资源简介

《一只鸟仔》教学设计
教学内容：
人音版三年级下册第二课《美妙童音》演唱歌曲《一只鸟仔》
教学目标：
1、用自然轻快的声音演唱歌曲，感受歌曲的生动有趣。
2、能够正确表现下滑音，并在音乐活动中理解四分休止符的运用。
3、能够主动参与到音乐活动中去，并用响板和串铃为歌曲伴奏。
教材分析：
《一只鸟仔》是流传在台湾的一首儿歌。在两段歌词中，每段都采用了象声词来形容一种小动物的鸣叫声和神态，使得歌曲颇为生动有趣。歌曲为五声徽调式，2/4拍，音域在九度内。全曲四乐句，每句四小节，节奏型几乎完全相同：X X︱XX XX︱XO XX︱XO O‖。第三乐句是第一乐句的下行大二度移位，第四乐句是第二乐句的变化重复，曲式属于典型的“起承转合”。歌曲中下滑音、衬词的使用，使得歌曲显风趣诙谐。
歌曲学唱中学生可能对歌曲的衬词、下滑音的表现存在一定难度，在歌曲表现（有感情的演唱、伴奏、编创动作）中，也需要教师的引导，本课教学中，我将运用多种教学手段，吸引学生主动参与到音乐学习活动中来。
教学目标
1、能够用自然轻快的声音、活泼的情绪、正确的演唱姿势演唱歌曲《一只鸟仔》
2、能够正确表现下滑音，并在音乐活动中理解表现四分休止符的运用
3、能够主动参与到音乐活动中去，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
学情分析：
三年级学生已经掌握了一些最基本的音乐基础知识，如音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。但部分学生可能在音准、节奏、音乐表现、动作创编方面还存在不足，教师要善于在课堂上关注学生，随时发现学生的亮点及不足，及时修正教学手段，让每个孩子都在课堂上得到发展提高。
教学重点：
1、能够用自然轻快的声音完整演唱歌曲
2、能够用不同的方式表现歌曲。
教学难点：
1、下滑音的表现（计划通过示范讲授解决难点）
2、打击乐器伴奏（教师引导，激发学生的学习兴趣）
3、动作创编（鼓励学生表现，以个体带动全部，激发学生主动参与到音乐活动中来）
教具准备：
多媒体课件 钢琴 双响筒 鸟哨
教学过程：
1、 师生问好，组织教学
2、 节奏练习
X X︱X X︱XO XX︱XO O‖
1、学生自由练习节奏
2、引入文字，练习节奏
鸟 仔 唱 歌 啁 啁啁 啁
水 鸡 唱 歌 噘 噘噘 噘
3、运用以上节奏为《一只鸟仔》拍手伴奏
三、发声练习
1=C 2/4
1 2 | 3 4 | 5 0 5 5 | 5 0 ||
鸟 仔 唱 歌 啁 啁啁 啁
水 鸡 唱 歌 噘 噘噘 噘
前两小节唱的连贯，后两小节要唱的轻巧
四、学习新歌
1、刚刚我们听到的这首歌曲是一首台湾民歌《一只鸟仔》，这个“仔”是台湾人民对男孩比较亲切的称呼，表示他非常阳光，有朝气。刘德华大家都称他为华仔，一只鸟仔就是指的一只小鸟。
让我们拿起书看着歌词听一听，一只鸟仔怎么啦，在听的过程中你可以用你自己喜欢的方式动动身体，感受一下这是一首什么样的歌 ？
生回答：有趣，好玩、风趣，快乐
2、按节奏读歌词，体会歌曲内容
在读歌词的过程中，让学生了解歌曲中的衬词所在，将衬词读的轻巧，有具体含义的歌词要注意吐字清楚。
3、跟琴试唱歌曲
（1）、看歌曲，听老师范唱，对口型
（2）、跟琴小声轻唱
（3）、介绍下滑音，尝试加入下滑音演唱歌曲
（4）、师生接龙演唱，检查学习情况，并对有问题的乐句进行指导纠错。
（5）、齐唱歌曲，唱出歌曲的感情
4、为歌曲伴奏
用开课时学习的节奏型，用双响筒为歌曲伴奏
在四分休止符处加入 ×× 用小圆凳为歌曲伴奏
请学生歌曲伴奏表现
5、为歌曲编创动作表现歌曲
（1）、请同学们为歌曲创编简单的动作跳一跳
观察学生动作，寻找合适的动作为歌曲表演。
（2）、边唱边表演
（3）、分组演唱，并为歌曲伴奏
6、拓展欣赏 闽南语《一只鸟仔》
五、今天我们学习了台湾民歌《一只鸟仔》你们学到了什么？
让我们做一个学习的有心人，在平时的学习生活中了解更多的民歌民谣，去寻找音乐的美妙吧。

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