资源简介

只怕不抵抗
教材分析：
《只怕不抵抗》是三年级下册第一课《爱祖国》中的一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。音乐家冼星海以进行曲的节奏、平稳级进和跳进交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。歌曲为三段体结构，第三乐段是第一乐段的变化重复。最后两句“只怕不抵抗”的歌词，扩充了乐句、突出了主题，更加深了歌曲的感染力。
教学目标：
1、学唱歌曲《只怕不抵抗》，能用饱满有力的歌声演唱。感受队列行进的音乐特征并进行表演。
2、努力表现抗日战争时期广大儿童的爱国热情和年纪虽小志气高的精神面貌，并进一步激发孩子们的爱国热情。
3、在歌曲中渗透合唱教学，将第二乐段用齐唱的方式演唱。
教学重点：体会歌曲情绪，表演歌曲。
教学难点：“只怕不抵抗”歌词出的两种不同的唱法及合唱教学的渗透。
教学准备：多媒体课件
教学方法：采用情境教学法、演示法、启发式教学法，引导学生通过观赏、听唱等方式参与教学活动，从而完成教学目标。
教学课时：第一课时
教学过程：
一、创设情境（播放影片《集结号》的片段）
师：请同学们谈一谈，你刚才看到的什么时期的？
师：抗战时期，有很多的大英雄和小英雄们，你能举出几个例子吗？
当然，抗日战争时期，也有很多音乐家们用他们的音乐创设了美妙、慷慨激昂、激发人心的旋律，比如说：《歌唱英雄王二小》、《红缨枪》等……当我们被日军欺凌时，不能退让，要勇往直前，
（揭题：引入歌曲《只怕不抵抗》板书。）
二、新授
1、引出《只怕不抵抗》，首次欣赏歌曲。简介音乐家冼星海
师：接下来，就让我们一起来欣赏一下这来之不易的胜利果实吧！
（设计意图：革命先烈的历史印记，似一幕幕发生在我们眼前，学生可以通过视频学习，了解历史的来之不易，了解革命先烈的伟大事迹。）
师：同学们，你们知道吗？70多年前，日本帝国主义侵占了我们中国的领土，他们轰炸了我们的房屋，杀害了我们的人民，我们的祖国母亲面目全非，饱受痛苦煎熬！但我们并没有低下头来，全国上下都在进行着激烈的抗日战斗，就连和我们同样年龄的孩子们也不例外。
师：假如你也是生活在那个年代，你会怎么做呢？是坐等敌人来欺负？还是努力顽强地与敌人抗争到底？
2、齐读歌词。熟悉歌曲内容。
3、聆听歌曲，学唱歌曲，解决难点
2/4 3 3 │3 . 5 │2 03 │5 - │3 . 2 │1 --│1 0 │
节拍 X X │X . X │X 0X │X -│X . X │X --│X 0 │
手 拿 小 刀 枪 冲 锋 到 战 场。
学唱旋律，练习节拍。
（设计意图：通过聆听歌曲，找到难点，提出难点，打起节拍，更好的掌握歌曲旋律。）
4、提出：“一刀斩汉奸，一枪打东洋”。
师：用什么样的情绪唱的？（热情、激昂）
（设计意图：从词曲两方面让学生感受歌曲的情绪，词曲作者想要表达的革命状态）
5、生带情绪的教唱这一句。
A.附点四分音符 B.延长记号
6、生跟曲演唱歌曲，提示轻声有力，表情到位。评价，背唱表演。
7、跟伴奏唱歌曲。
三、课堂延伸，创编表演。
A表演唱 B分组唱
师：你准备好了吗？现在我宣布，儿童团抗日战斗现在开始！
四、小结：
师：今天每位同学都当了一回儿童团小英雄，并且都能出色地完成各项任务，那么为你最大的体会是什么呢？生活在和平年代的我们又应该怎么做？师德，我们现在最重要的俄任务就是把基础知识学好，将来用扎实的科学技术建设我们的国家，我们相信，当我们的祖国强大了，就再也不会有人来侵略我们了。当我们遇到欺凌时，我们更不要软弱，奋力抵抗。不畏强敌，不欺弱小。我因为我是中国人而骄傲。
板书设计：
只怕不抵抗
冼星海
（激昂、热情）
附点、休止、延音符号

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