资源简介

《金孔雀轻轻跳》教学设计
课型：以唱歌为主的综合课
教学年级：三年级
教学内容：《金孔雀轻轻跳》
教学分析:
《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，节拍为2／4拍，一段体结构，属五声E宫调式，曲调清新优美，旋律多以三．五度音程进行，配以XX XX| X－|为主的节奏，自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
教学目标：
1 用优美.自然的声音演唱歌曲<<金孔雀轻轻跳>>.。
2、认识并了解具有傣族特色的民族乐器——葫芦丝，象脚鼓。
3、通过学习歌曲《金孔雀轻轻跳》并表演傣族舞蹈动作,使学生初步了解傣族音乐与风俗,加深对民族音乐 ( http: / / k. / yinyue / " \t "_blank )的热爱。
教学重点：
1、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；
2、学会傣族基本舞步，能随着歌曲律动。
教学难点：
1、歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两个乐句的比较。
教学准备：
多媒体设备、钢琴、象脚鼓、葫芦丝等。
教学过程：
(一)、组织教学
1、欣赏舞蹈《雀之灵》，猜一猜模仿哪一钟小动物。
2、律动，听音乐模仿小孔雀开屏、展翅、喝水样子。
【设计意图】舞蹈导入，引起学生们的注意，激发学生的学习兴趣。为学跳孔雀舞做铺垫。通过边听音乐边模仿为后面熟记旋律做准备。
（二）、介绍傣族
师：刚才我们欣赏的这段舞蹈就是傣族人民最喜欢跳的孔雀舞，富饶美丽的傣族是我国少数民族之一（出示图片）“素有孔雀之乡”的美称,服装多艳丽啊 美丽的竹楼，快乐的泼水节。
1、介绍象脚鼓，外形和音色。
2、乐谱上每一小节强拍上加上了象脚鼓，徒手演奏。
3、加快速度试一试。
4 、二分音符上加上了象脚鼓，徒手演奏。
5、小凳子当成象脚鼓用指尖轻轻敲击，老师唱谱表演。
【设计意图】通过观察、听辨，了解象脚鼓的演奏方法，进而体验用象脚鼓为歌曲伴奏。既培养了音乐节奏感，又进一步熟悉歌曲旋律，为后面演唱降低难度。）
（三）学唱歌曲
1、听范唱，说一说你的感受。
2、师生合作，象脚鼓为歌曲伴奏。
3、用“Lu”模唱旋律。
4、填唱歌词
a 、第一段歌词
b、拎难点句（出示歌谱）
6 3 3 ︱ 1 2 2 ︱ 1 6 1 2 ︱ 2 －︱
6 3 3 ︱ 1 2 2 ︱ 3 1 6 1 ︱ 1 －︱
(范唱并用手势比较音的高低跳动)
c、 填唱第二段歌词
d、 完整演唱
(四）学跳孔雀舞
歌曲的第一段请同学们模仿老师的动作，第二段要求同学们跟随音乐自由进行创编。
【设计意图】同学们能熟练演唱歌曲后，进行傣族孔雀舞的学习和表演活动，音乐活动可让学生尽情发挥自己的创作力，将自己心中的音乐表现出来，以表达他们对生活、对外部世界的认识与感知。这种创作音乐的方法，是培养学生创作思维的基础。
（五）教学拓展
⑴葫芦丝
介绍葫芦丝并演奏。
⑵民乐合奏
师：欣赏民乐合奏，找一找认识乐器。
【设计意图】让孩子们多认识傣族特色乐器，激发他们对傣族音乐的兴趣。
（六）小结
师：今天，我们一起学唱了优美傣族歌曲，学跳了美丽孔雀舞，了解了傣族的传统乐器，希望小朋友们课后搜集一些优秀的傣族音乐作品和大家一起分享，让我们在音乐声中跟着小孔雀飞出教室。

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