
知识讲解（难点突破） Step2 Learn the new words and the target languages.通过出示图片和找班里同学帮忙来学习新单词和新句型。1. 教师说：“I have long hair.” 然后出示一张图片问：“what about her hair ”学生回答:“short hair”；然后出示另外三张图片，学习“long hair, curly hair, straight hair” 学生读新单词，教师板书新单词。2．教师说“I have long hair, I have straight hair, so I have long straight hair.”然后出示一张图片说：“What about her hair ”学生回答：“long curly hair”再出示一张图片学习“short curly hair”。3.教师出示三张图片，让学生通过句型来复习所学单词。（What does she look like She has……）4.以相似的方式学习其他的新单词（tall, short, of medium height；heavy, thin, of medium build）和句型(What does he look like He is…)Step 3Practice教师出示一些图片，让学生用新单词来练习所学句型。教师出示姚明的图片问；“What does he look like ”并引导学生从身高，体格，头发三方面回答 （He is tall, He is thin, He has short straight hair）教师出示其他的图片，并让两个学生一组进行练习。
课堂练习（难点巩固） Step 4 Describe friendstask : 教师出示自己朋友的图片和描述，让学生模仿并介绍自己的朋友，教师随意找一个学生起来做示范，教学生如何模仿着幻灯片描述自己的朋友，并猜出是谁。找几个学生起来描述自己的朋友,并让其他学生猜出描述的是谁。让学生明白，通过此次活动加深了彼此的了解。
小结 1. 教师出示幻灯片，学生选出今天所学的内容。2．教师教学生一首歌，让学生记住今天所学的单词和句型3. 如果step3学生回答喜欢韩红，那么在这问学生想不想变得更漂亮或更帅？你认为漂亮的外表是最重要的吗？请记住人人都很重要，人人都很特别，不要以貌取人！

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