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2023届高三语文主题读写素材
（第90期）
主题：科技创新奏响北京冬奥会主火炬“冰与火”之歌
【作文指导】
【文题在线】
阅读下面的材料，按要求作文。
北京冬奥会开幕式上的主火炬台和点火方式在百年奥运史上是绝无仅有的——主火炬台“大雪花”由一片片写有参加国家和地区名字的“小雪花”构成；主火炬是冬奥火炬传递的最后一棒，嵌在“大雪花”中，以“不点火”代替“点燃”；奥林匹克之火以“微火”的形式呈现给世界。
请结合以上材料写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】
命题意图：以冬奥会开幕式上的火炬台和点火方式来传递奥运理念、讲述中国方案、中国哲学及其对青年学子的人生启迪，用联系、全面、辩证的观点看问题，观世界。
材料解读：
材料以总分结构展开：起句总述北京冬奥会开幕式上在百年奥运史上两处绝无仅有：主火炬台和点火方式。分句分别从三点展开其“绝无仅有”：第一点是主火炬台“大雪花”由一片片写有参加国家和地区名字的“小雪花”构成，第二点是冬奥火炬传递的最后一棒是主火炬，嵌在“大雪花”中，因为是火炬传递的最后一棒，所以不用点火，与之前奥运会点火不一样；自然就引出第三点，奥林匹克之火以“微火”的形式呈现，之前奥运会主火炬台是熊熊大火。
我们为什么采用这样的“绝无仅有”创意？北京作为“双奥之城”，怎么给世界留下一个印象深刻的奥运记忆，讲好中国故事，体现世界眼光、中国特色、奥运精神？开幕式是一个很好的载体，揭示了本届奥运的“中心思想”——
思想一：由所有参赛国家和地区名字汇聚成的大雪花，则体现了构建人类命运共同体的伟大理念。
思想二：将熊熊燃烧的奥运之火，幻化成雪花般圣洁、灵动的小火苗，这一创意来自低碳环保理念。
思想三：无论火焰大小，只要点燃大家的心中之火，就是最璀璨的奥林匹克圣火，你想到的是伟大的奥林匹克精神。
思想四：主火炬的点燃方式符合中国古老的哲学，这样点火方式体现新时代的感觉，体现中国智慧。
如张艺谋总导演所说：“中国古老的哲学和中国人的美学观念从来就是这样，一叶知秋，一滴水看太阳，从来就是以点代面，中国人讲的是意境，讲的是从一个最小、最细节的角度来看整个世界，我觉得是很美的。其实是很浪漫的，一叶知秋，我们都熟知这句话，一片叶子会想象整个秋天的璀璨和金黄，很美，很有诗意。所以严格意义上来说，你也可以将这一次主火炬的点燃方式看作是一叶知秋，一个小小的手持火炬，一个小小的火苗，但是你想到的是伟大的奥林匹克精神，是全人类熊熊燃烧的激情和浪漫。”
所以材料各层间是一个具有内在逻辑关联的有机组合，围绕北京冬奥会开幕式上两处绝无仅有的设计来展开其中蕴含的理念、思想、奥林匹克精神、哲学思考等。材料中有三组关系：大雪花火炬台与小雪花（各参赛国家和地区）、主火炬“微火”与“大雪花”、“微火”与“奥林匹克之火”。可以就其中任意一组或几组谈，也可以围绕“小（微小）与大（宏观）”核心概念整体谈，并由此生发出去。
那么，文章立意主要包括几个方面：
一是对奥运会价值的思考：“一起向未来”的时代主题，对胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来的北京冬奥精神的理解（主要突出其中的“胸怀大局、共创未来”）二是中国方案：人类命运共同体，传递“更团结”的奥运理念三是奥运精神引发的对自己人生的启迪：个人与集体，个人与社会，个人与世界。四是其中体现出来的中国式智慧（中国哲学）：小大兼顾；以小见大，管中窥豹；宏观境界与微观之处判定是否符合题意，主要看是否围绕北京冬奥会开幕式上两处绝无仅有的设计写出其中蕴含的理念、思想、奥林匹克精神、哲学思考等。也可以理解为：围绕材料中提及的任意一组关系或几组关系或“小（微小）与大（宏观）”核心概念整体来写作。作文分档建议考虑：全面理解材料的三个层次，并形成有机关联，体现整体综合立意，是54分及以上的重要标准。
【佳作赏析】
科技创新奏响北京冬奥会主火炬“冰与火”之歌
冰火相融，当空舞动。
2月4日晚，当最后两位火炬手擎着“飞扬”火炬跑向鸟巢中央，全场寂静，万众瞩目。
地台缓缓出现，火炬被轻轻插入基座。此时，“飞扬”开始蝶变，晶莹剔透的显示屏化作“雪花”，托举着盛开的火焰升空飘舞。
奥运史上主火炬的点燃方式各有创新，但北京2022年冬奥会主火炬仍以“意想不到”的方式展现在全世界亿万观众面前——微火、屏显、当空舞动，在科技加持下，冬奥会主火炬实现冰与火的完美结合!
三大创新缔造独一无二的主火炬
“北京冬奥会主火炬的设计研发，最大的创新之处是微火设计、视频显示以及由复杂的姿态控制系统构成鸟巢上空的完整结构，这在百年奥运史上是独一无二的。”北京冬奥会主火炬技术负责人、航天科技集团六院11所(京)事业部总工程师刘悦接受科技日报记者采访时说。
为何使用微火设计？是为了更好展现绿色低碳与可持续发展理念。此前的奥运火炬都是熊熊大火，能源消耗量巨大，北京冬奥会将绿色能源——氢气作为燃料，微火设计可实现氢气消耗量每小时小于2立方米。
“从技术角度来说，微火的实现并不容易。”刘悦告诉记者，北京冬奥会主火炬须长时间燃烧，对环境适应性、稳燃性以及抗低温、火焰显色等方面均提出很高要求。而且，氢气的供给需要达到安全、稳定，刘悦团队将氢气供给系统设计为撬装结构，使储存、减压、输送、控制集成起来。“由于特定的使用场景突破了氢气使用规范的现有要求，最终，我们的撬装结构作为航天专有产品提供给了北京冬奥组委。”刘悦说。
火焰本身太小，如何使之壮观？创意团队给出设计，采用“微火+视频显示”技术方案。刘悦表示，视频显示技术成熟，但是用在火炬的核心装置内，复杂的造型就需要大量采用“异形屏”技术，从设计到制造再到保证系统的可靠性都存在诸多挑战。“我们将结构高度集成并实现轻量化，结构变得不显眼，屏显做到轻薄，让大家只关注到唯美的火炬，感受主火炬晶莹剔透的效果。”刘悦说。
与以往火炬最大的不同还在于，北京冬奥会主火炬悬挂在鸟巢上空，宛如飘舞在空中的雪花托举着盛开的火焰，这对系统的高可靠性提出要求——保证各个环节万无一失!刘悦团队不光在结构的稳定性、承载力、空中姿态方面为主火炬找到最优方案，还在供电、信号、燃烧、机电、播控等方面都进行了冗余设计，确保主火炬在鸟巢上空美轮美奂地呈现。
精益求精实现最富创意的点火方式
手持火炬“摇身一变”成为主火炬，这是一个悬念，更是一个大胆的设想——火炬手将火炬插入基座，一个“插入”的动作成为开幕式最富创意的“点火”方式。
动作虽然简单，但实现的功能却非常复杂。手持火炬的燃料很有限，主火炬又要持续燃烧，插入基座的瞬间，气路联通、电路联通、信号控制联通……为此，刘悦团队做了多版插接结构设计，从连接的可靠性到环境适应性均进行了大量测试。
最后一棒手持火炬即主火炬，在材料和结构设计上有何独特之处？刘悦介绍，主火炬壳体材质采用耐热不锈钢，这种选择是为了耐受长时间的燃烧和室外环境对它的影响，而且主火炬的焰色实现方法与固化方式也都做了针对性设计。
航天产品讲求高可靠性、可验证性，因此测试检验过程必须做到系统性能指标和工作流程的全覆盖性。2021年10月末，经历了近10个多月的设计、研制，在航天综合测试场，刘悦第一次看到成型的北京冬奥会主火炬亮起来、动起来、转起来，他的第一反应是，“感觉与创意团队给的效果图非常接近了，我一下很有信心” 。
2月4日晚，北京冬奥会主火炬成功点燃。见证北京冬奥会主火炬从无到有、惊艳现身的刘悦难掩内心的自豪与喜悦。此时，他和团队成员不辱使命，成功为北京冬奥会奉献着航天人的力量；此时，他和团队将继续奋斗，为奥运圣火熊熊燃烧保驾护航。
【阅读拓展】
（一）鱼的孤独
　　盛夏，读李叔同。读至出家一幕，日本妻子去杭州寻他——寻了三日，终于找到。问一句，李叔同才答一句。不问他，他便低眉目，既不发言，也不看人。餐毕，他乘船离开，自始至终没有回一下头。看到这里，孤寂万端——要怎样的决绝和冷艳，才会有这场断然的离开人世间？
　　养了两条锦锂。它们孤独地游，有时头并在一起，有时就那样独自游。
　　过两日，死一条。只还有一条。
　　它独自游。有时，就那样安静地发着呆。阳光照进来，晒在水里。它在日光里，恍如隔世的安静与肃然。它孤独么？亲爱的鱼。鱼，它也是孤独的，所以，以游来游去的方式散发着寂寞——所有的孤独，都深深埋在水里。包括眼泪，包括倾城的枯萎心思。　
　　当他是自己，而他又不是自己时，他才是他。当他是鱼，而他又不是鱼时，才理解鱼的孤独之美。　　
　　惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”鱼知道否？鱼是孤独的——她独自承受一个人的悲欢，有同伴时，孤独。没有同伴时，更加孤独！但这孤独，加速了鱼的饱满！加速了她的强大！她独自享受这种游来游去！千山的鸟飞绝了吗？万径的踪迹都灭了吗？而这盛夏，一个人，享受独怜幽草涧边生，享受山静如太古。一切皆醉，每朵花都散发着清幽的香。　　
　　独自散步，遇到卖莲花的女子。　　
　　推着一大车莲花。莲花种在大盆里，一大盆，又一大盆……莲花正盛开，盆里是紫黑的淤泥。莲在淤泥中如此盛开！那亭亭的荷叶，绿得盎然，用相同拍了……一个人走在盛夏。手执莲花，烈日炎炎。　　
　　内心清冷似鱼。
　　它孤独，映衬我的孤独。
　　会在明珠门口小卦摊前，81岁老人，看我的手相——寿辰不过75岁。又言，因内心清澈，说话总是得罪人。又言，你命中应该有两个儿子。又言，北方适合你。　　
　　一言不发，听着他产。他瘦，肩颈向全是皱纹。
　　“你也不会胖。”他说。“60岁后会更瘦。”那也是我的命运么？
　　我穿了莲花衣，坐在他对面。听他分析掌心里的命运……命是注定。不争不辩不动声色。是个人的修炼和自持，是鱼的孤独教会了沉默——唯有沉默可以说明一切。一切都会败给时间。　　
　　老者仍旧说。
　　微笑着听。生，或者死，那么重要。其实是人世间所历经的种种劫难，最后终将归为尘归为土。就像最后，你是你，我是我。　　
　　那亲爱的孤独。鱼或者你我，都一样。缠绕于深处，不能自拔。稍微迷恋，带些变态的吞噬……鱼，就在这小小的空间里，抒发着自己的悲与喜。李叔同出家，苦修律宗，生活极简。甚至那衣服和鞋子都是破破烂烂……死时写下“悲欣交集”。四字空灵音乐简，无限的无限，却又到了极致。他是一条终生游在无间的鱼，独自芬芳。虽然有丰子凯画护生画集，却仍然是独自。
　　又想起张中行先生，被杨沫写进文章里，他不辩。杨沫死后记者采访他，他说：“她在时我沉默，死后我更不会说什么。”鱼一样的沉默。不发一言。沉默，沉默！亲爱的沉默！鱼一定知道沉默的高贵。选择沉默，其实是选择了另一种高贵——时光会验收一切，包括屈辱，包括误解。所有的一切将会过去，包括悲欢，包括不安。
　　维持，以及变。大不易。内心镇定需要定力和自持。持犹如莲花的开放与凋败。是这样的自然。但莲知道，修炼自己，才能成禅，成花，成为一花不与凡花同的最美的莲花。
　　黄昏的时候，仍然是闷热。去“一角书屋”。霸州城中的小书店，年轻的女孩子正发着呆。　　
　　翻到自己的书——《她依旧》。女孩子说，这是霸州人写的收！作者是霸州人！雪小禅！
　　是吗？我反问。
　　当然。她得意地反驳着我，并且呈现出小小的自豪。《她依旧》封面是紫色的小花，淡淡的，小小的，一簇簇，非常美。
　　暗笑了一下。放下。翻看别的书，张爱玲的书排了整整一排。整齐而孤单。像她的人似的。　　
　　到底没有买这本《她依旧》。走在故乡的广场上，法桐，喷泉，以及跳舞和聊天散步的人们。　　
　　加入其中，并且哼唱着一段《春秋亭》。这人群，是水。分散着孤独，而鱼仍然孤独。因为鱼知道，游到那里，都游不到另一个人的心里，她必须学会独自分享孤单，必须学会独自一个人，边走边唱。
（二）越冷越要在一起
　　每天早上，女人都是第一个起床，做好一锅小米粥，就着酱菜，她喝下去两小碗，再将锅盖盖严，轻轻推开家门，踮着脚尖走出去。
　　约莫过去半个钟头，男人会第二个起床。先煮好一个鸡蛋，再把面包、牛奶放进微波炉，这才进到儿子的房间，低声将儿子叫起来。　　
　　儿子哈欠连连地穿衣服时，男人回到厨房开始喝粥。等儿子狼吞虎咽吃早饭时，他已经换好了衣服，对儿子叮嘱几句，转过身，轻轻推开家门往外走。
　　两口子出门的时候，这个大都市还在酣睡，路灯亮着，星星在寒冷的夜空中颤抖。他们或许是这个都市里最早迎接晨曦的人。如此起早，全是迫于生计——两年前，他们双双下岗。经街道再就业服务中心的帮助，如今，男人在公交车站做乘车监督员，女人则成为一名城市清洁工。
　　失业后屡次遭遇的碰壁，使得他们分外珍惜来之不易的工作机会。然而他们即使省吃俭用，两人微薄的收入加在一起，应付寻常的日子也是捉襟见肘。他们非常清楚，到了这个年纪，人生已经不可能出现大的转机。他们唯一的寄托，便是正在一天天长大的儿子。　　
　　这天早上，男人正挥舞小旗在车站维持乘车秩序，肩上突然被人轻轻拍了一下，扭头一看，原来是街道办事处的刘主任。刘主任向他道了声辛苦，让男人的心头涌上了阵阵暖意。刘主任问他：“还有什么困难吗？”他觉得机会来了。
　　“我想换个车站，再往西两站地，行吗？”他吭吭哧哧地说，“那边离我们家更近一点儿，上下班方便。”
　　其实，男人撒了一个小小的谎——女人的身子骨弱，是生儿子那年落下的病根。他算过，自己每天上午后半个小时，正好是女人收工时间。如果往西两站地，就恰好能遇到她，可以帮她蹬三轮，把一整车的垃圾送到目的地，眼下，他也只能这样帮女人了。刘主任的答复让他非常满意。主任转身走后，他居然心血来潮，轻轻哼唱起了俄罗斯民歌：“冰雪遮盖着伏尔加河……”　　
　　他知道自己嗓子不好，但女人说喜欢听，所以这首歌他过去经常唱，久而久之，倒也成了看家的本领。当然，这两年他已经很少唱了。　　
　　此时，女人的心情也是出奇的好。刚才，她也成功地向领导请示了一件“小事”——将自己每天的清扫地域向东顺延一公里。她知道，自己的男人爱干净，当年在工厂上班时，总是将机床擦得锃亮。现在呢，每天都要拿个长长的竹夹子，去夹地上的烟头。自己“东扩”的目的达到，只要大扫帚一抡，就顶他干半天的。她觉得，这是帮助男人的最好办法。
　　这天，送完最后一车垃圾，女人破例去公交车站找男人。两人视线相遇的片刻，竟然都微微有些脸红，嘴巴张了几下，谁都没有说出话来，心想，等回家之后再告诉他（她）。　　
　　人们上班的高峰已过，车站安静下来，头顶传来一阵“唧唧”的鸟鸣，抬头望去，旁边大柳树枯干的枝杈上，正落着两只麻雀，那种在北方最寻常不过的灰色麻雀。
　　男人仿佛是在自言自语：“连鸟都知道，越冷越要在一起啊。”
　　“是呀，”女人轻轻挽住男人的胳膊，“没错，越冷越要在一起。”
【阅读训练】
阅读下面的材料，完成1-3题。
遗落在乡村的果子
刘国芳
我们已经去过好几次黄源了，这个村有许多老房子。这天，我们又去了，才进村，就有一伙孩子跟在我们后面，这些孩子大的十几岁，小的五六岁。见了我们，大 一些的孩子会说：“又来看老房子呀？”
我们笑笑说：“来看老房子。”
然后我们在那些房子间穿行，孩子仍跟在我们后面，还说：“都是些烂房子，又没有人住，有什么可看的。”
孩子说对了，房子确实很烂，也没人住。莫说 这些烂房子，就是刚盖好的新房，因为主人出去打工了，那些房子也是门上一把锁，关了。我们当中有个人，第一次来，见了那么多孩子，就问：“这个村怎么这么多小孩，大人倒见不到一个。”
一个孩子接嘴说：“我奶奶在家，她到地里去了。”
我说：“大人都到外面打工去了，村里除了老人就是孩子。”
我说着时，看到一个老人了，站在一棵树下。是一棵枣子树，秋天时节，枣子熟了红了。一个孩子见了枣子树，忽地蹿过去。这个孩子，我后来知道他的名字就叫康枣，身上的衣服脏得像刮刀布。看见这个叫康枣的孩子往枣子树下去，我以为他要摘枣子吃，但错了，康枣摘了枣子不是吃，而是当石头，往其他孩子身上扔。其他孩子也蹿到枣子树下摘枣子，摘了去扔那个叫康枣的孩子。然后便互相扔来扔去，跑走了。我们在孩子跑走后走近了老人，我说：“这些孩子怎么把枣子当石头扔呀，多浪费。”
老人说：“这家人打工去了，几年都没回来，每年枣子都烂了落了。”
我说：“你们也可以摘了吃呀。”
老人说：“村里人走得差不多了，到处都是枣子，哪吃得完。”
老人这么一说，我们才发现，村里真的到处都是枣子树。那些枣子都熟了红了，一些熟透了，掉得满地都是。
而且，不但是枣子熟了没人摘，柿子熟了，也没人去摘。因为过了几天我们又去了黄源，在村口就发现好几棵柿子树，那些柿子熟透了，掉了一地，也没人摘。这时一个老人和一个孩子走来了，我便问老人说：“我们可以摘树上的柿子吃吗？”
老人说：“可以。”
那孩子也说话了，他说：“想摘多少摘多少。”
我看着孩子，问道：“你叫什么呀？”
孩子说：“我叫李子。”
孩子说着时，我们摘了柿子，给他吃，但这个叫李子的孩子不要，他说：“不要，我家有。”
我们只好自己吃，熟透了，好甜。我于是问老人说：“这么好吃的柿子怎么不摘了卖？”
老人说：“划不来，摘一天柿子也卖不了几个钱，而打一天工，可以赚好几百。”
我说：“那不浪费了？”
老人说：“浪费也没办法。”
在黄源，许多橘子熟了，也没人摘，那些橘子最后黑了，同样落在地上，让人可惜。
过来些时候，我们又去了。这天，看到的是很多柚子树下落了一地的柚子。康枣和李子还有其他孩子同样跟在我们身后，在柚子树下，他们把柚子当球踢来踢去。踢了一会儿，他们就打闹起来，那李子打了康枣一下，然后爬到柚子树上去。在树上，李子跟康枣说：“有本事上来呀。”
康枣也往树上爬，但康枣穿着大人衣服，很笨拙，他倒是爬了上去，但树枝被他弄得摇来摇去，跌下来不少柚子。
忽地，康枣也失足跌了下来。
跌痛了，康枣趴在地上呜呜地哭起来。
那个李子看康枣跌下树去，便往树下爬，可能手忙脚乱，他也一屁股跌在地上，痛得哇哇大叫。
我看着他们，忽然想到，这些孩子，其实也是遗落在乡村的果子。
（选自《小说月刊》）
1.下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说以康枣和李子相继从树上跌落，痛得大哭结尾，寄寓了作者对这些些留守孩子的同情，表达了对乡村以及孩子前途命运的担忧。
B. 小说的对话简洁传神，通过“我”与老人、孩子的对话，推动了情节的发展，揭示了社会时代背景，巧妙将乡村故事与当前时代联系起来。
C. 小说将笔墨集中到叫康枣、李子的孩子身上，通过刻画康枣肮脏而滑稽的穿着和言行来折射了留守孩子的群体形象，这种点面结合的写法别具匠心。
D. 小说以“我们”去黄源看老房子为契机，着重描述乡村的房屋和果树，在读者面前展现出一幅冷清、衰败、荒芜的乡村图景，读后令人倍觉心酸。
2.“我”在小说中有何作用？请简要分析。
3.小说以“遗落在乡村的果子”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。
答案与解析
1.D
2.①“我”贯穿小说始终，推动情节发展，将小说串联成一个有机整体。②“我”是故事的亲历者和叙述者，借助第一人称“我”之口叙述，能增强小说的真实性和感染力。③通过抒写“我”的感受，表达“我”的思考，有助于揭示小说的主题。
3.①明指乡村里成熟后无人采摘，烂了落了的果子。②暗喻乡村里像果子一样不被重视、缺乏关爱的留守孩子。③以此为题，表达了对在市场经济和打工潮的冲击下农村日益衰落的社会现实的忧虑。

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