资源简介

《春天举行音乐会》教学设计
课题：《春天举行音乐会》
课型：综合课
年级：三年级
教材分析：
《春天举行音乐会》是人音版小学三年级音乐教材第一单元的内容，这是一首欢快活泼的2/4拍儿童歌曲。一段体结构。跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春色图景。教材在这里安排本课，突出了音乐与大自然的联系，让学生在感受大自然美的同时感受到音乐的美。
学情分析：
本节课的教学对象是小学三年级的学生。这个年龄段的孩子生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。他们喜爱生动活泼有趣味的教学形式。教学中充分利用学生好动、爱说、爱唱、喜欢表演、善于模仿等特点，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。运用多种教学方法，启发、引导学生积极、主动、大胆、愉快地参与教学活动，让学生在自主、民主、宽松、和谐、愉快的课堂氛围中掌握音乐知识与技能。
教学目标：
1、运用现代化教学手段，充分调动学生的学习兴趣和积极性。通过听唱、自学的形式学习歌曲《春天举行音乐会》。表达对大自然的热爱与赞颂。
2、鼓励学生积极参与音乐活动，在活动中体验歌曲的美大自然的美。培养了学生的表现力、合作能力。并从中获得成功的喜悦。
3、通过让学生去模拟春雨、春风、春雷、春水的声音，让学生对声音的强弱的对比有鲜明感受，有感情演唱歌曲。并能用打击器模仿大自然的各种音响为歌曲伴奏。
教学重点：
能用优美、动听的歌声表现歌曲。
教学难点：
下面的两句歌词：
（1）、“滴答答答答沙沙沙沙沙 轰隆隆隆隆哗啦啦哗啦。”
（2）、歌曲最后一句“春天要举行音乐会”。
教具准备：
多媒体课件、电子琴、歌片、打击乐器等。
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、导入新课
谈话、交流导入
师：同学们，今天啊，老师要带着大家去感受春天，你们期待吗？（生：期待）好，那么就跟着老师的步伐，我们一起走进春天。
师：春天是一年中最美的季节，当我们置身于春天的大自然中，不但会听到小黄鹂鸟甜美的叫声，在大自然里，还有各种美妙的声音，
这些声音组成了春天的音乐会。这节课我们来学习一首好听的歌曲《春天举行音乐会》。
【设计意图】：创设一种欢快和谐、积极的课堂气氛，教师与学生之间拉近了距离，引发学生学习的情感。
三、感受歌曲
1、播放歌曲《春天举行音乐会》（1—2遍）
师：听歌曲中都有谁参加了音乐会？
（春雨、春风、春雷、春水）
师：他们都表演了什么节目？大家能模仿出这些声音吗？
（师板书）
春雨 唱歌 滴答滴答
春风 弹琴 沙沙沙沙
春雷 打鼓 轰隆隆隆隆
春水 鼓掌 哗啦啦啦啦
师：大家模仿的真形象。
2、（出示课件）再欣赏一遍歌曲《春天举行音乐会》
师：这场音乐会的指挥是谁？
生：回答。（春笋）
师：这首歌曲多么富有想象！
【设计意图】：以听领先教学，通过让学生带着问题聆听歌曲，让学生在反复聆听中体验歌曲的意境，加深理解歌曲、感受歌曲、表现歌曲的能力。激发学生的学习兴趣。为学习歌曲做了铺垫。
四、学习歌曲
1、自学歌曲
师：听教师范读一遍歌词。
师：谁能来朗诵一遍歌词？教师找一名学生按节奏朗读歌词。
师：读的真好！
师：好，大家齐读一遍歌词。
师：老师范唱一遍歌曲《春天举行音乐会》
学生随琴轻声填唱歌词。
A、学生随琴轻声慢速演唱歌曲﹙1-2﹚遍。
B、师生共同演唱歌曲。
以多种形式演唱歌曲。
共同解决难点处：
（1）、“滴答答答答沙沙沙沙沙 轰隆隆隆隆哗啦啦哗啦” 。
（２）、歌曲最后一句“春天要举行音乐会”。
师：找学生读节奏和歌词．填唱歌词解决难点。
学生随琴有感情的完整演唱歌曲。
2、歌曲处理：
师：春天的音乐会是欢乐的盛会，更是一次别开生面的聚会，音乐会举办的如此成功，与一位小演员是分不开的，它是谁啊？
生：春笋。（课件展示画面春笋）
师：春笋是个指挥家。
师：这里出现了一个音乐记号。老师唱一唱你感觉加上这个记号和不加记号演唱有什么特点。
师：谁能说说？
生：（短促　有弹力）
师：这个记号就叫顿音记号。
师：为什么要加这个记号呢？
生：（加上这样的记号能表现出春笋指挥家的自豪形象。）
师：同学们真聪明。那么演唱这句歌词时要特别的自豪。
师：每一位小演员的声音都有自己的特点。大家能说说其它演员的声音特点吗？
春风 春雨——轻柔的。
春雷——有力的。
春水——热情的。
春笋——自豪的合唱。有气势的。
师：教师提示并范唱歌曲。
教师指挥。学生跟歌曲伴奏有感情的演唱歌曲。
【设计意图】：这一环节的目的是从演唱的方法和神态等方面感染学生，引导学生生动地表现歌曲的音乐形象。加深对歌曲的理解。通过学生的体验、感受、学生能够更加准确把握歌曲的力度、速度、声音、情绪并能声请并茂地演唱歌曲。
五、拓展知识　
师：同学们通过你们的演唱感受到春天真的是太美了，你能用你喜欢的方式来赞美春天吗？
（学生创编动作和加入打击乐器。）
多媒体播放歌曲《春天举行音乐会》，学生自由表演，教师巡回指导，启发学生开阔思路。
师：同学们都用自己喜欢的方式表现了这首歌曲，大家都做得非常好，我们现在把我们所有的创造表演跟我们的歌曲结合起来，好吗？
师生共同表演。随大屏幕伴奏音乐。
一部分学生演唱歌曲并用肢体动作表演、一部分学生用打击乐器伴奏、教师指挥。
师：同学你们用优美的歌声、舞蹈和打击乐器表现了这首歌曲的意境，使歌曲变得更加生动起来。你们真棒！
【设计意图】：让学生选择一个自己喜欢的方式进行表演。旨在发挥学生的创编和表演的能力，既能发挥集体的智慧，又能让学生各展才能。张扬学生的个性，增强他们对音乐表演的自信心。学生在唱、听、看、演的过程中加深对歌曲的体会和理解。在参与表演体验中使学生的情感得到
五、小结
师：同学们，这节课大家表现得非常棒，老师从你们的表演中感受到大家对春天的热爱，是啊，一年之际在于春，让我们抓紧现在美好的时光，努力学习，茁壮成长。
播放歌曲《春天举行音乐会》结束全课。

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