资源简介

部编版小学语文一年级下学期第10课
端午粽
【教学目标】
1.认识“端、粽”等13个生字和“立字旁、米字旁”；会写“米、叶、豆、真”四个生字。
2.正确流利地朗读课文，读准“一”的变调；通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、锅盖、掀开、剥开”等的意思；
3.积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣”等词组，并练习朗读长句子。
4.初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗，引导课后搜集资料；拓展阅读屠再华的《学写字》。
教学重难点
正确流利地朗读课文，读准“一”的变调；通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、锅盖、掀开、剥开”等的意思
【教学流程】
(一)导入新课
1.端午节，每年的农历五月初五，民间有吃粽子的习惯，据说是为了纪念战国时期楚国大臣屈原的。屈原是伟大的爱国诗人，但当时君主昏庸，没有采纳屈原抗击秦国的建议，罢了他的官，当楚国快要灭亡时，屈原在汨罗江投江而死。
人们怕江里的鱼虾吃屈原的尸体，于是用竹叶把糯米饭包起来，做成菱角形的尖角粽子，划着龙舟到汨罗江，投到江里祭祀屈原。这就是端午节吃粽子划龙舟的来历。
屈原的爱国之心令人佩服，因此这些习俗也就流传下来了，端午节是我国的传统节日之一。
因为端午节是纪念屈原的，所以我们不会说“端午节快乐”，而应该说“端午节安康”。大家记住了吗？在端午节的时候，吃过粽子的请举手！虽然老师看不到，但我知道一定有不少同学举手了，粽子的美味真令人回味无穷，我们合作朗读，感受这美味的粽子吧。
2.多媒体出示端午节相关活动的图片，如包粽子、赛龙舟、挂香囊等等，请学生说说自己看到了什么 有什么补充 互动两轮，顺势引题。
(二)初读感知
1.PPT出示生字词，学生以开小火车的形式朗读。
重点讲解“棕”字：粽子是糯米做的，所以有“米”字旁;在写字的时候“米”字旁应该写得窄一点，比“宗”要窄;带着学生书空;学生自行书写练习。
(三)深入研读
1.朗读课文，圈点勾画出自己喜欢的描写粽子的句子
“粽子是用青青的箬竹叶包的，里边裹着白白的糯米，中间有一棵红红的枣。”
2.指名读，读准“箬”“糯”“枣”等字的读音，注意纠正前两个字的声母，“枣”的声母是平舌音。
3.同桌合作，句子中是如何描写竹叶、糯米和枣的
【明确】青青的，白白的，红红的
4.大声朗读全文，独立思考：课文是按照什么顺序介绍粽子的
【明确】外面----里面----中间。
5.再次朗读课文并且观看图片，教师强调叙述描写需要遵循一定的顺序。
6.好的文字百读不厌，我们回味回味外婆包的粽子吧！
师：外婆包的粽子颜色真美呀！
生：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
师：外婆包的粽子香味真浓呀！
生：外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
师：外婆包的粽子味道真好呀！
生：剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
师：每一个粽子，都包含着外婆的爱呀！
同学们看看这三句话分别是形容粽子的哪几个方面呢？对了，就是“颜色、香味、味道”，“色香味俱全”说的就是这三个方面，这可是形容美食的最高境界啦！
(四)拓展延伸
图片出示豆沙粽、蛋黄粽、大肉粽等，请学生同桌合作，按照一定的顺序，加入适当的色彩词加以描述。
小结：在作者的心里，有外婆的端午节是温暖的，幸福的，让他回味无穷。下课后，请把课文读给父母听，并且介绍一道色香味俱全的美食，再讲一个你和家人的故事。
今天的课就上到这里啦，最后，提前祝福你和家人端午节安康。同学们，再见！

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