资源简介

《剪羊毛 》 一课时教学实录
教学内容：义务教育课程标准（人音版）第六册第六课《剪羊毛》
教材分析：
歌曲《剪羊毛》是一首澳大利亚流传甚广的民歌。歌词以生动的语言、形象的描绘了“剪羊毛”这一劳动情景，以“白云”“冬雪”“丝绵”夸张的形容工人们劳动而剪下的遍地羊毛，把“皮袄”比作羊儿身上的绒毛，富于想象，很有童趣。
歌曲为2|4拍、大调式、二段体结构。第一乐段由四个方整的乐句组成，前三个乐句节奏基本一致，附点八分音符构成的节奏贯穿其中，句末都以x. x |x 0|这一节奏型收尾，旋律中以分解的主和弦音进行，使得曲调色彩十分明亮，情绪轻快活跃，展示了剪羊毛的工人熟练、轻捷的动作。第二乐段前两个乐句音调高昂，旋律起伏较大，节奏明快，与前段形成了鲜明的对比，最后两句重复再现了第一乐段的第三、第四乐句，劳动者有节奏的动作和乐观爽朗的性格，点出了“热爱劳动”的主题思想。
学情分析：
三年级学生具有好动、好学的特点，学生的年龄段正处于往高年级过渡时期，他们的生活范围和认知领域不断增强，教学中既需要突出趣味性，也需要突出知识性，为了实现这一理念，我们要为孩子创造一个气氛热烈、活泼的教学情境，让学生能在课堂中敢动、敢唱、敢想，让学生真正体验教学主体的感觉。
教学目标：
1、通过学习歌曲《剪羊毛》，感受欢快活泼、抒情优美的音乐情绪，通过音乐体验，感受劳动者热爱劳动的主题思想。
2、在聆听、视唱、模唱等方法中学习歌曲。能够完整演唱歌曲并能准确表达歌曲情感。
3、掌握附点八分音符的节奏，学习用轻盈而富有弹性、连贯而流畅的声音演唱歌曲。
教学重点：
学会演唱歌曲《剪羊毛》
教学难点：
1、准确唱好附点八分音符的节奏。
2、运用轻盈而富有弹性、连贯而流畅的声音演唱歌曲。
教学用具：钢琴 多媒体
教学理念：
《剪羊毛》是澳大利亚民歌，三年级学生的生活范围和认知领域比较有限，接触到的音乐风格不全。本课中我通过“听”“看”“唱”三个环节，让学生们了解澳大利亚的风土人情，了解了劳动者辛勤劳动的场面，通过丰富多样的教学手段激发学生的兴趣，让学生积极主动的演唱歌曲，表演歌曲。
教学过程：
1、 组织教学
1、师生问好
2、律动表演 《剪羊毛》伴奏音乐
【设计意图】律动表演有助于活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。用《剪羊毛》的伴奏做背景音乐让学生对歌曲的旋律有个初步的印象，为接下来的学唱歌曲做好铺垫。
一、新课导入
（1） 点击课件感受音乐，欣赏澳大利亚风情。
（2） 介绍澳大利亚牧场：澳大利亚不仅风景迷人，他们更有一个特殊的称呼“骑在羊背上的国家”
【设计意图】欣赏美丽的图片，可以给学生直观的印象，让学生能够通过图片了解歌曲的背景。了解到澳大利亚的风土人情。
2、 新授歌曲
1、初听范唱 整体感受
播放歌曲：剪羊毛》出示课题。歌曲的情绪是怎样的？（愉快、兴奋、高兴）
【设计意图】熟悉歌曲旋律，对歌曲有一个初步的印象，了解新歌速度，确定旋律，便于旋律学唱。
2、活动参与 感受音乐
模仿剪羊毛的动作？（学生自由发挥剪羊毛的动作）
你们做的很棒，老师也想来剪一剪。（出示附点节奏）
播放歌曲，学生用剪羊毛的动作随着教师一起给歌曲伴奏，在休止符处加入剪刀“咔嚓声。
（1）教师范唱歌曲
能不能从老师的歌声中听出来歌曲分为几个部分？
【设计意图】以学生为主，让学生在听歌的过程中选择不同的形式为歌曲进行伴奏，表答情感，表现音乐。
（2）练唱旋律
用LA轻声哼唱旋律，注意强弱拍和换气。
【设计意图】用“LA”来模唱，熟悉旋律的目的。
（1） 按照歌曲的节奏来读一读第一段歌词。
【设计意图】在朗读歌词的过程中，巩固难点的解决，为学唱、会唱奠定基础。
（2） 跟琴学唱歌词旋律
（3） 歌曲处理：学生有感情的完整演唱歌曲，第一部分欢快活泼，第二部分悠扬动听，指导时抓住歌曲情感要求，注意咬字和吐字的正确性。
（4） 运用多种形式进行演唱
我们剪下羊毛都要干什么呢？
师总结：只要辛勤劳动，就会创造财富。你们开动脑筋想一想，有什么办法让歌曲更生动活泼呢？
（第一部分领唱，第二部分合唱、或小组比赛唱、男女唱、师生PK接龙唱）
【设计意图】在演唱的过程中充分发挥学生的自主性，让学生自己实践演唱，发挥他们的想象力和创造力。
表现歌曲
1、 欣赏卡通片《剪羊毛》激发表现欲望
【设计意图】借送礼物之意，让学生放松心情。欣赏趣味动画，激发创作欲望。
你们现在心情怎么样啊？想用什么方式来表达此刻的心情呢？（唱歌、跳舞、运用打击乐器伴奏）
2、 分小组交流
（教师巡视指导引导合作学习）
3、 用自己喜欢的方式表演歌曲。
【设计意图】让学生体验创新，激发热情，这种表演培养了学生的创造能力和表现能力，符合儿童表达情感的特点。
3、 小结下课
这趟澳大利亚之旅你们感觉如何？有什么收获？
（生总结）
总结：今天我们学习了澳大利亚歌曲《剪羊毛》欣赏了优美的风景，感受到了劳动给我们带来的快乐和自豪。体会到了劳动创造幸福的真谛。老师希望每一个同学能做一个热爱劳动的好孩子。用自己的双手创造出自己的幸福生活。让我们同唱歌曲结束今天的音乐课！
（播放歌曲，学生唱着歌儿走出教室）
【设计意图】通过交流，对学生进行品德教育，让学生热爱劳动，懂得美好的生活要靠劳动的双手来创造。
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