资源简介

【课题】《泥卷动物》
【课时】1课时
【教学目标】
●知识与技能：知道所表现动物的外形特征，初步学会用泥片卷曲成型的技法捏塑表现立体动物造型。
●过程与方法：在观察、交流中,发现所表现动物的基本结构和特征;在探究、尝试中，学习泥片卷曲成型的泥工技法。
●情感、态度和价值观：感受泥卷造型的简洁美；体验用彩泥塑造立体动物形象的快乐；初步形成空间造型的意识与能力。
【教学重点】用泥片卷曲成型的方法表现动物造型
【教学难点】用泥卷的变化表现动物的动态
【教学资源】教学准备：教师：多媒体、课件、彩泥等学生：彩泥学习资源：教材、美术专用教室教学技术：课堂示范、多媒体课件、实物投影仪
【教学流程与活动】（一般4~5个教学活动流程）
教学环节 欣赏与发现 范画图例
活动序号和活动名称 活动一：比一比，找一找
活动目标 分析动物的结构和造型特征，发现泥卷动物的造型美感。
活动任务 比较观察图片和实物作品的不同表现方法，发现泥卷可以用来表现动物造型。欣赏图片，交流动物的结构和造型特征。
关键问题 1.动物由哪些部分组成，它的特征是什么？ 2.泥卷可以表现动物的哪些部位？ 3.泥卷动物造型给你怎样的感受？
活动资源 课件、教师示范作品
活动要求 1.能说出动物的组成部分和造型特征。 2.能举手发言，交流想法。
活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：提问、行为观察 评价反馈的形式：鼓励性语言
活动说明 落实重点的活动
教学环节 观察与讨论 范画图例
活动序号和活动名称 活动二：玩一玩，试一试
活动目标 学会制作泥卷，尝试组合泥卷。
活动任务 1.尝试制作泥卷，讨论不同泥卷造型（如全卷、半卷）的制作方法，探究泥卷站立的方法。 2.观察所表现动物图片，讨论用泥卷组合表现动物造型和动态。
关键问题 1.你用什么方法制作泥卷？怎么让它不坍塌？ 2.局部卷的方法适合制作何种动态的动物？ 3.全卷和半卷组合能表现，如何让其不坍塌？ 4.怎样调整泥卷模仿出动物的动态？
活动资源 课件、彩泥
活动要求 1.能制作站立的泥卷。 2.能用局部卷和全卷组合的方法表现动物。 3.能解决泥卷坍塌的问题。 4.能交流制作方法和经验。
活动评价 评价主体：同伴评价、教师评价 评价途径：提问、行为观察、作品分析评价 反馈的形式：鼓励性语言、鼓励章
活动说明 解决难点的活动
教学环节 设计与制作 范画图例
活动序号和活动名称 活动三：学一学，做一做
活动目标 学会用泥卷表现动物，添加表现细节。
活动任务 观察教师示范微视频，学习制作流程和注意点，调整动物动态，并用合适的技法捏塑表现细节特征。
关键问题 1.泥卷制作的步骤和注意点是什么？ 2.动物的哪些特征还没有表现？ 3.用学过的什么技法可以制作这些细节部分？
活动资源 示范微视频、范作、彩泥、投影仪
活动要求 1.能表现动物的结构和造型特征。 2.能表现动物的细节。
活动评价 评价主体：学生自评、同伴评价、教师评价 评价途径：行为分析、作品分析 评价反馈的形式：等第加评语 评价标准：☆☆☆☆ 泥卷动物造型生动，特征明显，有细节表现。 ☆☆☆ 泥卷动物结构完整，特征明显。 ☆☆ 泥卷动物结构完整，有特征。 ☆ 泥卷动物结构不完整。
活动说明 落实重点的活动
【板书设计】
动物造型的组成部分
头、身体、腿、局部特征
泥卷的组合
【教学反思】
【教学评价】
评价维度 评价内容
学习兴趣 ○泥卷动物的结构和造型特征 ○泥卷动物造型给你的感受 A B C A B C
学习习惯 ○ 材料准备 ○ 学会倾听 ○ 积极发言 ○ 工具整理 A B C A B C A B C A B C
学习表现 ○ 自主学习 ○ 作品展示 ○ 审美判断 （自评互评） A B C A B C A B C

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