资源简介

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人教统编版道德与法治八年级上册3.2遵守规则教学设计
课题 3.2遵守规则 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级
教材分析 《遵守规则》分为“自由与规则不可分”、“自觉遵守规则”、“维护与改进规则”三目内容。第一目“自由与规则不可分”强调自由与规则的关系，明确自由必须是规则内的自由；第二目“自觉遵守规则”引导学生增强遵守规则的自觉性；第三目“维护与改进规则”明确仅仅自己遵守规则是不够的，还需要提醒、监督、帮助他人遵守规则，也就是“维护规则”，另外要在社会变迁的基础上学会“改进规则”。
学习目标 核心素养目标：政治认同：热爱生活，热爱社会，积极参与公共生活。道德修养：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识。法治观念：遵守社会规则、学会自我约束、敬畏规则、遵纪守法。责任意识：自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他人、服务社会。
重点 规则与自由的关系、自觉遵守社会规则、维护社会规则。
难点 维护和改进规则。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、课件展示课前预习题目：1.规则与自由的关系是怎样的？2.怎样自觉遵守社会规则？3.如何维护规则？4.如何积极改进规则？请同学们在课本上找出上述问题的答案，并在相应位置做好笔记。二、课件播放视频“网红女主播吃濒临大白鲨”，请同学们说说视频中女主播的行为是什么行为，启示我们应该如何对待规则 自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。观看视频，思考并回答问题 培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。激发学生兴趣，引出本课主题。
讲授新课 一、自由与规则不可分课件展示宪法第五十一条，教师提问：思考：宪法规定告诉我们自由与规则是怎样的关系？教师讲解社会规则划定了自由的边界课件播放视频“罗翔谈自由”，请同学们观看视频，说说自由与规则的关系。教师讲解社会规则与自由的关系。二、自觉遵守规则课件展示孟德斯鸠名人名言，教师讲解遵守规则需要自律和他律。分小组讨论：|想象一下：晚上，在没有摄像头的无人路口，你会等红灯吗？（6个人一小组讨论）教师总结讲解如何遵守规则。三、维护与改进规则教师讲解怎样改进规则。课件展示我国制定和改进的规则，请同学们说出一些我国改进的规则。课件展示我国三孩政策，教师讲解为什么要积极改进规则，以及如何积极改进规则。 观看视频，思考并回答问题。分小组讨论思考问题
课堂练习 1.在学校，我们既要遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》，也要时常检查自己的行为，反思我们的言行是否妨碍了他人。这说明( A )A、遵守社会规则需要他律和自律 B、在公共生活中人们没有自由C、服从公共生活的规则是一种被迫行为 D、公共生活的规则使人的生活变得不方便2.从1998年至今，国际乒联有关乒乓球规则的重大改革调整多达9项。 2000年，国际乒联开始将38mm的小球改为40mm的大球 ；2002年，国际乒联将5局3胜制，每局21分的赛制改为7局4胜制，每局11分 ；2009年，又再次减少各队奥运会单打比赛名额上限，将3人减少为两人 等等。乒乓球比赛规则不断修改带给我们的启示是（ D ）①遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则②规则不是一成不变的③规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以改进和完善④我们要积极参与规则的改进和完善，使之更加符合社会发展的要求 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
课堂小结 遵守规则，我们应该深刻理解自由和规则的关系，社会规则和自由相辅相成。我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流，寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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