资源简介

《瑶山乐》 教学设计
教学目标
1.通过学唱歌曲《瑶山乐》, 能用轻快优美的歌声表现歌曲的欢快情绪,让学生感受音乐的可创造性.
2..随节奏进行“玩乐器”的练习,培养学生动手演奏的能力。
3.用简单的瑶族舞蹈动作边歌边舞。
课时安排：1课时
教学重点：学唱《瑶山乐》，感受民歌的韵味。
教学难点：第一乐段符点音符的演唱，以及舞蹈教学。
教学内容分析：
《瑶山乐》是茅沅根据以刘铁山创作的民间舞曲《长歌歌舞》为素材改编的民歌管弦乐《瑶族舞曲》的主旋律填词而成。歌曲2/4拍，一段体结构，生动的描绘了瑶族人民在月光下盛装打着长鼓欢庆节日的歌舞场面。
教学过程：
（1） 新课导入
1. 师生问候语。
2. 2.律动：播放音乐《瑶族舞曲》电子琴版，教师带领学生进行踏脚与拍手的律动组合。
板书：“x xx x xx”
师：同学们今天我们一起跳上音乐的小火车，一起去瑶族同胞们的家进入我们这节课的音乐之旅吧！
师：同学们你们只知道瑶族吗？
3.欣赏瑶族人民生活、歌舞、敲长鼓的图片，以了解瑶族的人文风情 (播放瑶族风景的图片等)
4.拍拍、模仿
（1）展示瑶族乐器:瑶族长鼓，并拍节奏2/4 x xx x xx
(2)模仿瑶族人们敲长鼓的声势节奏。教师指导学生拍击身体的不同部分，造出不同的声效。
（二）学习歌曲《瑶山乐》
师：同学们我们即将进站了，听！远处传来悦耳的歌声，你们听见他们唱什么吗？生回答。
1. 听听、赏赏
初听歌曲,下面我们就一起来听听《瑶山乐》体会歌曲中瑶族人民热闹的丰收年。
师：哦，原来是《瑶族舞曲》改编而成的《瑶山乐》，PPT出示课题。《瑶山乐》生动地描写了瑶族青年男女在节日夜晚身着盛装,在月下翩翩起舞的欢乐场面。
2.同学们知道这首歌曲是几拍子的吗 用节奏的拍读歌词,讲解歌曲难点,第一乐段附点音符。(出示课件)
3.教读课件节奏x.x
4. 加上歌词唱出其节奏。x.x |xx|xx|xx|xxx xx|xo|| (课件)
5. 教唱歌曲 ,出示课件《瑶山乐》的主题图
(1)请学生用“啦”跟着老师的琴哼唱一遍歌曲。
(2)师边弹琴，学生跟唱(一句一句)
(3)请学生整首跟音乐唱。
(4)请学生跟着钢琴整首唱。
(5)让学生试试将下面的歌词填上并跟着琴声完整的唱出来。
(6)请个别学生说说歌曲是用什么心情唱出来的(瑶族人民丰收喜庆的心情)
(7)请学生用带着喜悦的,有感情有节奏 (拍手)跟伴奏把两遍完整的唱出来。
8.分角色唱:男同学歌唱小伙子们,女同学歌唱美丽的小姑娘。
（三）学学、跳跳
师：同学们表现的真棒,今天老师给同学们带来了一个非常好看的《瑶族长鼓舞》,让我们一起认真的欣赏。
播放课件《瑶族舞蹈》,请同学们认真观赏。
师：播放歌曲《瑶山乐》,好看吗 让我们也一起来跳瑶族舞蹈吧,让学生跟着老师一起跳舞。
教师带领学生模仿学跳瑶族舞蹈中的“摆胯横移”“并步推手”，等敲长鼓的动作。
（四）动动
师：同学们表现的那么棒,老师呢还给同学们带来了好玩丰富的乐器。想玩吗 向让我们一起来拍拍下面的节奏。
乐器与节奏的选择
1.请个别学生自由上台选择乐器,并让这名学生当场拍出此乐器的相应节奏。不会的老师教其节奏。
2.请台上的学生一起用各种乐器表演,座位上的学生用身体做相应的节奏。
（五）拓展(出示课件)
1．环保
出示快板,鼓棒、长鼓、钢琴的图片。
和学生一起讨论做这些乐器的材料,我们要怎样保护我们的资源,不浪费。
师：大自然中的这些资源是如此奇妙,能做出各种各样的东西,带给我们这么多的快乐。
2.请同学们轻轻的拿起身旁自己制造的乐器一起来为歌曲舞蹈和伴奏吧。
（六）教师小结
同学们,今天我们学了什么歌曲？
（七）布置作业
熟唱歌曲《瑶山乐》,并为歌曲编一段舞蹈,下节课给大家表演。

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