资源简介

教学内容 《恰利利恰利》 教材版本 苏少版
教学课时 共 3 课时 第 1 课时 课 型 唱歌课
教学目标 1．学生在欣赏、演唱等音乐活动中，接触印尼具有民族特色的代表性音乐作品，扩大音乐文化视野。2．学生能用轻松有弹性的声音演唱歌曲《恰利利恰利》。3．能唱好歌曲中简单初步的双声部。
教学重点 学生能准确把握《恰利利恰利》中的交替合唱声部，并能用快乐的歌声正确表现歌曲的情绪。
教学难点 准确把握《恰利利恰利》中的交替合唱声部，并能用快乐的歌声正确表现歌曲的情绪。
教学准备 多媒体课件、钢琴
教 学 过 程 修注栏
一、导入课题1．播放印尼风光视频，感受《恰利利恰利》齐唱部分伴奏音乐，老师演唱创编的歌词。这是个美丽的国度，大小河流有上千条。雅加达是它的首都，巴厘岛风光无限好。民族众多信佛教， 唱歌跳舞它最妙。如果你想多了解， 坐上飞机去瞧一瞧。师：这是哪个国家呢？生：印度尼西亚。师总结：印尼俗称千岛之国，有大小岛屿三千多座，一百多个民族，每逢节假日人们载歌载舞，让我们也加入打击乐器唱起来吧。2.按老师方式给歌曲加入打击乐器伴奏，巩固对歌曲旋律的认识。A组 B组，手串铃 响板二、学习合唱部分，让学生知道第一声部节奏紧凑，第二声部节奏宽松，第一声部像影子一样紧跟在第二声部后面。师：我们来看看印尼人民是怎样欢迎我们的？歌词：2/4 0 0 |5 5 5 5 6 | 0 0 | 6 6 6 6 5| 6 6 5 || 　 你们你们 好 你们你们 好 你们 好2/4 5 5 6 | 6 0 | 66 5 | 5 0 | 6 6 5 ||　 你们 好 你们 好 你们 好（1）师唱第二声部谱子，学生唱第一声部谱子，竖式推进。师生互换，再次练习。（2）师生加入歌词再次演唱，重点强调第二声部跨小节延音线，唱足三拍。三、新歌教学，出示《恰利利恰利》歌谱。（1）初次聆听。。师：歌曲描述的是什么场景？情绪又是怎样的呢？生：人们在田间耕地播种的景象；欢快的情绪。（2）再次聆听。。师：你能听到歌曲里具有印度尼西亚特色的词吗？生：恰利利恰利。师：恰利利恰利没有特殊的意义，就像我们以前学过的衬词，表达印尼人们劳动时快乐的心情。接下来就让我们入乡随俗，跟着音乐来动一动吧！（3）做声势动作，加强对歌曲理解。教师随音乐示范人们劳动时的动作，生模仿，请个别组表演。（4）生随音乐小声哼唱。（5）师生跟琴接龙唱。（6）生跟琴齐唱歌词。（7）生跟随音乐伴奏齐唱。四、小组合作，交流展示。（1）师生完整演唱全曲。（2）将学生分成手串铃，响板两大组表演。（3）将学生分成演唱组，乐器组，声势组，舞蹈组，完整表演。五、拓展延伸欣赏印尼风俗视频，感受印尼文化。六、课堂小结师：同学们，今天我们的印尼之旅就要结束了，欢迎大家在平时搜集更多更有趣的印尼资料来与大家一同分享。 合唱过程中教师要始终强调声部间的和谐。
板书设计 《恰利利恰利》
教学反思

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