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2023届高三语文主题读写素材
（第91期）
主题：“德”“才”双翼翔九天
【作文指导】
【文题在线】
阅读下面的材料，按要求作文。
材料一：
2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》全文发布，一场前所未有的“双减”之战迅即席卷全国。随着“双减”政策落地，民众逐渐认识到，“双减”目的是为了培养德才兼备，全面发展的高质量人才。
材料二：
2021年10月21日晚，著名钢琴家李云迪，因涉嫌嫖娼被北京朝阳警方行拘。这一事件引发舆论震动，并不断发酵，对于他的惩罚正纷至沓来。究其原因，只能说，做人德为先的人生准则被他抛诸脑后。李云迪事件，包括不久前连续爆出的当红明星丑闻给所有艺人敲响了警钟，也给所有立世之人敲响了警钟。颜值不是挡箭牌，才艺也不是护身符。做事先做人，千万别失德。
材料三：
疫情，仍在被关注。2021年10月31日，甘肃3名17岁学生确诊，他们的流调轨迹，让全网都红了眼。流调显示，他们均曾参加核酸采样志愿服务至凌晨，有人甚至是通宵。他们还只是孩子，但疫情到来，这群才17岁的学生，奋不顾身地投入到时代的洪流中，成了灾难前挺身而出的年轻人。他们有担当、有勇气、有热血，挑起了时代的脊梁。
请根据上述材料，联系现实，阐释你对“德和才”的看法和理由，要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。
【文题解析】
本题为任务驱动型作文。
材料一提供大背景，“双减”目的是为了培养德才兼备，全面发展的高质量人才。
材料二讲人物事件。反面材料。李云迪有才失德，德不配才。
材料三讲学生事件。正面材料，年轻人，有德有才，德才兼备，德高于才。
学生需通读三则材料，在把握三则材料内容指向命题意旨的基础上去展开个人对“德与才”的看法和理由。
本题重在考查学生的思辨写作能力，写作过程中重在论述德与才的思辨关系，不宜偏颇一方论利弊，或者单纯喊口号倡做法。
行文结构需清晰呈现出德与才的关系：德与才是对立又统一的关系。德为才之帅，才为德之资。德先于才，德是才之根本与主导；才在德后，才羁辔于德才不危害。才无善恶，德有高下，德为先，是根本，是主导；才在后，才有大小，无好坏，德却有好坏，社会要往好的方向发展，必须要有良好的德来主导。有德无才易为庸，有才无德沦为奸，德才兼备方为上。
立意：
1.要成才，更要蓄德。
2.德才兼备，不可偏废
3.德才兼备，以德为先。
【佳作赏析】
“德”“才”双翼翔九天
有才令人羡慕，有德让人尊敬，德才兼备者才会受人崇拜。
才，很重要。一个人要有一技之长方能维持生活，一个集体要有“业务骨干”才会发展，一个国家要有科技精英才能保证领先。有时它就是你飞黄腾达、平步青云的基础，真才实学几乎可使你走遍天下，畅通无阻。古有唯才是举，今有择优录取，也正是看中了才能。
德，更重要。现代企业都十分注重企业文化。丁格之所以脱颖而出，并不是因为他的才智有多高，而是他的道德素质符合现代企业文化的要求。
有德而无才者虽不能造福一方，但总能行走于世；有才而无德者，必为人之祸患，小则破坏邻里，大则贻害四方。古有秦桧、和绅，今有成克杰、胡长清，若论才，虽非才高八斗，却足经纶满腹。然而，或鱼肉百姓，坐享清福，或以谗言陷忠，丧尽天良，最终祸害四方，殃及民众，自身亦遗臭万年。原因何在？答曰：“少德。”
因此，作家刘镛说：“坏事都是聪明人干的，笨人做不出最坏的事来。”是否可以引申来说：做坏事的聪明人都无德，笨人无德也做不出坏事。当今微软副总裁李开复也曾有言：“宁选才差德高之人，不取才优无德之辈。”
那么，德与才到底是一种怎样的关系呢？
司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”德与才就如同一只鸟的双翼，缺少哪一只都无法畅游于天宇。
西周贤相周公旦，践阼摄政，春秋战国犹有声；三国武圣关云长，隔帘待嫂，千里单行美其名；大宋忠臣岳鹏举，精忠报国，华夏千年显其威……贤者，德才的统一体。
没有才“德”是令人遗憾的——如同美玉上刺眼的瑕斑，翱翔长空的雄鹰折了一只羽翼，丽质的女子瞎了一只眼睛；没有德的“才”是令人痛心的——如同苍松腐了根，生命之泉污了源。前者，有效力之心却难有行动之果；后者纵使才高八斗，但污染的土壤里开不出鲜艳的花朵。
故而余秋雨说：“文化知识不等于文化素质，文化技能更不等于文化人格。离开了关爱人类的基座，文化人便是无可无不可的一群，哪怕他们浑身书卷气，满头博士衔。”
那么，我们是否可以这样说：有德有才，谓之贤达；有德无才，谓之君子；有才无德，谓之小人；无德无才，谓之平庸兼无赖。
鉴此，愿我们的双翼都健全。
主题七：弘扬北京冬奥精神 发展全民键身运动
北京冬奥会、冬残奥会顺利举办，举国关注，举世瞩目。中国人民同各国各地区人民一道，克服各种困难挑战，再一次共创一场载入史册的奥运盛会，再一次共享奥林匹克的荣光。
中央主要领导指出：“北京冬奥会、冬残奥会广大参与者珍惜伟大时代赋予的机遇，在冬奥申办、筹办、举办的过程中，共同创造了胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来的北京冬奥精神。”
伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神推进伟大的事业。成功筹办、举办北京冬奥会、冬残奥会，极大激发了亿万人民的体育热情，极大推动了我国体育事业发展，为加快建设体育强国带来了丰厚的物质、文化和人才遗产，注入了强大精神力量。
中央主要领导指出：“广大体育工作者在长期实践中总结出的以‘为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守法、团结协作、顽强拼搏’为主要内容的中华体育精神来之不易，弥足珍贵，要继承创新、发扬光大。”
我国体育健儿的出色表现，生动诠释了奥林匹克精神和中华体育精神，生动展现了为祖国争光、为民族争气、为奥运增辉、为人生添彩的奋斗志向，激发了全国各族人民的民族自信心和全世界中华儿女的民族自豪感，增强了中华民族的凝聚力、向心力、自信心，是伟大爱国主义精神的一个重要体现。台上一分钟，台下十年功。他们拼尽全力不留遗憾的劲头是奥运精神最直接的体现。
世界各国运动员赛场上的精彩表现，给疫情期间的世界人民带来很多温暖。奥运精神具有一种天然的共情能力。无论是延迟一年举行的东京夏季奥运会，还是北京冬奥会、残奥会，运动员们在不断地挑战着自己身体的极限，如此一个个的世界纪录和奥运记录被打破。人们不仅为获得金牌的运动员欢呼雀跃，也理解并安慰那些一时失意的运动员，也为运动员挑战自我永不放弃的精神感染，更为运动员之间赢了一起狂，输了一起扛的团结友爱精神所感动。观众跟着运动员一起哭，一起笑。在这个过程中，观众在观赛水平上得到了极大的提升。
【阅读拓展】
（一）爱在一日三餐里
　　七十多岁的根奶奶最近迷上了看韩剧，每天午饭后，她就守在电视机前面，等待着韩剧的播放。那些谈情说爱的韩剧看得多了，根奶奶的心态也就不平衡了，她常常对根爷爷抱怨：“瞧电视上那些小伙子大姑娘，多热乎儿，多有趣儿！咱不也是从年轻时过来的？咱算是白活了一辈子啦！”
　　这天下午，根爷爷听烦了根奶奶的抱怨，忍不住说：“老脸老皮的，你要我也学电视上的，啃你咬你呀？”
　　根奶奶一下子火了：“我老脸老皮？咋不瞅瞅你那张脸？老核桃一样！再说了，我一过门就老脸老皮的？细皮细肉时，也不记得你细看过我一眼啊！我这辈子，算是白搭给你了！你是块木头！”　　
　　根奶奶越说越生气，收拾了几件衣服，到闺女家去住了。
　　根奶奶和根爷爷一块儿生活了五十多年，谁也没离开过谁，可这一回，根奶奶是下决心抛下根爷爷了，无情无趣，这日子过得有啥意思？
　　根奶奶的闺女也五十多岁了，也熬成奶奶了，不过她还得下地干庄稼活儿。　　
　　闺女家的人都外出打工去了，根奶奶一来，就对她闺女说：“妮儿，做饭你别管了，下地回来，吃现成的就中了。”闺女答应着，就下地干活儿去了。
　　天黑时，闺女回到家，根奶奶已经盛好了饭。
　　北方农村，主食是馒头，说“饭”，其实是汤，大米汤，小米汤，面汤之类的，“做饭”，也就是做汤。　　
　　根奶奶她们吃完饭后，锅里还剩下一些汤，闺女忍不住，说：“娘，你做多了。”　　
　　根奶奶听了一愣，闺女的话让她莫名地觉得刺耳、不舒服。
　　第二天，闺女还没起床，根奶奶早把饭做好了。
　　吃饭时，闺女喝完一碗汤，拿勺子再去盛时，锅里已经干了。
　　闺女又有点儿不高兴了：“娘，你又做少了。”　　
　　根奶奶听了又一愣，心里很不舒服，再细细一想，根奶奶明白过来了：老头子吃她做的饭，吃了五十多年，竟从没挑剔过她做得多了还是少了，难怪听了闺女嫌多嫌少的话，心里会不舒服，想到这里，根奶奶委屈地说：“上顿你不是嫌多吗？”
　　闺女说：“那也得够喝呀！”
　　接下来的两天，根奶奶的汤，不是做多了，就是做少了，没一次是正好的。　　
　　其实在农村，这也很正常，因为汤不是主食，做起来就不讲究了，添水多了，剩下的就喂鸡喂狗，反正是汤，没几粒米，就是扔了也不可惜；若是添水少了，不够喝，就喝水补充，当然也有心细的女人，做出的汤刚刚好；也有细心的男人，埋怨女人做多了做少了。　　
　　这天吃完午饭，看着锅里剩的一碗多米汤，闺女终于不客气地说：“娘，你咋连个饭也做不成了？”
　　根奶奶苦着脸，说：“你娘我虽是个粗人，做啥都没个准头，可我做饭偏偏准得很哪，顿顿都是不多不少，刚刚好啊，咋一到你家，就做不成饭了？”　　
　　闺女忍不住笑了：“就你那马虎劲儿，做出的饭能不多不少、刚刚好？哄小孩子吧！”　　
　　根奶奶一下子急了，硬起脖子，说：“谁哄你啦？不信的话，问问你爹去！”　
　　真是说曹操，曹操到，这时候，就听见根爷爷在门外说道：“妮儿，我接你娘来了。”
　　根奶奶说了句“就说我不在”，赶紧躲进里屋了。
　　根爷爷进得屋来，看着闺女问道：“妮儿，你娘吃完饭，出去溜达了？”　　
　　闺女说：“爹，我问你，我娘做饭有准儿吗？”　　
　　根爷爷笑了，说：“就你娘那忽忽拉拉的性子，做饭能有准儿吗？她做多，我就多吃，剩下可惜了，她生的做成熟的也不容易；做少哩，我就少吃，尽着你娘吃，五十多年了，就这么过的，这也没啥大不了的呀！”　
　　根爷爷话音刚落，突然，里屋的门“砰”的一声响了，只见根奶奶面色绯红，突然出现在门口，这个七十多岁的老太太，竟像个小女孩一般扑进了根爷爷的怀里，然后“咿咿呀呀”哭起来，那声音甜得呀，啧，能渗出蜜糖来！　　
　　根奶奶闺女一看这情景，眼也直了，脸也红了，要知道，别说她老爹老妈了，在人前，她都没跟自己男人碰过手指头！　　
根奶奶抱着根爷爷的腰，猫在根爷爷怀里，还在“咿咿呀呀”哭个不停，根奶奶终于明白，虽说根爷爷没对她说过一个“爱”字，但根爷爷把对她的爱，都藏进了一日三餐里。五十年，一年三百六十五天，一天三顿饭，这么多的爱加起来，怕就是天底下最大最深的爱啦，韩剧里的那些小男生？嘿，他们还得学着点！
（二）江南桥
　　如果说江南盈盈的水流是丽人柔荑般的手指，那么河上桥便是一枚光灿灿的定情戒。柔波亮闪如碎玉，一桥横贯江南美。
　　江南遍地河，河上桥梁多。江南桥，揽水自照，越水而居，亲水而活。柔媚的水，刚毅的桥，波光衬托弧影。粼粼柔光，碎碎念。温婉江南，有桥水才灵秀，有水桥更柔美。烟雨江南多情桥。水生烟，烟笼桥，桥卧水，朦胧成轻纱般的梦，于是，你中有我，我中有你。　　
　　江南桥因水而生。丰水的江南，人们望“水”兴叹，浩淼烟波横断天涯路。泅渡靠舟，涉水赖桥。有了活动的舟，更念固定的桥。念桥之心，催生建桥之智。一桥横架通天堑，飞虹卧波迎宾客。
　　行走在江南桥上，心情是好的，感觉是亲的，望天天蓝，看水水碧，连耳畔的风也和煦如春燕呢喃，一步一欣慰，一脚一感恩。日久天长，感恩之心化作对桥的神性仰慕，便要在桥头要植树建庙，以期福泽万代。　　
　　老家陈坊，有条流经村前的河，名叫南港，后汇入江西五大水系之抚河。几百年前，村人在此修建一座木桥，四里八乡去董塘集和抚州，都打这桥过。耕作对岸的农田，输送农具，人员往来，全仗此桥。陈坊古木桥，情牵万户心。桥头有棵硕大的空心古樟，村里老人说，建桥之初，陈坊老祖宗亲手所植。树龄不短于500年。树老而成精，成精是为神。即使有樟树神的庇佑，陈坊古木桥每隔十来年，也会被洪水冲毁，然后，村民砍树重修。最新一次重修，是在2012年冬。桥算是新桥，韵却是积淀了500多年的古韵。　　
　　古桥有古木，新桥有新庙。神性，寄托了江南人顺风顺水，吉祥如意的美好愿景。　　
　　走过最原始的桥，是由父亲安放在水田边，水沟之上。说是桥，实则一截二尺余的杉木，搭在南北两条田埂上，下面是清浅的水沟。一步就能跨过，为何还要安桥？至今我也没能搞明白。类似的独木桥，像螺，像燕，更像无名的花花草草，散落江南处处。桥之祖，正是这种不起眼的独木桥。“桥者，乔也。竖为高大乔木，横为桥，连通水之两岸。”　
　　江南桥，水之梁，横亘在水流两岸，沟通南北，连接东西。
　　人们移步过桥，驭车上桥，眼望水流，耳听河风，感受到凌波微波的妙趣。弯弯绕绕的溪流，浩浩荡荡的江河，在桥下流逝，不舍昼夜，流老了江湖岁月，人间却换了新颜。　　
　　亲水江南，人们择河建村镇，倚水筑民居，桥是柔波上最美的彩虹。水上桥，桥里水，或婉约，或恢宏，或粗野，或巧致，或微小，或浩大，多姿多态，尽展桥之刚强秉性。水与桥相融相生，灵性嫣然，百桥有百名——白龙桥、小港桥、彩虹桥、塔影桥、小石桥、宝带桥、剑桥、抚河大桥、长江大桥……美丽的桥梁动听的名，是镶嵌在江南大地的璀璨明珠。
　　清丽江南诗意桥。诗歌更添桥风韵。陆游诗云：“柳疏桥尽见，水落路全通（《柳桥秋夕》）”一柳一桥，一路一水，道不尽那万种桥风情。卞之琳先生说：“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。”站在每一座桥上都能赏风景，每一座桥也都独自成景。波兰诗人星波？丝卡在《没有死亡，没有夸张》一诗中深情吟咏：Findastar，makeabridge。（发现一颗星，建造一座桥。）。每一颗星都是一个世界，世界和世界之间，需要人们去建造一座座沟通的桥。就像莫文蔚唱的那样：“我们一直忘了要搭一座桥/到对方的心底瞧一瞧/体会彼此什么才最需要/别再寂寞的拥抱（《电台情歌》）”更多诗情画意，君临桥上玩味，更为真切。
　　烟雨江南，氤氲出人们婉转的性情，弯弯绕的性子，让人说不清道不明，摸不透理不顺。因了水上桥，江南人的性子里，平添一丝畅顺，一份耿直，一种坚强。　　
　　江南桥，是发表在水流之上的诗行。这水之定情戒呵，经千年霜雪而秀雅，历万世风雨仍挺拔，柔韧紧致，结实舒朗，在粼粼波光之上，诉说江南不老的传奇！
【阅读训练】
阅读下面的材料，完成1-3题。
海棠花
季羡林
①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。
②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记忆中最深刻的是一个黄昏，在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。
③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京是古老的都城，尽管有许多机会可以作赏花的韵事，但是自己却很少有这福气。我只到中山公园去看过芍药，到颐和园去看过一次玉兰。至于海棠，不但是很少看到，连因海棠而出名的寺院似乎也没有听说过。北京的春天是非常短的，短到几乎没有。最初还是残冬，可是接连吹上几天大风，再一看树木都长出了嫩绿的叶子，已经是夏天了。
④夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。
⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我们天天在过日子，却往往不知道日子是怎样过的。以前在一篇什么文章里读到这样一句话：“我们从现在起要仔仔细细地过日子了。”当时颇有同感，觉得自己也应从即时起仔仔细细地过日子了。但是过了一些时候，再一回想，仍然是有些捉摸不住，不知道日子是怎样过去的。到了德国，更是如此。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。
⑥哥廷根是有名的花城。来到这里的第一个春天，这里花之多就让我吃惊。家家园子里都挤满了花。五颜六色，锦似的一片。但是我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。原因是，我最初只看到满眼繁花，多半是叫不出名字，因而也就不分什么花什么花，只是眼花缭乱而已。
⑦但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动，仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。
⑧在这垂尽的五月天，当心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点乡思，欣赏这一点乡思。它使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到它呀!把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是这海棠花，我应该感激它才是。
⑨晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依然同早晨一样，缤纷烂漫地开成一团。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着海棠花一样红艳的晚霞。
1. 下列对文章的理解，正确的两项是（ ）
A. 文章串联起作者生命中从故乡到异域的一些断片，运用了首尾照应寓情于物的手法。
B. 第②段写作者故乡单调的房顶及同样单调的海景，凸显出家中海棠花晚霞般的绚烂。
C. 作者虽然十分渴望“从现在起要仔仔细细地过日子”，但在实际生活中却未能如愿。
D. 上世纪30年代赴德国留学的作者始终用苦行者的精神钻研学问，以致无暇顾及海棠花。
E. 文章写于第二次世界大战期间，反映了作者对战争年代德国社会现实的思考与省察。
2. 文章第②段开头说“我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘”，作者与海棠花真的是“无缘”吗 为什么 结合文本简要分析“海棠花”在文中所起的作用。
3. 第⑤段画线部分状写了作者怎样的心境 这与下文有什么关联
答案与解析
1. AC
【解析】本题考查的是对文本内容的理解及写作手法赏析的综合能力。题干要求选出“下列对文章的理解，正确的两项是”，这是一道综合题，既有内容的考查，也有技巧的考查。首先要明确题干的要求，是“正确”还是“错误”，是“一项”还是“两项”。选项B，由“向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很”可看出，文中并没有描写实实在在的海景，而是将屋顶幻想成海浪，因此写“同样单调的海景”的说法错误；选项D，从“一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我们天天在过日子，却往往不知道日子是怎样过的”，“可是现实的情况又不允许我这样做”可知，作者并没有完完全全用苦行者的精神钻研学问；选项E，对文章主旨的概括不正确,本文主旨应是借描写海棠花，抒发对祖国、对故乡的深切思念之情。故答案选AC。
2. 并非无缘。文中的一些片段看似与海棠花无缘，但海棠花最终唤醒了作者浓烈的乡思，使“有缘”构成了文章的归结点。海棠花构成了文章的行文线索，海棠花寄托了作者的乡思，升华了作者的爱国情感。
【解析】本题考查的是对文本意思的理解和写作手法分析的能力。这类试题一般要结合文本意思理解文句的含义，然后结合对文本的把握赏析文本的写作手法，考生一定要注意审清题干的要求，本题题干要求是：文章第②段开头说“我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘”，作者与海棠花真的是“无缘”吗 为什么 结合文本简要分析“海棠花”在文中所起的作用。从全文看作者以写海棠花为主，所以作者并非与海棠花无缘，而是很喜爱海棠花。本文中海棠花作为文本的线索，寄托了异域游子对家乡和祖国的思念之情。
3. 状写了作者挣扎在幻想和现实、祖国和异域之间，无法获得安宁的心境。对心境的描写为下文作者被海棠花唤醒思乡之情做了心理和情感的铺垫。
【解析】本题考查的是分析文本句子的含义及句子在文本中作用的能力。考生首先要结合题干，抓住对句子的理解，然后结合全文分析句子在文本中的作用。本题需要理解的划线句子是：可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。根据理解以上划线句子，体现出作者作为游子内心对故乡和祖国的思念的纠结。也为下文进一步写作者对祖国思念奠定了基础，从文句中作者思想的挣扎来看，不难看出作者是一位怀着赤子之情和爱国情怀的人。

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