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新知讲解
新知导入
董卿“三跪”，跪出了中华骄傲！
在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼待人，努力做社会主义道德的践行者！
看了这则视频，你有哪些感受？
人教版 八年级上
第二单元 遵守社会规则
第4课 社会生活讲道德
第1课时 尊重他人
道德与法治
合作探究
核心素养目标解
1、知道尊重他人的原因及其意义。
2、培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。
3、培养尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。
合作探究
第一目
尊重是交往的起点
合作探究
情景探究
看了上面几幅情景图，想一想：
1.生活中还有哪些不尊重人的现象？
2.你是否有过不尊重他人的行为？
3.这些行为会带来哪些不良影响？
合作探究
新知讲解
1.尊重的含义和表现
⑴含义：尊重即尊敬、重视。
⑵表现：尊重他人的人格、权利等。
2.为什么要尊重他人？（原因）
⑴尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
合作探究
新知讲解
2.为什么要尊重他人
马斯洛的需要层次理论
受到尊重，是人内在的精神需要。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
合作探究
探究与分享
我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。
我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。
要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。
只有他人尊重我，我才会尊重他人。
别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。
●你赞同哪位同学的观点？举例说明。
●有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。
合作探究
探究与分享
有人说“尊重比帮助更重要。” 你认同这个观点吗？说说你的理由。
认同
（1）每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。
（2）相反,如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感挫败感等。
（3）帮助他人如果不注意 方式、方法，可能会伤害被帮助者的自尊，令他产生自卑感、挫败感等,认识不到自己的价值。
合作探究
新知讲解
2.为什么要尊重他人？（原因）
⑵每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
合作探究
探究与分享
某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。
甲：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。
乙：图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。
丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。
你如何看待以上观点？
合作探究
我的思考
不允许衣冠不整者入馆读书，体现了社会的进步。
图书馆不允许衣冠不整者进馆读书，充分体现了管理者强调人与人之间需要相互尊重的理念，包括对他人人格、权利的尊重，这是社会进步的表现，能够促进社会生活和谐融洽，减少社会摩擦。
合作探究
探究与分享
某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。
甲：图书馆这么做，秩序就无法保障。
乙：应该尊重每个公民的读书权利……
馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选择离开。
你如何看待以上观点？
合作探究
我的思考
不赞成读者甲的观点，赞成读者乙和图书馆长的观点。
理由：
◇知识面前人人平等。
◇弱势群体的权利需要尊重。
◇关注弱势群体是社会进步的表现。
◇尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会
的重要特征。
合作探究
拓展
杭州图书馆接纳拾荒者进馆 被赞最温暖图书馆
我无权拒绝他们入内读书，
但您有权选择离开。
——杭州市图书馆馆长
楮树青
合作探究
新知讲解
有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。可见，学会了尊重，不仅可以使自己成为一个有道德、守纪律、受欢迎的人，也会使我们获得人生的幸福。
合作探究
新知讲解
2.为什么要尊重他人？（原因）
⑶尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。孟子说：“敬人者，人恒敬之。”尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
合作探究
知识归纳
2.为什么要尊重他人？（原因）
⑴尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
⑵每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（对个人）
⑶尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。（社会）
合作探究
探究与分享
情境一
当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数学试卷请教问题。
情境二
当小光看足球比赛时，要好的同学来家里商量演讲稿的事。
情境三
小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。
如果遇到类似的情境，你会怎么做？
合作探究
第二目
尊重从我做起
合作探究
新知讲解
1.如何做到尊重他人？（要求）
⑴积极关注、重视他人。
积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
合作探究
探究与分享
为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。
无论是陌生人还是熟人，我都会尊重。
我尊重哪些自立自强的人。
我特别尊言而有信的人。
●你赞同他们的看法吗？说说你的理由。
●你还有哪些看法？
合作探究
新知讲解
看不起环卫工人
合作探究
新知讲解
1.如何做到尊重他人？（要求）
⑵平等对待他人。
平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面而轻视、歧视他人。
合作探究
漫画探究
观察漫画，你有哪些启示？
在人际交往中，我们要学会换位思考。
（1）孔子说：“已所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想， 不把自己的意志强加给他人；
（2）应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
合作探究
新知讲解
这个寓言故事蕴含了什么道理？
骆驼和羊各有自己的优势和特长，人也是一样。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
合作探究
新知讲解
1.如何做到尊重他人？（要求）
⑷学会欣赏他人。
学会欣赏他人。 “尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。
合作探究
拓展空间
八年级（1)班的几位同学就尊重的话题进行交流，大家各抒己见。
甲：爱护动物也是尊重生命的表现。
乙：我们应该尊重大自然。
丙：我们应该尊重民族的历史与文化。
请你参与他们的讨论，并表达自己的观点。
合作探究
新知讲解
平等对待他人
学会换位思考
平等对待他人
积极关注，重视他人
学会欣赏他人
平等对待他人
想一想：我们应该怎样尊重他人？
合作探究
心灵感悟
尊重是一种平等对待的心态和言行，即无条件承认并接受对方所拥有的一切，不因自己的好恶而挑剔、指责和论断。
尊重是人与人相处的人间正道。同样的，自然环境、动物、民族文化等等都是我们必须尊重和保护的，保护他们就是保护我们自己。
合作探究
知识小结
一、尊重他人
1.含义和表现
⑴含义：尊重即尊敬、重视。
⑵表现：尊重他人的人格、权利等。
2.原因
⑴尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
⑵每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
⑶尊重使社会生活和谐融洽。
3.要求
⑴积极关注、重视他人。
⑵平等对待他人。
⑶学会换位思考。
⑷学会欣赏他人。
合作探究
课堂练习
1.一位记者采访轮椅上的残疾人时，自觉蹲下来，用平视的目光送去问候和微笑。这一细小动作传递出的主要道德品质是（ ）
A.诚信对待他人
B.平等尊重他人
C.宽容对待他人
D.欣赏悦纳他人
B
合作探究
课堂练习
2.《现代汉语词典》第六版由商务印书馆出版，这一版增收了“限行”“摇号”等3000多条词语。但诸如“剩男”“剩女”等从某种角度来说不够尊重人的词语没有被收入。这告诉我们(　 　)
　①尊重自己，就是尊重他人　
　②从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方　
　③注意不做有损他人的事情　
　④“己所不欲，勿施于人”
　A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
B
合作探究
课堂练习
3.尊重是一种美德。千万不要小觑了尊重的力量！尊重的“力量”表现在（ ）
①受到他人尊重能够增强自尊、自信
②受到他人尊重能够获得满足感、成就感等
③尊重使社会生活和谐融洽
④尊重能提高社会文明程度
A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②③④
D
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