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15.4电阻的串联和并联
预习案
一、预习目标及范围
1、预习目标
（1）通过实验使同学们清楚电阻串联后总电阻变大；并能利用前面串联电路电流和电压的关系推导电阻的关系。
（2）通过实验使同学们清楚电阻并联后总电阻变小；并能利用前面并联电路电流和电压的关系推导电阻的关系。
2、预习范围
教材第15章四节内容
二、预习要点
1.串联电阻特点是： .
2.串联电路的总电阻， 。
3.并联电路总电阻的倒数等于 。
三、预习检测
1.如图所示电路，若要使R1、R2串联，则（　　）
A．闭合S1、S3、S2
B．闭合S1、S2、断开S3
C．只闭合S3
D．只闭合S1
2.一个滑动变阻器标有“1.5A 50Ω”的字样，当它与一个阻值为30Ω的电阻串联接入电路时，整个电路总电阻的变化范围为（　　）
A．0～30Ω B．0～50Ω C．0～80Ω D．30～80Ω
3.两个等值电阻并联后的总电阻是3Ω，若将它们串联起来，总电阻是（　　）
A．3Ω B．6Ω C．9Ω D．12Ω
探究案
合作探究
1.电阻的串联
(1)阅读电阻的串联实部分，包括加油站内容。
(2)提出问题
电阻串联后其总电阻 ？
（3）、让学生猜想
由于导体的电阻与长度有关，导体越长其电阻 ，几个电阻后相当于增加了导体的长度，总电阻应当比各个分电阻 。
（4）实验设计
问：本实验的方法和原理是什么？引导学生说出伏安法测电阻这一重要内容。并设计好实验的过程。
2.电阻的并联
(1)猜想：两段导体并联起来相当于增加了导体的 因此电阻值可能会
参照电阻串联的实验设计，探究电路图画在课本92页的方框内，教师进行演示实验。
实验结论:电阻并联后总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都 .
(2)它们之间具体有怎样的定量关系呢
学生自学课本90推导过程,可以讨论.
结论: 。
关系式: 。
二、随堂检测
1.为节约用电，小明总是随手关掉家中暂时不使用的家用电器，每多关闭一个家用电器，家庭电路里变大的物理量是（　　）
A．总电阻 B．总电流 C．总功率 D．无法判断
2.下列四组电阻，并联后总电阻最小的是（　　）
A．10Ω、10Ω B．12Ω、8Ω C．15Ω、5Ω D．18Ω、2Ω
3.一阻值为10Ω的电阻与另一阻值为500Ω的电阻并联，则并联后的总电阻值（　　）
A．小于10Ω B．小于500Ω，大于10Ω
C．等于510Ω D．大于500Ω，小于510Ω
参考答案
预习案
C
D
D
探究案
A
D
A

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