资源简介

(共12张PPT)
反思单元
“扑克牌”里的秘密
大象版小学科学
六年级上册
教材分析
综合探究单元
大象版教材特点
第三轮
第二轮
第一轮
大象版教材特点
理念：反思总结，提升经验。
重点：“对既有的经历”进行回顾、反思、再认识。
形式：读+思+做
课时：1-2课时
单元特性
读：
基于科学探索史实故事的对探究过程方法的“元认知”；
筛选信息
整理、归纳信息
发现关联与趋势
提出猜测
验证总结
反思单元结构组成（一）
思：
基于科学故事阅读后的思考与分析；
基于自身探索经历的回顾与反思。
我们通常使用的方法有：收集数据、整理制表、绘制统计图、分析图表后得出结论。
反思单元结构组成（二）
做：
科学探究方法的再运用或科学探究成果展示。
反思单元结构组成（三）
（一）阅读故事，重在剖析
（二）全面反思，知能并重
（三）做评结合，激活情趣
反思单元教学建议
本课教学注意点
1.以例联系：
联系到自己的科学学习，从回顾思考到制作推论图，再到交流展示，借助这样的过程，培养了学生反思总结的能力、基于证据和逻辑表达自己见解的能力，让学生的思维可见，促进学习的真正发生。
2.注重实践
以制作推论图的形式让孩子们对一学期来的科学学习进行重新整理，既回顾了相关知识内容，又学会了整理自己的思维过程。
3.思维可视
学生围绕所学知识，选择合适的科学语言、概念图或者统计图表等记录、整理所得信息。并且合理整理信息、有逻辑地运用分析、比较、推理、概括等方法，依据事实证据，得出结论。

展开更多......

收起↑