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(共37张PPT)
新知讲解
新知导入
看了这则视频，你有哪些感受？
这一瞬间，太暖！
本短篇诠释着患者把健康乃至生命，托付给医生的感激，也涌动着医护人员，对病人的尊重和关爱，更传递出一种对医生尊重、对礼仪的呼唤！礼仪文化要代代传承。
人教版 八年级上
第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
第2课时 以礼待人
道德与法治
合作探究
核心素养
1、知道礼的含义和表现，文明有礼的重要性。
2、懂得从语言、仪表、举止方面提高自身素质，做一个文明有礼的人。
3、培养文明有礼意识，检举自己的言行和仪表，提高自己的文明礼仪素养。
合作探究
运用你的经验
小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩一家先到了就餐地点，找到了包间。进屋后，小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机。一会儿，几位朋友来了，他们主动与小岩打招呼，小岩只是答应了一句，眼睛没有离开他的手机。因为等的时间比较久，小岩有些饿了，菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃，妈妈提醒他别着急，大人还没有开始呢。小岩鼓着嘴，很生气……
●你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？
●如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应 如何做？
合作探究
运用你的经验
小岩做的不合适的地方：
◇抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机；◇客人来了不主动打招呼；
◇菜刚上齐，就拿起筷子夹菜吃；
◇小岩鼓着嘴，很生气……
感悟：
◇会觉得小岩是一个没有礼貌的任性的孩子。
◇作为客人，在餐桌上我会照顾小岩的情绪，不去斥责他，但是以后我会对他“敬而远之”。
合作探究
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合作探究
第一目
待人礼为先
一、待人礼为先
合作探究
新知讲解
关于礼仪的成语
知书达礼
先来后到
虚左以待
扫榻以待
入乡随俗
礼义廉耻
礼尚往来
截发留宾
地主之谊
合作探究
新知讲解
1.礼的含义和表现：
⑴含义——礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
⑵主要表现
语言文明
仪表端庄
举止文明
从上述行为中，你对礼有了什么新的认识
合作探究
名言感悟
不学礼，无一立。——孔子
人而无礼，焉以为德。——杨雄
人无礼不生， 事无礼不成
——武爱斌
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探究与分享
我希望人家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。
小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。
邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。
●你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民
造成了哪些影响？
●你对文明小区的期望有哪些？
合作探究
探究与分享
●小区不文明行为
高空抛物
宠物随地大小便
消防通道，堆放杂物
不爱护社区公共设施
乱扔垃圾，随地吐痰
●期望：
◇小区里邻里团结友好；
◇家庭和睦相处；
◇敬老爱幼，互谅互让；
◇遵守公共秩序，尊重社会公德；
◇积极参加社区各项创建活动；
◇讲究卫生，爱护公物；
◇……
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探究与分享
●造成的影响：
小区不文明行为不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。
●期望：
◇小区里邻里团结友好；
◇家庭和睦相处；
◇敬老爱幼，互谅互让；
◇遵守公共秩序，尊重社会公德；
◇积极参加社区各项创建活动；
◇讲究卫生，爱护公物；
◇……
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新知讲解
古老的中华民族源远流长，在五千年的历史长河中，创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的传统美德，被世人称为“文明古国，礼仪之邦” 。
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《论语》中的礼仪
非礼勿听，非礼勿看，非礼勿言，非礼勿动。
食不语，寝不言。
席不正，不坐。
克己复礼为仁。
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文明有礼促进社会和谐
（1）文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。
（2）诚恳、谦让、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感,有助于人们友好交往，增进人们的团结友善，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
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探究与分享
文明有礼对国家的意义
在南宁举办的第四十五届世界体操锦标赛中，观众的文明观赛成为一道特别的风景。在高低杠项目比赛中，某位外国选手两次在同一动作上掉杠。为了鼓励她，现场观众都鼓起掌来，最终，该选手顺利完成了所有动作。在场的运动员、教练员都认为，观众的掌声体现了包容和热情，让大家感受到了浓浓的暖意。
上述情境体现了什么 谈谈自己的感想。
文明有礼体现了国家的形象。观众为失利的选手鼓掌，是为了鼓励运动员，也体现了观赛观众良好的道德修养，这不仅是关系到我们自身的形象，也体现了民族的尊严和国家的形象。
合作探究
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文明有礼体现国家形象
（1）在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。
（2）我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
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课本正文
文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
文明有礼体现国家形象。我国素有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
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拓展提升
国家主席习近平的夫人彭丽媛出访外国，被界各大主流媒体赞彭丽媛是“现代女性”、“外交偶像”。
彭丽媛作为第一夫人的“首秀”，实际上是在提升中国的国家形象和软实力。
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拓展提升
特朗普的傲慢
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知识归纳
2.为什么要待人礼为先？（文明有礼的重要性）
⑴文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人）
⑵文明有礼促进社会和谐。（社会）
⑶文明有礼体现国家形象。（国家）
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第二目
二、做文明有礼的人
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探究与分享
程门立雪
成语出自《宋史·杨时传》：“至是，游酢、杨时见程颐于洛(今洛阳)，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢(音zuò)与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
你如何评价杨时和游酢的行为？
杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。做文明有礼的人，要态度谦恭，要以情感人。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
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中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。请同学表演感受文明有礼的魅力。
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参加社交活动应注意的几点
容貌整洁。
服装整洁、美观、大方。
举止规范。
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新知讲解
做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
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课本正文
做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体，举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。“不积跬步，无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
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知识归纳
1.如何做一个文明有礼的人 （做法）
做文明有礼的人：
⑴要态度谦和，用语文明。
⑵要仪表整洁、举止端庄。
⑶要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
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新知讲解
做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
（1）我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人；
（2）我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
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本课小结
二、以礼待人
1.待人礼为先
⑴礼的含义和表现
⑵文明有礼的重要性
①文明有礼是一个人立身处世的前提
②文明有礼促进社会和谐
③文明有礼体现国家形象
2.做文明有礼的人
⑴要态度谦和，用语文明。
⑵要仪表整洁、举止端庄。
⑶要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行
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课堂练习
1.下列名句中体现出社会主义核心价值观基本内容之一“友善”的是（ ）
A.天下兴亡 匹夫有责
B.以信立身 以诚处世
C.善学者能 多能者成
D.己所不欲 勿施于人
D
合作探究
课堂练习
2.成语故事“负荆请罪”里，蔺相如用谦逊宽容这把钥匙，打开了廉颇的心扉，从此“将相和”。这启迪我们在人际交往中应该（ ）
①处处忍让他人 ②尊重理解他人 ③ 得理不饶人 ④ 与人为善
A. ①② B. ①③ C .②④ D.③④
C
合作探究
课堂练习
3.快递员剐蹭轿车被扇耳光；保安劝离遛狗男子被打骨折……稍有冲突，就骂脏话、扇耳光、殴打人，简单粗暴处理，“得理不饶人”“无理赖三分”，小事情往往诱发了大矛盾。究其原因，是有些人忘却了（ ）
①礼貌 ②宽容 ③友善 ④尊重
Ａ①②③ Ｂ①②④ Ｃ②③④ Ｄ①②③④
D
合作探究
课堂练习
4、“好言相待，书心暖怀；恶语伤人，结怨招灾”这说明（ ）
①谦虚恭敬的语言能使人心情愉快
②傲慢粗鲁的言行会导致敌意，恶化关系
③对任何人在任何时候我们都要笑脸相迎，好言相待
④是否讲文明礼貌在人际交往中会导致不同的结果。
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
C
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