资源简介

4.1天气和气候导学案
【预习案】
一、自主学习目标
1.了解天气和气候的概念以及两者之间的区别和联系。
2.掌握常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
3.理解天气的变化与日常生产、生活之间的联系。
二、自主学习要点及检测
请同学们自主学习课本第67-69页，并在线学习101微课《天气和气候》后，完成下列问题。
（一）天气
1.概念：天气是指某个地方距离地表较近的大气层在_________内的大气状况。
2.天气状况描述：晴、_______；气温高、________；风力大、_____。
3.特点：_________。
（二）气候
1.概念：气候是指一个地方__________________。
2.特点：具有_________。
（三）天气预报和常用的天气符号
1.天气预报的内容包括_________（最高和最低）、_________、可能性、_________的强度、_________以及空气的能见度等。
2.卫星云图：蓝色代表_________，绿色代表_________，白色代表_________，白色程度越浓，表示云层_________，这种云区下雨的可能性就越_________。
3.空气质量日报：空气污染指数反映__________________，指数越大，空气污染越_________。
三、自主学习疑惑
亲爱的同学，请把你在自主学习过程中产生的疑惑记录在这里，上课时和同学们一起来突破这些学习难点哦。
【探究案】
一、课堂探究学习目标
1.认识常用的天气预报符号。
2.会判别风向和风级。
二、新课学习与探究
常用天气符号
1.根据天气符号判断下图人们所进行的活动是否妥当
2.风向和风力
(1)星期一升国旗时,小明发现国旗向东飘展,小明说今天早上的风向是东风,小明说的对吗 为什么
(2)如下图所示,风向杆表示风的方向,画有风尾的一方指示风向。风尾或风旗表示风的大小。一道风尾(短线)表示风力2级。1级风用半个短线表示;一个风旗表示8级风。下图甲所示为　　(风向)　 　(风力)。
下图乙所示为　 　(风向)　 　(风力)。
【拓展延伸】
影响空气质量高低的因素
1.自然因素:空气质量的高低与风力大小等自然因素有关。风力大小与空气质量有什么关系
2.人类活动:下列图片反映了哪些人类活动对空气质量的影响
三、课堂检测
1.下列语句中,描述天气的是(　 　)
A.昆明四季如春 B.北京冬季寒冷干燥
C.极地地区全年严寒 D.黄河下游地区明天大风降温
2.俗话说,“三月的天,孩子的脸”。这句话说明天气的突出特点是(　 　)
A.多变 B.稳定 C.冷热 D.风雨
3.下列成语中,描述气候的是(　 　)
A.风云变幻 B.沧海桑田
C.四季如春 D.雨过天晴
4.在卫星云图上,绿色表示(　 　)
A.海洋 B.陆地 C.云区 D.平原
5.“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”诗中所描述的天气,用天气符号表示为(　 　)
6.据下面的天气预报图，回答下列问题。
（1）播报城市的天气状况。
广州：___________________。 长沙：_______________。
武汉：___________________。 南京：_______________。
（2）图中会有雷阵雨的城市是________。
（3）播报下列海域的风向风力状况。
A（东海附近海面）_________________。
B（南海附近海面）_________________。
四、课堂小结
参考答案
自主学习检测：
（一）1.短时间 2.雨 气温低 风力小 3.多变
（二）1.多年的天气平均状况 2.稳定性
（三）1.气温 阴天或晴天 降水 降水 风力的大小 2.海洋 陆地 云区 越厚 大 3.空气被污染的程度 严重
课堂检测：
1.D 2.A 3.C 4.B 5.C
6.（1）多云转阵雨 ，27~33℃ 大雨 ，22~27℃ 多云转阵雨 ，27~32℃ 多云，23~32℃
（2）福州 （3）东南风，6级 南风，8级

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