资源简介

(共22张PPT)
4.1《尊重他人》
部编版八年级上册第二单元
目录
contents
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5
新知导入
自主学习
课堂演练
课堂小结
新知讲解
观看视频《尊重他人》，你有何感悟？
新知导入
尊重他人就是尊重自己。今天我们的学习课题就是《尊重自己》。
认真阅读课本P32-36页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：5分钟）
自主学习
探究点二 尊重从我做起
如何尊重他人？
探究点一 尊重是交往的起点
1.尊重的含义、尊重他人的基本表现。
2.为什么要尊重他人？
探究点一 尊重是交往的起点
活动一 思考归纳
新知讲解
以上图片中的行为做到尊重他人了吗？结合教材归纳尊重的含义、尊重他人的基本表现。
不尊重他人人格
不尊重他人权利
1.尊重的含义、基本表现
（1）含义：尊敬、重视。
（2）基本表现：尊重他人的人格、权利等。
衣衫褴褛的推销员向一位商人推销鞋子，在怜悯之情的驱使下，商人不假思索地把100元钱塞到推销员的手里，然后头也不回地走开了。没走几步，他忽然觉得不妥，于是返回来，抱歉地向推销员解释自己忘记了拿鞋子，希望不要介意。最后，他郑重其事地说:“你和我样，都是商人。”
几年之后，在一个商贾云集、热闹隆重的社交场合，这位商人遇到了一位西装革履、风度翩翩的推销商，推销商自我介绍说:“您可能早已忘记我了，我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您，您就是那位给了我自尊和自信的人。之前我一直觉得自己是个推销鞋子的‘乞丐’，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人。”
推销员感谢商人的事例，启示我们为什么要尊重他人？
内在修养的外在表现
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
活动二 故事感悟
◆尊重是交往的起点。
◆尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应 该尊重他人的人格、权利等。
◆每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
某市图书馆规定衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。
读者甲：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。
读者乙：图书馆是文明学习得场所，衣冠不整是对其他读者不尊重。
读者丙：穿着是个人自由，图书馆不应该规定读者得着装。
你如何看待以上观点？
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图书馆是社会公共资源，每个人都有阅读的权利，我们要尊重他人，减少摩擦，使社会和谐融洽。
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活动三 议一议
知识点归纳
2.为什么要尊重他人？
（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
（3）尊重使社会生活和谐融洽。
如何做到尊重他人？
活动 情景讨论
探究点二 尊重从我做起
情景一：扎西不喜欢电影，但每次遇到朋友兴致勃勃地向他聊电影的时候，他会尊重对方，认真倾听。
情景二：扎西会设身处地帮助本班学习有困难的同学，一起交流和完成学习任务。
情景三：措姆同学绘画获奖，作为朋友的扎西很是赞赏她，并鼓励自己向她学习。
情景四：班委次仁同学个子矮小，家境困难，扎西很尊重他，与他一起商量班级任务。
扎西的四个生活片段，给我们在生活中尊重他人带来什么启示
积极关注，重视他人
学会换位思考
学会欣赏他人
平等对待他人
知识点归纳
如何尊重他人？
尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
（1）积极关注，重视他人。
（2）平等对待他人。
我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
（3）学会换位思考。
孔子说:“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人;应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
（4）学会欣赏他人。“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。
课堂小结
尊重是交往的起点
尊重从我做起
积极关注、重视他人
平等对待他人
学会换位思考
尊重他人
尊重的含义、尊重他人的基本要求
为什么要尊重他人？
学会欣赏他人
1.一位诗人在公园里散步，在一条只能一个人通过的小路上，与对面走过来的评论家相遇。这个对诗人有成见的评论家说:“我从来不给蠢货让路。”我恰恰相反。”诗人说完，笑着退到了路边。下列说法你不赞同的是( )
A．评论家不懂得尊重别人
B．尊重他人是一个人内在修养的外在表现
C．不尊重他人的人也得不到他人的尊重
D．每个人对别人都有自己的成见
D
课堂演练
2.尊重是一团火，一团温暖你我的火。这是因为( )
①受到他人尊重能够增强自尊、自信
②受到他人尊重能够获得满足感，成就感
③尊重使社会生活和谐融洽
④重视他人，对他人的请求给予帮助
A.①③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④
B
3.“己所不欲,勿施于人”启示我们要学会( )
A.尊重他人
B.平等待人
C.换位思考
D.文明有礼
C
4.活动探究题：
尊重是交往的起点,我们要学会尊重他人,并在实际生活中真正做到善于尊重他人学校开展以“学会尊重他人”为主题的实践活动,请你参与并完成下列任务。
(1)开展“学会尊重他人”为主题的活动的原因何在
(2）在生活中，我们应该如何尊重他人
【答案】
(1)①尊重他人是内在修养的表现，我们要尊重他人的人格、权利等;②每个人都是有尊严的个体都希望得到他人的尊重和社会的尊重;③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。
(2)①积极关注、重视他人;②平等对待他人;③学会换位思考;④学会欣赏他人
感谢聆听！
谢谢
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