资源简介

13.1物体的内能
学习目标：
知识与技能：知道内能的概念、知道内能的单位；知道改变内能的途径、初步了解热量的概念及单位，能在生活中正确使用热量术语
过程与方法：用类比法建立内能的概念；通过实验探究总结改变内能的途径。
情感、态度、价值观：在探究实验中培养创新的意识，树立合作、交流、竞争的精神
重点难点：
重点：内能、热量的概念，改变物体内能的途径
难点：用类比机械能的方法建立内能的概念。
知识准备：
组长组织本组成员自学阅读并思考准备知识，然后组长进行提问（关键词）
运动的物体具有的能量叫动能。物体的质量越大，速度越大动能越大。
被举高的物体具有的能量叫重力势能。物体的质量越大，高度越高重力势能越大。动能和势能统称为机械能。
地球上的物体与地球之间存在相互作用的引力，分子之间也存在相互的作用力（引力与斥力）
活动一：合作探究，展示交流
学习组长组织本组成员共同完成下述实验与观察任务：在盛热水的烧杯与盛冷水的烧杯中各滴入一滴墨水，观察发现墨水在盛_____的烧杯中扩散的快
学习组长组织本组成员思考、讨论：墨水能够在水中扩散说分子在不停地做_________运动;温度越高，分子运动__________;结合决定动能大小的因素进一步思考：哪杯水中的分子动能大？为什么？
学习组长汇总组内的看法形成组内统一答案并在课堂上展示。
活动二：合作共建，展示交流
自学阅读课本第 “物体的内能”部分。
组长提问第1）、3）题并共同讨论第2）、4）题形成统一答案，在课堂上展示。
物体内部____分子由于__________而具有的动能，以及分子间势能的_____叫做物体的内能。其国际单位是：___用符号__表示。在积变化不大的情况下，同一物体_____越高内能越_____。
结合内能的概念分析：为什么同一杯水温度越高内能越大？
由于分子在不停地做无规则运动，所以物体内部分子的______能不可能为0；又因为分子间始终存在相互作用的力，所以物体内部分子间的_____能不可能为0，所以物体的_______不可能为0。
在空中正在飞行的足球具有哪些形式的能量？静止在地面上的足球又具有哪些形式的能量？
活动三：合作探究，展示交流
组长组织本组成员明确探究任务，共同制定探究方案，完成探究任务：利用实验桌上提供的器材：铁丝、酒精灯、火柴、烧杯、热水、砂纸等探究有哪些方法可以使铁丝的内能发生改变？
小组内总结并在组间展示交流：使铁丝内能发生改变的方法有哪些？
分组抢答：生活中有哪些改变内能的例子，并分别说明改变内能的途径。
活动四：巩固训练，反馈矫正
1．在某次实验中，烧杯中的水正在沸腾，温度计的示数如图12-1-13所示，此时水的温度为 ℃，继续对水加热，水的温度将 （填“升高”，降低”或“不变”）．内能 。
2.如图所示是运动员滑冰的情景．滑冰时，冰刀下会出现一层水，这层水跟润滑油的作用一样．冰刀离开后，水又会很快结成冰．关于水的出现，请你提出一个合理的猜想： 。
3.冬天双手捧着热水袋会感到暖和，这是利用 的方式增加了手的内能；双手反复摩擦也会感到暖和，这是利用 的方式增加了手的内能．
4.（阅读理解型信息给予题）
寒冷的冬天，温室里鲜花盛开．这是因为温室的玻璃允许太阳的热辐射通过却阻止室内热量和水分的散失．从某种意义上说，地球也是一个大温室，大气层的对流层中水蒸气和CO2等气体允许太阳的热辐射通过，阻止地表热量的散发，从而使地表温暖湿润．但是，现在的对流层中CO2的含量增加明显，引起了全球平均气温上升，即“温室效应＂．
请你举例谈谈温室效应可能导致哪些变化？结合实际谈一谈如何控制温室效应．
5.（读图型信息给予题）下列的两幅图中，反映了哪些共同的物理知识？
(1) 。
(2) 。
(a）从滑梯滑下，速度越来越快，同时臀部有灼热感
(b)高温燃气推动火箭腾空而起
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