资源简介

20 谈创造性思维 学案
学习目标
1.把握本文的论证方式及其方法，逐步培养学生阅读议论文的能力。
2.了解看问题角度不同，常会有不同结果的道理，认识本文不拘泥于传统的思维方式，独辟蹊径，富于思辨色彩的特点。
3.认识创造性思维在实际生活中的重大意义，鼓励学生争做一个具有创造精神和创造力的人。
学习重难点
1.把握本文的论证方式及其方法，逐步培养学生阅读议论文的能力。
2.认识创造性思维在实际生活中的重大意义，鼓励学生争做一个具有创造精神和创造力的人。
学习过程
一、预习新课
思维是灵魂的自我谈话。——柏拉图
思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦
二、导学基础知识
作者简介
罗迦·费·因格（1948- ），当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。“创意思考顾问公司”位于加州，专门提供激发创意与革新的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。他之前写作过两本创意思考的书籍：《当头棒喝》与《在屁股上踢一脚》，并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。
写作背景
许多人在生活、学习的过程中因受传统思想的束缚，容易形成思维定式，不善于活用所学知识。另外，生活中还有一些人认为搞发明创造是天才的事，与自己无关，不相信自己能有发明创造，导致创造力被自我压制，最终丧失。本文正是针对这些情况而写的。
三、导读理解
1.本文的开头有什么特点？有何作用？
明确：特点：本文开头通过图形提出问题，这种开头非常新颖，而且四个答案全部正确，这种问题更新颖。
作用：这个问题既像是几何题，又好像是智力测验题，生动有趣，引人思考，提高了读者的阅读兴趣，同时也引出了本文要议论的话题。
2.为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”？
明确：因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
3.创造性的思维又有哪些必要的要素呢？
明确：（1）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
（2）必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。
（3）持之以恒地进行各种尝试。
4.本文为了证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，列举了哪两个事例？有什么作用？
明确：（1）古登堡将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来发明了印刷机和排版术。
（2）罗兰·布歇内尔把电视接收器作为试验对象，发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
5.文章第5段以及7、8段各运用了怎样的论证方法？运用这些论证方法有何作用？
明确：文章第5段运用了道理论证的论证方法，证明了“知识是形成创意的素材”的观点，从而使论证更概括更深入。7、8两个自然段运用了举例论证的论证方法。文中列举谷登堡发明印刷机和排版术，以及罗兰布歇内尔发明交互式乒乓球电子游戏这两个例子，证明了“创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试”的观点，使论证更具体更有说服力。
6.课文说：“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。”为什么这样说？
明确：从社会发展史上可以看出，伟人们的天才的创造，往往是从细小的想法开始的。牛顿发现万有引力定律，是从苹果落地的小想法开始的：瓦特发明蒸汽机，是从水壶里的水开后顶着壶盖的小想法开始的；法国大数学家潘嘉顿说他关于数学的发明，大半是从“无意中得出来的细小的想法”开始的。一开始就有大想法的创造也有，但比较少见。小想法慢慢发展成大创造，这似乎是一条创新的规律。7.做一个富有创造性的人，关键在哪里？
明确：关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
自我检测
1.积累运用。
（1）给下列加粗的字注音。
渊博（ ） 锲而不舍（ ）
压榨（ ） 怒不可遏（ ）
汲取（ ） 鲜为人知（ ）
推敲（ ） 根深蒂固（ ）
（2）根据拼音写汉字。
狡（xiá）________ （zīzī）________不倦
（chuàng）________意 （niān）________轻怕重
（gōng）________喜 不言而（yù）________
（mó）________式 义愤填（yīng）________
2.本文选自《________》，作者________是________国的________家。
3.品读课内语段，回答问题。
①知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造力。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
②这方面的典型代表，首推谷登堡。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新机械。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力；而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，谷登堡半开玩笑地自言自语道：“是不是可以给几个硬币打制器加上葡萄压榨机的压力，使它在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。
③另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
（1）请简要概括第②段的主要内容。
（2）第②③段列举谷登堡、罗兰·布歇内尔的两个事例，是为了证明什么？从中可以看出这两个人具有什么共同特点？
答案以及解析
1.答案：（1）yuān；qiè；zhà；è；jí；xiǎn；qiāo；dì
（2）黠；孜孜；创；拈；恭；喻；模；膺
2.答案：中外母语教材选粹；罗迦·费·因格；美；实业
3.答案：（1）谷登堡将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，发明了印刷机和排版术。
（2）是为了证明上文中“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”这一观点。这两个人都能够活用所掌握的知识，并在原有的基础上进行创新，他们都具有探求新事物的精神。
解析：（1）本题考查对文段内容的理解和概括，应在反复阅读的基础上按照“什么人+什么事”的格式作答。
（2）解答本题第一问，首先找到所举的事例，把握事例的主要内容；其次，联系上下文，找到具有概括、总结性质的语句，明确论据证明的内容。第二问则要将论点代入到事例中进行分析概括。
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