资源简介

《小小羊儿要回家》教学设计
教学目标：
1．学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。
2．通过小组合作学习，培养学生的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。
3．通过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。
教学重难点：
1．重点：学会歌曲，表现歌曲。
2．难点：掌握全音符、延长记号。
教学准备：
教学过程：
一、情境导入
同学们好！欢迎来到我的音乐课堂，你的快乐之旅，我是你们的快乐导航员，今天我将带大家去一个非常美丽的地方，你们准备好了吗？（准备好了！）让我们踏着音乐的节拍向着快乐出发！
（律动环节）（PPT播放动感音乐）
气息训练
“仿佛置身于花海，感受草原的气息……”
（快吸慢呼，不能耸肩，不能有多余的动作，感受气息的位置及腰腹的支撑）
二、复习音符，学习全音符
创设情境：我们面前的草原是否有些冷清呢？让我们呼唤一声，看看会不会有朋友来，使我们的草原热闹起来！“嘿——”
（PPT出示小羊图片）
四分音符×、八分音符×、二分音符×—
学习全音符×— — —
（认识全音符，知道其时值长短）
三、节奏训练
情境：小羊们隐去真身，把名字重新排列成了一条节奏，你能准确地读出来吗？
四、学习歌曲
作曲家呢，在这条节奏的基础上，进行了创作，写出了非常好听的旋律、配上了歌词，取了一个很好听的名字叫“小小羊儿要回家”，现在我们就来学习这首歌曲。
1.学习旋律
（1）我们首先来听一下歌曲的旋律，考虑：歌曲的速度是怎样的？我们刚刚认识的朋友——全音符在歌曲中出现了几次？碰到它时摆摆手跟它打个招呼
（2）再听，用“ la”音模唱旋律，感受的旋律的起伏与走向。
（适时纠正，教唱）
2.学习歌曲
（1）聆听范唱
熟悉歌词，感受歌曲的情绪，了解的内容。
（2）轻声跟唱
轻声跟唱，学会歌曲（对困难的地方特殊强调）
（3）认识并了解延长记号的使用
3.歌曲处理
指导学生用正确的声音、情绪来演唱歌曲
五、德育渗透
歌曲中唱出了小羊爱妈妈、妈妈爱小羊，关心他是否吃饱、关心他是否快乐，那生活中我们的爸爸妈妈是如何爱我们的呢？你们又是如何回馈父母的爱的呢？
就让我们用最美的歌声、最美的舞蹈来表现对父母的爱吧！
（小组合作研究）
六、作业
回家后可以把这首歌表演给爸爸妈妈，我们还要多为父母做一些力所能及的事，做一个敬老孝亲的好孩子！
七、总结下课
快乐的时光总是很短暂，我们今天的音乐之旅到此告一段落，同学们再见！

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