资源简介

歌曲剪羊毛
--------教学设计
课题 学唱歌曲 《剪羊毛》 课型 唱歌课
教材分析 《剪羊毛》是一首澳大利亚民歌，全曲欢快活泼、大调式、为带再现的两段体结构，第一乐段以欢快起伏的旋律和富有劳动生活的节奏、生动地展现了澳大利亚牧民在剪羊毛时的情景。第二乐段开始音区较高 ，旋律和节奏开阔舒展，使得欢快的劳动情景得到更为生动鲜明的表现。最后两个乐句重复了第一段最后两个乐句 ，它强调了“只有努力劳动才能换来幸福生活”这一哲理，并在艺术上给人以完整、圆满的结束。
教学目标
知识与技能 ：1、准确、熟练并用轻快富有弹性的声音演唱歌曲 2、通过歌曲学唱，掌握好附点节奏 。
过程与方法：以难点节奏练习为导入，展开歌曲教学，运用多种学唱方法。进行歌曲学唱。
情感态度与价值观：通过学唱，使学生了解澳大利亚牧民的生活，懂得“只有努力劳动才能换取幸福的生活 ”
教学重点 1、在歌唱中准确地把握附点八分节奏2、感受附点节奏及休止符所表现的欢快、跳跃的情绪
教学重点 1、用愉悦、欢快的而富有弹性的声音演唱歌曲2、准确把握附点八分节奏
教学方法 模唱法 听唱法 讲解分析法 体会练习法
教学用具 多媒体课件 钢琴
课时安排 第六课第三课时
教学过程
1、组织教学 （师生问好、发声练习）
2、导入新课 （图片导入、地理、特色动物简介）
3、讲授新课
1、聆听歌曲范唱
-------学生熟悉旋律、了解歌词大意。
2、节奏练习、熟悉歌词节奏。
-------× × ×I × ×I × × I × 0 I
3、学生跟琴模唱歌曲第一段
-------注意准确掌握附点八分音符的演唱
-------休止符的准确演唱
-------练习、分组展示
4、跟琴练习歌曲第二段
-------体会两个乐段节奏有什么不同？音高上又有什么不同。
5、完整演唱歌曲，体会歌曲内容及情绪
6、出示剪羊毛图片，
------引导学生体会人们剪羊毛时虽然很累，但丰收的喜悦洋溢在每个人的脸上，让学生体会歌曲情绪（你认为应该用什么样的速度和情绪演唱）
7、表演歌曲（要求完整，有感情、声音有弹性）
8、选择打击乐器为歌曲第二段伴奏
-------引导学生自主选择，选择合适节奏，自由展示。
教学小结 剪羊毛虽然是很累的工作，但劳动的人们脸上洋溢着丰收的喜悦。通过学唱歌曲，同学们要明白“只有努力劳动 才会有幸福的生活”
教后反思 歌曲学习中对于个别学生出现的的问题没有及时处理，节奏练习时是对附点音符的处理与讲解可以再细致些! 最后打击乐器伴奏时有些单一，应多引导让学生多点自主的空间。

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