资源简介

课题：流畅的线条
课时：2课时
课型：绘画
年级：一年级
教材：上教版
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教学目标：
知识与技能：认识并尝试表现生活中的各种线条，能运用线条表现碰碰车变化的行驶路线。
过程与方法：通过练习，逐步生成运用线条的表现能力。
情感态度与价值观：体验游戏带来的乐趣，感受线条弯曲变化的美，并能表述对他人作品的感受。
教材分析
重点：认识、表现生活中的线条。
难点：画面中线条的安排。
教学准备
教具：多媒体课件、实物投影仪、画笔及画纸。
学具：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等。
教学过程
第一课时
一、创设情境，引入课题
1. 教师出示一段音乐（音乐《云、海》《口哨与小狗》）让学生感受线条的魅力。
（复习上一课的知识）
2. 边听边让学生在铅画纸上作画，画画感受。
3. 导入课题：流畅的线条
二、欣赏发现，尝试表现
1. 聆听生活的音乐，想象生活中的线条。
（教师出示板书）并示范画
2. 小组交流：你再想想还有哪些没被提到的线条。
（帮助学生开阔思绪，理解抽象）
3. 教师运用电脑表现学生所讨论出来的线条。
小结：只要善于发现，就能发现音乐中有各种变化的线条。
4. 线条练习，交流感受
1）运用刮蜡纸来画一画线条，学习重复。
2）说说自己的线条，议议同学的线条，修改自己的作业，根据画面安排可增添花纹线条。
小结：知道不同的线条可形成不同的画面效果，感受线条的美。
三、观察思考，表现创作
1. 媒体：欣赏学生作品。
生活中的线条在你的作业中有没有出现。
2. 用铅画纸剪贴法完善自己的作业
四、展示作品，欣赏交流
1. 小组展示作品。
2. 学生集体参观，点评喜欢的作品。
3.教师点评自己喜欢的作品与学生分享。
五：教师总结
带着作品来感受大师的画，让我们学学大师运用生活中的线条来创作自己的作品。
第二课时
一 、欣赏与导入
1. 媒体：播放刹车声音导入新课
2. 出示课题：碰碰车
3. 欣赏录像，创设情境（寻找视频碰碰车）
4. 学生交流自己在玩碰碰车的感受。
二 、游戏与发现（碰碰车音乐）
1. 两人一组，用彩笔在纸上进行“碰碰车”游戏。
2. 引导学生发现游戏过程中隐藏的许多线条，并感受线条在画面上的组织效果。
表现与创造
演示画法，学生作业（教师示范视频）
1. 教师演示不同方向碰碰车的简单画法。（在铅画纸上画出人开碰碰车的样子，用油画棒涂色）
2. 学生练习画2—4辆碰碰车( 鼓励画出有变化的碰碰车，丰富场景内容)
3. 讨论构图安排（教师出示刮蜡纸）
车身的运动方向不同，决定了不同的行驶路线。
整幅画除表现碰碰车外，还能表现怎样的游乐场面？
3. 提出作业要求：
每辆碰碰车只有一条线路，可用单线，也可用双线表现。
尽量一笔画成，注意线条流畅。
碰碰车里可以添加各类人物。
注意整幅画面的疏密关系。
4. 学生绘制，教师巡视指导。
五 、欣赏与评论
1. 引导学生寻找作业中的“闪光点”。
2. 欣赏和评论有创意、有趣味的作品。
3. 教师小结。

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