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材料作文：放眼世界
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
人与人相处，没有谁愿意被俯视，也不应该俯视他人。回望历史，中国曾领跑世界，令他国景仰，但也曾因国力衰弱，仰人鼻息，被列强俯视。
人与人、国与国之间如此，文化与文化之间亦如此。视角，取决于站位与定位，也取决于姿态和心态。百年变局，面向未来，我们应该以怎样的视角看待世界？
“世界青年交流论坛”邀请你作为中国青年代表参加，并以“我们应该以怎样的视角看待世界”为主题发言。请完成一篇发言稿。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作。
2．阅读下面的材料.根据要求写作。
经过70多年的接续奋斗，中国从贫穷落后逐步走向富裕强大。2021年，我国GDP再次突破100万亿大关，我国是全球第二大经济体，全国人民彻底与贫困告别，我国的全球创新指数排名上升到了第12位，高速铁路、5G网络领先世界，载人航天、火星探测取得重大突破……当然，我们在人民生活、教育、医疗等方面与一些发达国家比还有一些差距，在很多关系未来发展的重要领域，我们还面临着很多高端技术“卡脖子”问题。要实现由跟跑到并跑再到领跑的跨越，这要靠中国人民的继续奋斗来实现。
知不足而奋斗才能获得高质量的发展，这是一个国家复兴强盛的根本途径，对于我们青年的发展进步又何尝不是呢？请以“跟跑·并跑·领跑”为主题写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
7月1日上午，庆祝香港回归祖国25周年大会暨香港特别行政区第六届政府就职典礼，在香港会展中心隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席并发表重要讲话。他强调，25年来，在祖国全力支持下，在香港特别行政区政府和社会各界共同努力下，“一国两制”实践在香港取得举世公认的成功。“一国两制”是经过实践反复检验了的，符合国家、民族根本利益，符合香港、澳门根本利益，得到14亿多祖国人民鼎力支持，得到香港、澳门居民一致拥护，也得到国际社会普遍赞同。这样的好制度，没有任何理由改变，必须长期坚持。
25年前的今天，香港回归祖国，一洗百年耻辱。25年后的今天，紫荆绽放香江，五星闪耀特区，“一国两制”在香港的实践根深叶茂，硕果累累，“一国两制”事业始终朝着正确的方向行稳致远。
“一国两制”方针是一个完整的体系，维护国家主权、安全、发展利益是“一国两制”方针的最高原则，“一国”原则愈坚固，“两制”优势愈彰显，必须坚持中央全面管治权和保障特别行政区高度自治权相统一，必须落实“爱国者治港”。守护好管治权，就是守护香港繁荣稳定，守护七百多万香港居民的切身利益。“中央政府所做的一切，都是为了国家好，为了香港、澳门好，为了港澳同胞好。”
“经历了风风雨雨，大家痛感香港不能乱也乱不起，更深感香港发展不能再耽搁，要排除一切干扰聚精会神谋发展。”止暴制乱让香港发展重回正轨，目前，香港正处在从由乱到治走向由治及兴的新阶段，未来5年是关键所在，新一届特别行政区政府被寄予厚望。
今日的香港，“求稳定、谋发展”是主流民意，“同为香港开新篇”成为强烈共识，香港再次站上新的起点，和祖国人民一道共创辉煌，共享荣光。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
7月15日，在国务院新闻办举行的2022年上半年国民经济运行情况新闻发布会上，国家统计局最新宏观数据显示，上半年GDP同比增长2.5%，其中二季度GDP同比增长0.4%。
这一成绩来之不易，因为今年以来，中国经济面临需求收缩、供给冲击和预期转弱等三重压力，尤其是国内疫情在二季度多点散发。在6月，决策层采取了一揽子稳经济举措，稳住了经济大盘，推动经济企稳回升，体现了中国经济显著的韧性和增长惯性。正像国家统计局新闻发言人、国民经济综合统计司司长付凌晖所说：我国经济长期向好基本面没有改变。
首先，积极财政政策“横刀立马”，在经济下行压力加大等不利因素下，稳住经济大盘。如果说货币政策是基，那么财政政策就是根，宽货币需积极有为的财政政策带动，才能转化成社会面的宽信用，推动经济发展。上半年加速推进中的增值税留抵退税，直接将流动性注入到一个个实体企业，缓解其流动性压力，像润滑油那样推动实体企业组织再生产，稳住了经济基本盘。
稳健的货币政策正在杠杆化财政政策的资源调动力。上半年中国在坚持不搞“大水漫灌”的前提下，通过创新货币政策工具，对实体经济实施了定点灌溉，舒缓了实体经济的债务紧缩，以及避免了流动性陷阱，有效盘活了经济体系中的存量资产。
其次，经济增长体现在量稳质升，稳中向好，长期向好。上半年高科技制造业增加值同比增长9.6%，快于全部规模以上企业工业增加值6.2个百分点，其中新能源汽车、太阳能电池、移动通信基站设备产量同比分别增长111.2%、31.8%、19.8%，显示出中国创造正在聚能汇力。同时，上半年服务业增加值中，信息传输、软件和信息技术服务业增加值同比增长9.2%，金融业增加值同比增长5.5%，显著高于上半年整体服务业增加值同比1.8%的增幅，这将是中国经济的未来火种。
再次，上半年消费正在趋向企稳，以二季度为例，4月社会消费品零售总额同比下降11.1%，5月降幅收窄到了6.7%，6月则直接由降转升，同比增长3.1%，环比增长0.53%。环比正增长走势，正反映最终消费收缩的情况出现了边际改善的状况。
上半年经济突出亮点还有，贸易上半年货物进出口同比增长9.4%，出口增长13.2%，贸易顺差24812亿元。这既反映中国强大的制造能力，又意味着稳外需对目前的中国经济具有非常积极的作用。
总之，面对异常复杂困难的局面，中国经济在二季度保持了0.4%的同比增幅，且经济增长质量持续改善，凸显出了中国政府驾驭复杂经济形势的能力，以及中国经济强大的内韧性。随着稳增长放在更加突出的位置，中国经济必将拨云见日，向阳而生。
根据上述材料，请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
校训“海纳百川，有容乃大”是四川大学发展历程、办学特色与人才培养、科学研究、社会服务、国际交流等学校整体价值追求的总体概括。请谈谈你对该校训的理解。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
6．阅读下面材料，根据要求写作。
有人说：我不是否认生存竞争，但我认为动物世界的逐步发展，特别是人类的发展受惠于互助之处远过于互争……
对此，你有什么的看法？请写一篇文章。
要求：（1）题目自拟；（2）不少于800字。
7．阅读下面的材料，按要求写一篇文章。
《五月的麦地》诗云：“全世界的兄弟们／要在麦地里拥抱／东方南方北方和西方／麦地里的四兄弟好兄弟／回顾往昔／背诵各自的诗歌／要在麦地里拥抱……有时我孤独一人坐在麦地为众兄弟背诵中国诗歌……”
虽然世界人民拥有不同的文化和文明，但我们在粮食面前都应拥抱。新时代乡村振兴又赋予粮食更丰富的意义。请结合现实生活发表你对粮食的看法。
要求：综合材料大意，自拟题目，不限文体（诗歌除外），选好角度，不得抄袭和套作，字数不少于800字。
8．阅读下列材料，根据要求写作。
材料一
第一次飞往太空的“神十三”航天员叶光富期待着能从太空饱览祖国的大好河山；到了太空的航天员会“感觉”地球的引力变得微乎其微，祖国的引力却越来越重，凯旋的第一句话总是发自肺腑的“我为祖国感到骄傲”；神舟团队自豪地喊出“以国为重”……正是有千千万万的航天工作者心怀“国之大者”接续奋斗，刚刚走过第六十五个年头的中国航天事业，才能渡过难关、跨过艰险，铸就自立自强的奇迹，更令无数中国人对航天人衷心说上一句“你是我的荣耀”。新时代中国航天事业无数奋斗者、攀登者努力奔赴星辰大海，必将激励每一个中国人为自己的梦想奔跑。
——人民日报《飞天荣耀挥洒中国人的豪迈》
材料二
“地球是人类的摇篮，但人类不可能永远被束缚在摇篮里。”当中华大地的先人们仰望星空，畅想嫦娥飞天、牛郎织女时，何曾想到后辈以勇气与毅力、牺牲与奉献大踏步走向太空。我们相信，在中国积极推动、合作创新开创世界航天新纪元的努力下，航天探索和航天科技成果将为人类带来更加美好的未来。
——光明日报《航天梦想的脚步铿锵前行》
材料三
发射、入轨、着陆，九天探梦一气呵成；追赶、并跑、领跑，五十年差距一载跨越。环宇问天，探月逐梦，他们让五星红旗一次次闪耀太空！探索宇宙，是一代代中国航天人不变的情怀与浪漫！传递，致敬！
——2021《感动中国》
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
9．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：2021年是中国加入世界贸易组织20周年，从“世界工厂”到“世界市场”，从“中国制造”到“中国创造”，习近平总书记强调，20年来，中国全面履行入世承诺，不断扩大开放，激活了中国发展的澎湃春潮，也激活了世界经济的一池春水。
材料二：当前，世界百年变局和世纪疫情交织，单边主义、保护主义抬头，经济全球化遭遇逆流。对此，习近平主席引用古语“孤举者难起，众行者易趋”指出，在经济全球化时代，没有哪一个国家可以独善其身。
读了上面材料，你有哪些感受与思考？请联系生活实际写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
10．阅读下面的材料，按要求作文。
2021年3月21日，兴华中学高三班会课上，班委会计划收看中央电视台“主播说联播”节目，并组织同学讨论。
事件一：中美高层战略对话结束。
康辉（中央电视台知名主持人）评论：对话要比对抗好。通过这次战略对话，中国传递出了自己的声音，更展现了中国和这个世界互动的基本原则：我们已经完全可以平视这个世界了，可以平视西方和美国了。“萧瑟秋风今又是，换了人间。”时代已经不同了，今天，我们无需仰视，也不会接受被俯视。平视，是一种态度，也是一种力量，一种自信的力量。
事件二：三星堆遗址最新考古发现。
康辉评论：打开这些文物“盲盒”的时候，感受到的是“震撼”，是惊艳，这也再次告诉了世界，中华文明是灿烂辉煌、源远流长的。我们常说文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量，这也正是我们今天可以平视这个世界的底气所在。
事件三：3月21日，是一个节气，（2021年的）春分。（春分是农耕的重要时节，春分节气后，气候温和，雨水充沛，阳光明媚。）
康辉评论：草木蔓发，春山可望。只要我们坚定做好自己的事情，做更好的自己，做更强的自己，就永远没有人可以居高临下地俯视我们。
“闻天下，定家邦”。作为班会主持人，请联系生活与实际，结合自己的感受与思考，围绕“主播说联播”的主要内容，写一篇不少于800字的班会开场词或结束总结词。
要求：结合材料，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
11．阅读下面的材料，根据要求作文。
2021年7月，新的奥林匹克格言“更快、更高、更强、更团结”正式全面启用。2022年北京冬奥会主题口号“一起向未来”体现了团结和集体的力量，体现了奥林匹克运动的核心价值观和愿景，以及追求世界统一、和平与进步的目标。2022年4月北京冬奥会冬残奥会总结表彰大会上，提出冬奥精神：胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来。
上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
12．阅读下面的材料，根据要求写作。
（1）一个人可以走得很快，但不可能走得很远，只有一群人才能走得更远。（非洲谚语）
（2）一起向未来。（2022北京冬奥会和冬残奥会口号）
上面两则材料，引发了你怎样的感悟与思考？请综合两则材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息；不少于800字。
13．阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。
两千五百多年前，孔子四次问礼于老子，内容涉及礼、仁、道、乐等文化元素。老子的学识、志趣使孔子感叹不已，获益匪浅。
战国时期，齐国的稷下学宫是世界上最早的官办高等学府。孟子、荀子都曾到此讲学。学者们可以自由地争辩、诘难、交流、吸收，成为真正体现“百家争鸣”的典型。
2018年5月28日，中国载人航天工程办公室与联合国外空司联合对外发布合作机会公告，邀请联合国各成员国参与未来中国空间站的空间科学应用国际合作。目前已有来自17个国家的9个项目从42项申请中脱颖而出，成为中国空间站科学实验首批入选项目。这标志着中国空间站国际合作进入新阶段。
尺有所短，寸有所长；他山之石，可以攻玉。交流，借鉴，合作是最有效的进步途径。对此，你有怎样的经历和思考？请据此写一篇作文。
要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
14．阅读下面的材料，根据要求写作。
“对抗”是对立起来相持不下，甚至会有剧烈的外部冲突。
“对话”指两方或几方之间接触、商量或谈判，以期求同存异，达成共识。
当下我们面临的是一个社会变迁，新旧迭代，思潮涌动、文化碰撞、竞争加速、利益纷争的时代。小到家庭成员间的摩擦，再到社会中人与人之间文化观念，处事方式、自身利益的分歧；大到国与国间政治、经济、文化层面的争端，采取“对抗”还是“对话”的方式既根基于需求，更彰显着智慧。
以上材料对你有哪些启发？请结合你的理解和体验写一篇文章，体现你对“对抗与对话”的认识与思考。
要求：选准角度﹐确定立意，明确文体﹐自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
15．阅读下面的材料，根据要求写作。
2022年北京冬奥会开幕式以“一起向未来”为主题，倡导追求团结、和平、进步、包容的共同目标，宣扬了更快、更高、更强、更团结奥林匹克精神，表达了世界需要携手走向美好未来的共同愿望。“一起”展现了人类在面对困境时的坚强姿态，指明了战胜困难、开创未来的成功之道；“向未来”表达了人类对美好明天的憧憬，传递了信心和希望。
上述材料给你怎样的启发？请结合你对现实的认识，写一篇文章。
要求；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
16．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一 现代奥林匹克之父顾拜旦说：“奥林匹克不是一场竞赛，而是一种源于内心的交流与融合。”
材料二 北京2022年冬奥会的奖牌命名为“同心”。五环同心，同心归圆，表达了“天地合·人心同”的中华文化内涵，也象征着奥林匹克精神将世界人民聚集在一起，一起向未来。
材料三 2022年北京冬季奥运会的吉祥物冰墩墩，将熊猫形象与冰晶外壳结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点，表达出人与自然和谐共生的理念。冰墩墩一亮相，就赢得了人们的喜爱，常常一墩难求。
上述材料，引发了你怎样的思考和联想？请写一篇文章，表达你的看法和观点。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得泄露个人信息；不少于800字。
17．阅读下面材料，根据要求作文。
材料一：
2021年9月17日，北京冬奥会主题口号“一起向未来”正式对外发布。“一起向未来”彰显了奥运会团结世人克服挑战、共创人类未来的力量，体现了奥林匹克运动的核心价值观和愿景。也反映了在当前疫情挑战下，世界渴望携手走向美好明天的共同心声。
材料二：
“新年的钟声即将敲响。我们的三位航天员正在浩瀚太空‘出差’，海外同胞仍在辛勤耕耘，使领馆、中资企业等海外派驻人员和广大留学生仍在勇毅坚守，无数追梦人还在奋斗奉献。让我们一起向未来！祝福国泰民安！”
（习近平《2022新年贺词》）
“一起向未来”能带给人们关于生活、关于责任、关于生命、关于世界的很多启示。请结合材料，联系中学生自身的生活或时代，以“与 一起向未来”为副标题，写一篇作文表达你的感受和思考。
要求自选角度，确定立意，明确文体。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
18．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一
2021年9月17日，北京冬奥会主题口号“一起向未来”正式对外发布。“一起向未来”彰显了奥运会团结世人克服挑战、共创人类未来的力量，体现了奥林匹克运动的核心价值观和愿景，也反映了在当前疫情挑战下，世界渴望携手走向美好明天的共同心声。
材料二
“新年的钟声即将敲响。我们的三位航天员正在浩瀚太空‘出差’，海外同胞仍在辛勤耕耘，使领馆、中资企业等海外派驻人员和广大留学生仍在勇毅坚守，无数追梦人还在奋斗奉献。让我们一起向未来!祝福国泰民安!”——习近平《2022新年贺词》
“一起向未来”能带给人们关于生活、关于责任、关于生命、关于世界的很多启示。请结合材料，联系中学生自身的生活或时代，以“与________一起向未来”为标题，写一篇作文表达你的感受和思考。
要求自选角度，确定立意，明确文体。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于 800 字。
19．阅读下面的材料，根据要求作文。
习近平总书记在2022年1月17日举行的“2022年世界经济论坛视频会议”的演讲中这样说道：“面对这场事关人类前途命运的世纪疫情，国际社会打响了一场顽强的阻击战。事实再次表明，在全球性危机的惊涛骇浪里，各国不是乘坐在190多条小船上，而是乘坐在一条命运与共的大船上。小船经不起风浪，巨舰才能顶住惊涛骇浪。”
读了上述材料，触发了你怎样的感悟和思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
20．阅读下面的材料，根据要求写作。
中国游泳运动员汪顺拿到奥运会200米混合泳冠军之后，没有我们通常看到的挥舞拳头，怒吼一声“我是冠军”，而是第一时间跑到只获得第七名的、功勋卓著的匈牙利传奇名将切赫面前，和他握手致意，又毕恭毕敬地向这位老前辈鞠了一躬。他的行为很快被主流媒体曝光，纷纷称赞“汪顺的头低下去，中国的头抬起来”“汪顺彰显大国风度”“汪顺代表了真正的奥林匹克精神”。
请结合材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案：
1．例文：
拒绝俯视　共创未来
亲爱的青年朋友们：
大家好！
我们虽然有着不同的国籍，不同的种族，不同的信仰，不同的文化，但我们有着共同的追求和共同的愿望。我们渴望世界和平，期盼家园无恙，我们期待世界人民同心携手，开创一个美好的世界，共同走向光明的未来。
在这个以学习和交流为主旋律的场合，我要大声呼吁：全世界青年朋友们，让我们携起手来，拒绝俯视，共创未来。
正因为我们拒绝任何形式的“俯视”，今天，大家才能像兄弟一般欢聚一堂。我们清楚地意识到，“俯视”会破坏人与人、国家与国家、文化与文化之间的关系。但在这个世界，“俯视”的现象依然广泛存在，这些不公平的“俯视”现象不消除，世界和平的曙光就依然遥远，“共创未来”就是虚幻的影像。
拒绝“俯视”，人与人之间相互尊重，平等友爱。
青年朋友们，我们中国有位伟大的思想家叫孔子，他说：“己所不欲，勿施于人。”意思是自己不喜欢的，也不要强加给对方。每个人都是一个有尊严的生命个体，每个人都有属于自己的思想，因而每个人都不喜欢被人“俯视”。被别人俯视的滋味是很不好的，所以每个人都希望得到尊重。相互尊重、平等友爱，是人际交往的前提和基础。亲爱的朋友们，我们今天能走到一起，不正是相互尊重、平等友爱的最好明证吗？
拒绝“俯视”，国与国之间求同存异，相互学习。
青年朋友们，我们来自七大洲四大洋，我们来自不同的国家。国与国之间隔山隔海，却阻隔不了彼此的往来。世界上没有任何一个国家能够独自发展。我们中国有过海纳万邦的辉煌历史，也有过“闭关锁国”的惨痛记忆，所以，今日之中国坚持走“改革开放”的发展道路。我们尊重他国人民的选择，不干涉他国内政；我们向他国学习，但不照搬他国的经验；我们既反对被别的国家“俯视”，也决不去“俯视”任何一个国家。世界本为一体，国与国之间理当求同存异，相互学习。
拒绝“俯视”，文化与文化之间兼容并包，和谐共存。
青年朋友们，我们有着不同的语言、不同的文化，但这并不妨碍我们的平等交流。显而易见，不同文化之间并不是敌对的，而是兼容并包、和谐共存的。每一个民族的文化都是本民族在长期的发展中形成的文明积淀，它承载着本民族的思想印记，也是本民族的精神魂魄。一个民族如果丧失了自己的文化传统，就如同“行尸走肉”；反过来，一个民族如果总想着用自己的文化去替代别的民族的文化，用自己的信仰去挤占别的民族的信仰，这样的所作所为无异于侵略。人与人之间需要尊重，国家与国家之间需要尊重，文化与文化之间同样需要尊重。有尊重，就有了兼容并包的大度；有大度，就有了世界文化的繁荣昌盛。
青年朋友们，我们肩负着开创未来的伟大使命，请让我们拒绝俯视，手拉手，肩并肩，一齐走向美好的明天！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
本题是一道给材料的任务驱动型作文题，材料类型是引语式材料。
材料首先介绍了人与人之间相处的态度，即不去“俯视”他人，“俯视”表现的是自己的傲慢态度，是对他人的不尊重，这样不利于人与人的相处和交流；接着引申到国与国和文化与文化之间的交流，指出“俯视”也是错误的相处之道，这种做法格局太小，其实，无论国家的强弱，无论文化有什么样的差异，我们应以“平视”的姿态面对彼此，“平视”表现的是对他人的尊重，体现一种谦和的态度，平等交流，合作共赢，“平视”才是人与人、国与国、文化与文化交流的黄金法则。
从写作任务角度看，考题拟定了写作者的身份，即参加“世界青年交流论坛”的中国青年代表；明确了写作任务，即以“我们应该以怎样的视角看待世界”为主题，写一篇发言稿，作为中国青年代表，考生要站在本民族的立场与他国青年进行平等的交流。
写作时，要以“我们应该以怎样的视角看待世界”为主题，但具体交流的内容，可以各不相同。材料已经提示写作者的身份是“中国青年代表”，交流的角度是人与人之间、国与国之间、文化与文化之间，围绕的话题是“俯视”，即人与人、国与国相处的方式。考生可以围绕“俯视”这个话题，从这三个角度形成三个分论点进行具体论证。为使作文有纵向深度，在三个分论点之前进行总论。从文体上看，这篇作文应该是一篇议论文，也是一篇发言稿，因此应该有议论文的内容和发言稿的格式及语言特点。
立意：
1.拒绝俯视，共创未来。
2. 文化没有高下之分，只有光彩之别。
3. 平等尊重、合作共赢，才是国与国交流的正确方式。
2．例文：
“跟跑”“并跑”与“领跑”
回首不久的过往，中华民族的一路坎坷，一路泥泞，就是一段由“跟跑”到“并跑”再到“领跑”的历史。从外部看，这是一部国家的奋斗史，我们在列强身后亦步亦趋，到旗鼓相当，而今多项技术领跑世界。从内部看，这是一段青年的传承史，一代代中华儿女接续跟跑，奋力与先辈并跑，又接过前人的接力棒奋勇领跑。“跟跑”中透露着自知的谦逊，“并跑”中透露着钢铁的毅力，“领跑”中透露着创新的卓识。
为人类社会进步做出过巨大贡献的中华民族，曾以四大发明遥遥领跑于当时的世界。然而，近代中国却落伍了，直到新中国成立后，我们才在一穷二白的基础上迈开追赶世界的步伐。特别是改革开放，为国家发展注入强大动力。如今，我们在不少领域已达到接近世界先进水平，许多产品已位居“世界第一”。但同世界发达国家相比，我们在不少领域仍处于“跟跑”的地位。
我们有理由自豪，享受着在一些领域作为“领跑者”的荣耀；也不讳言在诸多方面仍落后于人，有太多“跟跑”的尴尬。《左传》曰：“‘居安思危’。思则有备，有备无患，敢以此规。”看到忧患，正视差距，就不会自喜于已经取得的成功，不敢有丝毫自满懈怠，而是保持高度的警觉和旺盛的斗志，发愤图强，励精图治。“寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。”只有常怀这样的心态，才能永葆进击者的姿态，在更多的领域实现由“跟跑”到“领跑”的跨越。
上个世纪90年代初，邓小平同志高瞻远瞩地告诫：要抓住机遇，发展自己。正因为我们珍惜并牢牢把握来之不易的重大战略机遇期，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，才使得我国经济建设进入快速发展时期，取得了举世瞩目的巨大成就。
而如今，在赶超世界先进水平的进程中，我们身为祖国未来的主人，既要发扬敢想敢试敢为天下先的闯劲，又要发扬锲而不舍、百折不挠的韧劲；既要保持不畏艰险、锐意进取的革命精神，又要遵循客观规律，具备沉着冷静、实事求是的科学态度。在前行道路上，我们认准前进方向，沉住气不急不躁，用长劲稳扎稳打，不为一事的成功而骄傲，不为一时的得失遮望眼，不为局部利益绊住脚，一步一个脚印，实现自我成长的奋斗目标、实现祖国的伟大复兴。
“鼓荡激情扬征棹，一路轻舟乘东风。”只要我们凝心神、聚力量，不动摇、不懈怠、不折腾，埋头苦干，我们就有可能在更多的领域抢占先机，站在世界“领跑”的位置上。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料的内容主要有两层：一是回顾历史，中国从贫穷落后逐步走向富裕强大，这是从“跟跑”到“并跑”的历程。二是审视现在，我们在一些方面还存在着差距，持续奋斗必不可少，这是从“并跑”到“领跑”的展望。
试题要求以“跟跑·并跑·领跑”为主题写一篇文章。这体现了国家和个人在上升过程中的三个阶段，“跟跑”代表着相对落后，“并跑”代表着并驾齐驱，“领跑”代表着暂时超越。从三者的联系来看，前者往往是后者的上一阶段，唯有先“跟跑”，才能“并跑”；唯有先“并跑”，才能“领跑”。当然，对于三者的关系，还可以从局部与整体的角度来看，一个领域的“领跑”并不能代表整体的“领跑”，正如材料中说“高速铁路、5G网络领先世界，载人航天、活性探测取得重大突破”，这并非是我们自得自满的理由，我们需要看到整体的不足，在各个领域努力奋进，不断开拓新的辉煌。此外，从发展的眼光来看，如果说从“跟跑”到“领跑”是一种超越，一方面，当我们达到“领跑”的境界，也不能自得自满，因为随时会被他人超越；另一方面，“领跑”只是相对的，它是下一次超越状态前“跟跑”。前进永无止境，有的只是不断地超越自我，最终的目标不是为了超越某个国家，称霸某方天地，而是实现人类命运共同体的繁荣与和谐。
所以，写作时，首先要指出这三“跑”的关系对国家发展和对我们青年自身发展的启迪是知不足而要坚定不移地跟跑，并不断超越，进而并跑与领跑。其次，面对三者的特性，我们还必须思考要“怎么做”，才能实现由“跟跑”到“并跑”再到“领跑”的超越。如，对个人而言：实现“跟跑”并不是一件容易的事情，它需要一种意志的觉醒。需要“自知”，能够看到自己的缺陷；需要“勇气”，能够承认自己的缺陷；需要“谦逊”，愿意改正自己的缺陷。从青年发展来说，拥有这些品质，是进步的基础；从国家的层面来说，清政府的闭关锁国是很好的反例。相反，如果盲目自大，只会默守陈规，固步自封。此外，还可针对材料中“我国的全球创新指数排名上升到了第12位”这一关键，指出由“并跑”到“领跑”，并不是努力就够的，它需要一种新的品质——创新。走在前人的路上，最多只能“并跑”；唯有开辟新的道路，才能实现“领跑”。创新需要智慧，需要远见卓识；创新需要勇气，需要不惧失败；创新需要毅力，需要百折不挠。
立意：
1.只有明确差距，才能踔厉奋发，在跟跑中实现并跑和领跑。
2.奋力跟跑，持续并跑，才能在奋斗中实现领跑。
3.努力跟跑是基础，奋力并跑是关键，实现领跑是目的。
3．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道时事类材料作文题。
材料借“庆祝香港回归祖国25周年大会暨香港特别行政区第六届政府就职典礼”这一热点时事，回顾了以香港为代表的中国“一国两制”伟大创举做出的历史贡献，并借此契机，对未来香港的拨乱反正、稳步向前和全中国的统一和发展做出了前景展望。忆往昔，我们能看到作为中国共产党和中国政府的伟大创举，“一国两制”在香港的实践已经取得巨大成功，显现出强大生命力和制度韧性，充分证明“一国两制”不仅是解决历史遗留的香港问题的最佳方案，也是香港回归后保持长期繁荣稳定的最佳制度，并且是香港特别行政区民主发展的根本保障。而面向未来，不管是中国共产党和中国政府，还是香港特区，又或者我们这些普通民众，都相信中国和中国共产党，能让实行社会主义制度的祖国大陆发展好，也把实行资本主义制度的香港管理好、建设好、发展好。
当然写作时，不能仅仅就香港问题去谈一些我们没有能力深入下去的大问题。而应该结合自己青年接班人这一身份，思考将来的自己，可以为香港发展，或者是祖国的和平稳定与繁荣，做出怎样的贡献。毫无疑问，我们的情感基调应该是共享伟大荣光，共担历史责任。对此，更应该用切实的思考和实际行动指出：站在新的起点上，具有强烈民族自尊心和自豪感的每一个中华儿女，都会矢志不渝、砥砺奋进，为实现中华民族伟大复兴贡献新力量。
立意：
1. 白云过山峰 明珠焕新彩。
2. 廿五载香江奔涌，共前行紫荆花艳。
3. 时光流转，紫荆明艳。
4. 洗尘霾穿越风云，看香江再写华章。
4．例文：
终日乾乾，与时偕行
摩挲素月，人世俯仰已千年。飞鸿踏雪泥，余视“祝融号”拜谒火星，破晓寰宇万象；余睹轻舟虽晚，终归桑梓；余瞻青年于“强国有我”之呐喊中乘流击浪，簇簇海棠傲俗尘。于今之世，中国发展星奔川骛，吾辈自当终日乾乾，与时偕行。
慎思之：时之巨轮巍巍向前，中国发展从未停息。
“说与寻常推筭子，何曾荧惑在匏瓜。”观之古，火星荧现不定，令人迷惑；视当下，天问苍穹太极渊，勘测荧惑技术显。然流光一瞬，几载科研攻关，几度奋楫笃行；几多踔厉奋发，几回踵事增华，皆为于此之时，叩问火星之户，碧水云霄火日巡。然，朝光浮烧野，霜华净碧空，君且视当今中华，何止航天发展魆风骤雨？余嗅阵阵稻香，犹忆袁隆平院士喜看稻菽千重浪，此为农业之迅猛发展；天行徐且谧，余观中国跃为世界第二大经济体，此乃经济之稳步向前。艰难征程波澜壮阔，赤诚初心历久弥坚。莺时物色正飞回，桂华皎洁春葳蕤，中国发展从未停息。
明辨之：中国以日益强大之姿，迈入世界舞台中央。
“月是故乡明，心安是归途。”余视孟晚舟所倚舷窗之外，点点航灯指引归国之路，更斑斓坎坷路途之上一隅天空。秋菊迎霜序，春藤碍日辉，异国已需寒衣加身，然祖国大地一片秋高气爽，处处康衢烟月。孟晚舟因中国强大而被恶意扣留，然依我刍荛之见，其归来更是因中国更加强大！当今之中国，既姽婳于幽静，又婆娑于人间。若无此日益强大之资，何来中国于世界之中璀璨夺目，宛如皓月东升入碧穹，骄日初出上天衢？
笃行之：吾辈青年，当终日乾乾，与时偕行。
山有扶苏，隰有荷花；苍山负雪，明烛天南；和光同尘，与时舒卷。余闻声声“强国有我”响遏行云，不由得心潮澎湃：吾辈青年当如此，安能蹀躞垂羽翼？“日就月将，学有缉熙于光明。”古人之告诫犹回响耳畔。身处“山阴道上，目不暇接”之新时代，吾辈自当珍视当下，于校园之中，不断汲取知识，攫智库之珍奇以强化自我，高举青年之大纛，洒向千峰秋叶丹，将小我熔铸于大我之中，苟利国家，行仁蹈义，岳峙渊渟，看前方“山黛远，月波长，暮去秋影蘸潇湘”。
山山而川，潺潺而溪，巍巍山河作证，悠悠岁月为名。中国因日益强大方攀得璇玑之上，步入世界舞台中央，吾辈青年自当濡染此百年峥嵘之芳华，终日乾乾，与时偕行。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则材料作文题。
材料是总分总结构，第一二段总说，2022年上半年国民经济运行处于增长态势，这一成绩在面临三重压力的情况下来之不易，体现了中国经济显著的韧性和增长惯性。接下来从四个方面分析经济增长的原因和表现：积极的财政政策稳住了经济大盘，稳健的货币政策正在杠杆化财政政策的资源调动力；经济增长体现在量稳质优，稳中向好，长期向好；上半年消费趋向企稳；上半年贸易进出口稳步增长。最后一段总结经济增长的原因在于中国政府驾驭复杂经济形势的能力和中国经济强大的内韧性，并预见中国的经济将会长足发展。
可见，材料的主旨是分析2022年上半年中国经济稳步增长的原因及其体现。其一，考生应该看到当前复杂的国际国内经济形势：由于连续几年的疫情影响，消费者的需求明显收缩，购买力显著下降；加之中美之间激烈的贸易战，俄乌战争带来的物资供应不充足，使中国经济的供给链受到极大的冲击；随着社会的高速发展，与互联网相关的一系列新兴产业的兴起，使人们的生产生活发生了极大改变，一些传统产业在预料之中开始转弱。这三重压力对中国的经济是一个极大的考验。其二，考生应该看到中国政府在面对诸多压力的情况下，出台的一系列促进经济增长的政策，充分考虑国际国内复杂的经济形势，以民生为本， 宏观把控，推动实体经济发展，将经济的大盘稳住。这充分体现了我们政府驾驭形势的定力、解决问题的魄力和困境中求生存的能力。其三，中国作为步入快车道的发展中国家，高科技制造业和信息技术的飞速发展，也为国民经济注入了活力，促进了经济的稳步发展。这充分体现了一个强有力的国家就是人民的坚强后盾，像一艘巨轮既能够承受狂风巨浪，又能劈波斩浪。其四，在疫情肆虐的情况下，上至领导人，下至平民百姓，万众一心，众志成城，步调一致，保证生命安全，发展社会经济。这也体现了社会主义制度的优越性和中华民族品质基因的优良性。这些又启示青年学生反躬自省，如何与时俱进，担起复兴重任。
从“结合自己的学习和生活经验，写一篇文章”可知，文体是记叙文或议论文。如果写记叙文，写人叙事可以运用对比的手法，紧紧围绕经济形势的复杂和经济的稳步增长展开，以小见大，突出主题。如果写议论文，考生可以运用层进式结构谈中国面临的复杂的经济形势，这种形式对中国经济的影响，我们应该如何应对。也可以单纯的谈中国经济在困境中稳步增长的原因，或作为时代青年应该如何把握这大好形势与时俱进。当然，也可以写成散文，表达对祖国和民族的自豪感。
立意：
1.厉害了，我的祖国！
2.经济稳步复苏，彰显中国经济韧性。
3.接续跨越之路，共谱民族振兴之歌。
4.祖国为我负重前行，我为祖国踔厉奋发。
5．例文：
互融·互容
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”世界各国紧密联系，人类命运共同体已然形成，你中有我，我中有你，你我必将携手，彼此“互容”，才可“互融。”
诚如海纳百川、川纳百湖一样，我们所追求的“包容型”社会，正是如今开放政策下的“互融型”社会。国家之间互融互通，推动了经济全球化的发展，企业之间的相互借鉴、吐故纳新，也为企业注入了生机与活力。可见，彼此的“包容”“互融”必将助力其发展，行稳致远。
那么在这如今时代，我们该何为？这个几世纪前就被荷尔德林提出的诘问跨越漫漫长河，于时光的洪流中仍有警醒世人的力量。或许在不绝回响的历史长河中可以找到答案。
曾几何时，我们顶着“东亚病夫”的帽子，被列强践踏于马蹄之下，却仍洋洋自得于“天朝上国”的美梦中，不肯走出国门，亦不肯纳谏从流，如此阻碍融合发展之路，岂不痛哉？唯愿后人哀之而又鉴之，勿使后人而复哀后人也。
再看如今，博物馆的文物鲜活起来，传统文化和当代文化相融后绽放出了更加绚丽的色彩。《上新了，故宫》刷屏，大胆地启用了与以往不同的形式，融合多元素，使故宫活跃于人们的口口相传之间，让人们真真正正地感受到了600多岁的故宫越活越年轻的气息。传统文物如此，传统诗歌亦如此。诗言志，歌咏言。《经典咏流传》采用了以歌和诗的方式，将歌与诗紧紧相融，在朗诵中，我们能感受到先祖们对真善美的追求。经典咏流传，我们的文化从未断流。在这交融的文化形式之中，我们真切地领会到了文化的真正内涵。
所谓“独木难成林，一花难成春”，今天的时代，大数据、人工智能与实体经济相融合并深度发展，极大地促进了我国的经济增长，也极大地改善了我们的生活，可谓发展离不开融合，融合将助推发展。
由国至家，由己及人，我们青年一代要学会融合，敢于创新，承担社会责任，相融更要相容。我们要抓住时代机遇，在各领域广泛融合的大势之下，努力争做前5%的时代领跑者。
千年来风雨同舟，万里内鹏程正举。一人行，是茂林修竹轻摇时的绰约；百人行，是惊涛骇浪过后的彩虹；万人行，是千万民族高歌下的灵动。你我互容，以数万人的壮举奏响时代的最强音，互融——势不可当！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
写作时首先要分析材料的含义，结合材料可知，“海纳百川，有容乃大”首先体现了学校发展历史和现实的统一。它反映了原四川大学、成都科技大学、华西医科大学“三强合并”，前三校不断融合、改革、发展的历史以及相互之间深厚的历史渊源，也直接反映了新川大“三强合并”的现实。由此可解读出材料所给关键词“纳”“容”，“纳”即“接纳”，“容”即“融合”，据此，考生可写“接纳”“融合”对“个人成长”的价值；或写其对“国家发展”的作用；还可结合当前全球背景下各国间经济发展、文化交流等，写“融合”已经成为必然趋势；也可以写由个人发展而联想到国家发展再联系国际影响，倡导“融合共生”的理念。
其次，体现了继承和创新的统一。四川大学是生产和传播新思想、新理念的重要基地，也是社会先进文化的示范区和辐射源。学校扎根于中华民族五千年文明的沃土之中，以海纳百川的博大胸怀，吸收消化世界上一切优秀的文化遗产，在古今中外文化的交融中，创造出高水平的人类文明成果。意在引导考生要正确认识“融合创新”这一不可阻挡的大趋势,“创新”应和通常意义上所讲的“创新”不同，它应是“融合”背景下的创新，也就是说“融合”本身就代表一种“创新”。
再次，体现了科学与民主精神的统一。四川大学学科较全，文、理、工、医、经、管、法、艺，各学科如众水相聚，相互激荡、相互融汇，从而不断产生边缘学科、交叉学科和新兴学科，推动科学技术飞速发展。同时，“海纳百川，有容乃大”也是民主精神的体现。
行文构思时，考生可以侧重“感触”写记叙文，记叙个人成长中的“融合”，体现“融合对于个人成长的价值”；也可以侧重“思考”写议论文，直接发表看法。比如以“融合”为中心论点，结合现实，列举“改革开放”“一带一路”等例子，肯定融合的积极意义及必然性，再分别从个体价值和国家发展层面展示“融合”的价值，体现论证的层递性，最后进行总结，再次强调融合的重要意义。
立意：
1.“融合”助力个人发展。
2.国家发展需要“融合”。
3.融合——全球化发展的大势所趋。
6．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料的核心词是“互争”和“互助”，考生需要理解这两个核心词的意思，明确二者之间的关系。“互争”，达尔文的生物进化论规律，即物竞天择，适者生存。生物为了生存，彼此相互斗争，在斗争中，不适者被淘汰，适者生存而延续。“互助”，是无政府主要活动家和理论家克鲁泡特金在1902年发表的《互助论》中的核心观点，他不认同社会达尔文主义者把“生存竞争”看作是进化的主要因素﹐认为“互助”(互相帮助）才是一切生物(包括人类在内）进化的真正因素。那么对于人的发展起作用的是互争还是互助？考生既可以肯定互争，也可以肯定互助，还可以指出二者的关系。考生可以通过思考如下问题打开思路：
（一）竞争对于世界的发展有哪些作用？
人是一种有惰性的动物，正是为了避免惰性，我们才引入了竞争机制、淘汰机制；竞争精神可以最大限度的激发人的潜力,使人精神振奋,努力进取,促进事业的发展；把提高竞争力作为重点，才能抵抗一切不确定因素带来的负面影响。
（二）竞争对于世界的发展有哪些弊端？
竞争容易引起人际关系的恶化，使人变得更自私、更狭隘；竞争也使许多人感受到巨大压力，无所适从，甚至产生较为严重的心理失常；强调个人竞争，以自我为中心，而不关心他人与社会。
（三）互助对于世界的发展有哪些作用？
互助更利于生存竞争，在群体中年长的动物更容易生存下来，因此也更能积累经验，不会互助的动物种类，更容易灭亡；互助让人们在内心上走得更近，让人们的联系更多更频繁，拉近了人们的心理距离，也促进和提升了人们的情感，治愈了人们的冷漠；互助是人性美的表现。恻隐之心，人皆有之，面对别人的不幸，我们不可能无动于衷，对困难中的人进行帮助是人道主义的表现；从实用主义角度来说，你关爱了别人，帮助了别人，在你需要帮助时，别人也会对你伸出援助之手；从大的方面看，提倡互助，有利于创建和谐社会，体现“一方有难，八方支援”的社会主义大家庭的温暖；人类从蛮荒走向文明，走向共筑“你中有我，我中有你”的人类命运共同体。
（四）互争与互助是怎样的关系
互助和互争都是生物进化过程中发挥着各自独特的作用，二者不是相互对立排斥的关系，而是互相包容的关系，不管是动物还是人类，只是看大家是否存在相同的利益或者说同族群与他族群之间的互惠关系。
行文构思上，可以由材料引入，引出自己对“互争”和“互助”的态度；接着分析“互争”在人类进程中的价值以及弊端，由此过渡到“互助”，然后结合当下形势，如疫情，如环境，指出当下“互助”之于人类的意义；最后发出呼吁，呼应开头。
立意：
1．拥有竞争意识，不忘互助精神。
2.唯有互助，方可共生。
3．有互助有竞争，美美与共，共同进步。
4．竞争意识诚可贵，互助精神价更高。
7．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料由海子的诗歌《五月的麦地》引出对粮食问题的思考。“虽然世界人民拥有不同的文化和文明，但我们在粮食面前都应拥抱”，意思是在“粮食”问题上世界人民应该团结合作，共同应对粮食危机。尤其是当前世界粮食危机，指全球性的粮食短缺、产量锐减、价格涨幅过快，以至造成了近40年来前所未有的粮食恐慌与危机。2022年4月22日，联合国世界粮食计划署宣布，人类或将面临“二战后最大的粮食危机”。当前气候变化、新冠肺炎疫情和俄乌冲突等问题叠加共振造成了粮食危机更加严峻。应对粮食问题的最正确的做法，就是全世界携手共同应对。任何带着文化、思想等偏见，不能以平等身份、协作态度共同应对粮食危机的做法都是大错特错的。
“新时代乡村振兴又赋予粮食更丰富的意义”，这是就我国粮食问题给出的解决问题的办法。当前我国粮食储备尚可，但应当看到，我国人口基数过大，耕地逐年减少，有些土地利用率不高，很多人还没有意识到粮食危机就在身边，还存在粮食浪费的现象。乡村振兴是解决我国粮食问题的很好的策略，这是生产层面；同时也要加强宣传和引导，从粮食利用层面提倡节约，反对浪费。只有全国人民共同努力，才会使我们十几亿人口的“吃饭”得到保障。
建议写成议论文。可以从当前世界粮食面临的问题写起，然后提出问题，如何应对粮食危机？可以从我国的做法写起，“未雨绸缪，始终要有危机意识”，我国采取“藏粮于地、藏粮于技”战略，“调动地方政府与农民种粮的积极性”“推进经营创新和机具创制创新，用现代化的手段来确保粮食安全”“广积粮”；同时提倡“文明消费，杜绝舌尖上的浪费”，可以列举“餐桌上的浪费”现象，国家提倡“光盘行动”以应对这种浪费。最后再把目光投向世界，介绍世界粮食危机的严峻形势，呼吁全世界人民“在粮食面前都应拥抱”。
立意：
1.既要提高粮食产量，又要杜绝餐桌上的浪费。
2. 仓廪实，人心安。
3. 积贮者，天下之大命也。
8．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料一点赞每一个航天人，正是他们的接续奋斗，我们才能看见星辰大海，航天事业奋斗者激励每个中国人为梦想奔跑。其中关键词有两处：“以国为重”“梦想”，这启示我们，既要像航天员一样敢于做梦，也要像他们一样把个人的小梦想寄托到“以国为重”的大梦想里。
材料二则由中华大地先人对星空的向往谈起，既总结了中国航天古与今的衔接，也指出中国在航天事业上的努力，也将造福于全人类，实现小与大的衔接。
材料三则由颁给《感动中国》2021年度人物中国航天人的颁奖词导向对中国航天近几十年积累，中国科技创新“三跑”之论的思考。材料赞扬了一代代航空航天人对中国航空航天事业发展所做出的贡献，展示了我国在这一领域上取得的杰出成就，也指出我国航天事业乃至科技发展与他国之间的地位变迁与关系变化。
综上，三则材料所讲述的航天事业，并不仅仅是航天员个体，或中国航天个体，而是体现了各种关系，如航天员与国家的关系，中国航天与其他各国之间的比较和关系，中国航天与全人类美好未来之间的关系等。
因此，写作时，在赞美航天员奉献、探索精神与中国在航天事业上取得的成就之外，也应阐述航天之外的内容，如对于航天员个人，我们能看到他们的的奉献和担当，以及他们始于热血、恒于信仰、终于爱国的使命和担当。又如从航天员身上看到人类探索太空的步伐永无止境。航天员一次又一次在浩渺太空迈开脚步，人类追逐自己的飞天梦想勇往直前。
立意：
1.因热爱而执着，因向往而勇往直前。
2.人类，终将实现飞天梦。
3. 九霄逐梦再问天,人类航天新征程。
9．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
本题两则材料都是2021年热点话题。材料一是中国加入世界贸易组织20周年，这是中国经济对外开放的一个里程碑，也是中国融入世界市场与全球化价值链的代表性事件。20年来，我国主动担责，迎接挑战，抓住经济全球化发展机遇，扩大开放，坚持创新，取得了举世瞩目的成就：经济发展，市场扩大，产业升级，从跟随者、模仿者变为领跑者和创新者。与此同时，中国深度融入世界经济，而且也促进了国际经济繁荣，为推动全球的可持续发展作出了重要贡献。材料引用习近平总书记的讲话概括“入世”20 年的辉煌成就：激活了中国发展的澎湃春潮，也激活了世界经济的一池春水。这生动形象地说明“入世”既发展了自己，也造福了世界。中国受益于世界，世界同样受益于中国。
材料二聚焦当今世界百年变局，新冠肺炎疫情阴霾未散，世界经济复苏前路坎坷，“逆全球化”暗流涌动。在这种局势下，各国人民更需要同舟共济、共克时艰。材料借用习近平总书记的金句“孤举者难起，众行者易趋”，说明在经济全球化时代，任何一个国家都不可能孤立于世界之外，团结合作是所有国家的必然选择。“孤举者难起，众行者易趋”，出自清代启蒙思想家魏源的《默觚·治篇》，意思是一个人托举重物是很难举起的，许多人一起走路就容易走得快，从正反两方面强调了团结合作的重要性。结合当今国际局势，各国不能独善其身，只有兼济天下，坚持多边主义，同世界共享市场机遇，才能获得世界共同利益。
审题时首先要结合中国和国际当前发展局势，提升到人类格局，立意要高远。其次抓住材料关键语句，理清材料的逻辑关系，材料一突出“开放创新、共享共赢”，材料二突出“团结合作、兼济天下”，强化思考的深入性，表达的逻辑性，思维的辩证性，找准最佳立意。再次注意议论结构的严谨度，例证的新鲜度，语言的文采化。在任务设置上，首先强调的是真实情境下的写作，结合材料、自身经历与体会谈认识和思考，提醒考生关注习近平总书记的讲话精神，不可抛开材料另起炉灶。结合语文核心素养，注意思维的发展与提升，文化的理解与传承，落实到立德树人，提倡社会责任、国际理解。
立意：
1. 开放拥抱世界，创新共铸未来。
2.孤立保守没有出路，开放创新方得始终。
3.携手应对挑战，共创美好明天。
4.主动加强合作，践行互利共赢。
5.共享机遇，一起成长。
6.孤举难起，众行易趋。
7.心怀世界，共融共享。
10．例文：
平看山河好风光
亲爱的同学们：
大家好！我是本次班会活动的主持人。
林则徐曾题下这样一副对联：“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。”惟站立于天际，才可看到大海无边的界线，惟登顶至绝峰，可平视延绵不绝的山脉。傲慢的人俯视世间，卑微的人仰看万物，只有强大自信的人，才能平视他所面对的一切。今天的班会课，我们来谈谈“平视”。
在刚刚观看的节目中，相信主播康辉的一番话令大家印象深刻：平视，是一种态度，也是一种力量，一种自信的力量。惟有自信的人敢于面对眼前的一切困难和外界的一切质疑。自信，是带领我们走向成功强大的力量源泉。当你平视世界时，你才能看见海岸而非海底的深渊，山峰而非山脚的阴影。最好的风景，永远都在高处。这种源于内心的力量让我们有勇气抬起头直视强大的对手，也让我们以平和的态度凝视渺小的事物。有的同学或许已经想反驳我了：真正的强者，难道不是更要藐视平庸的懦夫吗？其实不然。所谓强大，有超常之力量，更有博大之胸怀。自信并非自傲，一个强大的人不畏强劲的敌人，亦能尊重弱小的对手。平视，不仅要敢于抬头直视，也要谦卑有礼，心怀敬畏。这也是我们在今天追求平视的重要原因。
一个人的自信来源于国家强大带给他的底气，一个民族的自信来源于悠久的历史文化带给他们的底气。中华民族在经历屈辱的百年近代历程后艰难站立，也曾仰望林立的高楼，前沿的科技。当一代将军刘华清踮脚查看美国的航母时，多么令人心痛！当东方红一号发射成功时，多么令人内心激荡！当中美高层战略对话中外交部豪迈放言“你们没有资格在中国的面前说，你们从实力的地位同中国谈话”时，又多么令人振奋！萧瑟秋风今又是，换了人间。征途漫漫，波澜壮阔。如今的中国，早已立于世界的东方。我们怀揣五千年的文化，让古老的民族智慧一次又一次展现它的光华，告诉世人参天之木，必有其根，蕴玉之石，方可清辉。因此，我们才能够平视西方，平视美国，更要平视世界。我国曾经承诺：中国不会成为超级大国。我们无意俯视世界，作为地球村的同树之叶，同浪之花，更要携手建构人类命运共同体，美天下之美，美美与共。这才是中国的发展之道。
《少年中国说》中言：“红日初生，其道大光，河出伏流，一泻汪洋。”同学们，要有底气平视，需有强大之力量，与强大之内心。成为一个平视的人，只需坚定做好自己的事，做更好的自己；让中国成为一个平视的国家，则需我辈青年拼搏努力，扬鞭奋蹄，担栋梁之材，使民族立于世界之林。
同学们，努力成为一个平视的人吧！做更好、更强的自己，受光于天下照四方，愿你我皆可登顶绝峰，平看山河好风光！
我宣布，本次班会活动正式开始！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
综合三则材料，可知关键词是2021两会热词“平视”，也就是既不仰视他人、别国，也不接受被俯视。
材料一评述“中美高层战略对话”，指出中国与美国、西方“平视”的事实，这是我们的大国自信，是我们与世界互动的的基本原则。
材料二借助“三星堆遗址最新考古发现”，揭示我们该相信自己、选择“平视”的原因——我们拥有辉煌的文明，我们应有充分的文化自信。
材料三选择“3月21日春分”的节点，指出怎样争取“平视”的权利：春分后适合农耕，也寓意着辛勤劳作，奋斗不止，做好自己，使自己变得强大。“气候温和，雨水充沛”也喻指当前中国和平稳定，面临发展契机，孕育新的希望。
总而言之，三则材料的侧重点分别是：我们在“平视”，我们为什么要“平视”，我们怎样做到“平视”。
写作时，可以结合材料，从国际关系和文化自信的角度思考如今我辈应当怎样“平视”他国。如，从百年前的仰视他国，被列强俯瞰，到现在与美国与西方世界的“平视”，体现了100年来中国翻天覆地的变化，具有令人振奋的划时代意义。尤其是前不久中美高层会晤现场，杨洁篪与王毅的针锋相对，不卑不亢，真切诠释了“平视”的涵义。由此可见，“平视”关联的角度很多：和平共处，平等对话，相互尊重，文明互鉴，命运共同体……此外，“平视”既可以指国与国交往的原则，也体现在人与人交往的关系。如作家杨绛对“平视”二字的趣谈：“无论人生上到哪一层台阶，阶下有人在仰望你，阶上亦有人在俯视你。你抬头自卑，低头自得，唯有平视，才能看见真正的自己。” 写作时注意写作情境（班会）和写作任务（主持人发言稿）的格式要求。
立意：
1.平视世界，彰显大国风采。
2.拒绝俯视和仰视，平视的角度才最美。
3.以奋斗为底色，绘时代平视新画卷。
11．例文：
一起向未来
北京冬奥会、冬残奥会虽已落下帷幕，而“更团结”的格言和“一起向未来”的主题口号却一直影响深远。如今，人类应当团结协作，建构人类命运共同体，一起奔向美好的未来。
一起向未来，重在迎难而上、追求卓越的担当。一台机器，需要各个零部件的灵活运转才能发挥功用。人类命运共同体，更需要每个个体在其中承担责任，以最昂扬的姿态和最勤奋的努力才能更好地面向未来。社会各行各业，不论哪一工种，都需要我们以百倍的付出和努力才能干好。面对责任，主动承担，迎难而上，追求卓越，更是我们新时代青年面对自己和社会时应有的姿态。
一起向未来，重在胸怀大局、自信开放的包容。“海纳百川，有容乃大。”每个人都胸怀大局、海纳百川，社会才有凝聚力。既要一起奔向未来，那绝不能抛下任何个体、民族、国家。人与人之间的差异是巨大的，国与国情不尽相同，因此，须要胸怀大局，理解差异，尊重差异，消除歧视，大度包容。这样的包容在歧视现象愈演愈烈的现如今是解决问题的良药。但包容绝不意味着无限度的容忍，当有国家不断挑起战争，挑拨团体矛盾时，应及时制止，绝不容忍。包容的底线是基本的是非道德准则。
一起向未来，重在共创未来的合作。未来无疑是困难重重的。环境问题迫在眉睫，新冠疫情仍然严峻，这些都给我们敲响了警钟。唯有团结合作，才能有效解决问题，实现双向共赢，共同奔向未来。以新冠疫情为例，刚在中国爆发时，中国政府主动与外界合作，共享病毒序列信息，分享抗疫的经验举措，有效减缓了新冠在世界各地的爆发。而在此之后，中国与其他国家、世卫组织共同合作研发疫苗，共同抗击疫情，取得了卓越成效。由此可见，面对困难时采取合作的措施无疑是最具效果与效率的。“人多力量大”的古语在现如今仍然适用。积极合作，实现共赢是我们应秉持的理念。
一起向未来不只是口号，其背后拥有深刻的时代内涵，而担当、包容、合作无疑是其中最重要的三点。深刻理解三者的内涵，并全力做到，正是你我共同的责任。也只有这样，我们才能真正一起奔向美好未来。作为未来的主人，我们青少年应当发奋进取，才能在新时代引领未来。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料由奥林匹克格言增加了“更团结”这一内容引起，指出了全人类“一起向未来”的美好愿景。如今这则一个多世纪未变的格言有了“更团结”的“更新”，更新的背后一定有其背景，更换有更换的现实意义。参加奥林匹克运动会，不是要拼个你死我活，大家积极参与，强身健体，锤炼意志，才是最好的目的。更新后的“更快、更高、更强、更团结”，四个方面各有侧重，前三个方面是单一的，最后一个“更团结”是综合的，不论哪个运动项目，都需要团结精神。当然，“更团结”绝不仅仅指体育运动，而是应该由运动会内延展到运动会外来思考，如面对当今的自然灾害、疫情等“逆流险滩”，我们唯有“同乘一条船”，才能“一起向未来”。
而如何才能“一起向未来”呢？或许冬奥精神 “胸怀大局，自信开放，迎难而上，追求卓越，共创未来”就是一种答案。胸怀大局，既是心系祖国、志存高远，以为国争光为己任，以为国建功为光荣，也是要胸怀全人类和平和全世界发展之大局。自信开放，就是雍容大度、开放包容，坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，以创造性转化、创新性发展传递深厚文化底蕴，以大道至简彰显悠久文明理念，以热情好客展现中国人民的真诚友善，以文明交流促进世界各国人民相互理解和友谊。迎难而上，就是苦干实干、坚韧不拔，保持知重负重、直面挑战的昂扬斗志，百折不挠克服困难、战胜风险，为了胜利勇往直前。追求卓越，就是执着专注、一丝不苟，坚持最高标准、最严要求，精心规划设计，精心雕琢打磨，精心磨合演练，不断突破和创造奇迹。共创未来，就是协同联动、紧密携手，坚持“一起向未来”和“更团结”相互呼应，面朝中国发展未来，面向人类发展未来，向世界发出携手构建人类命运共同体的热情呼唤。
由此可见，想要“一起向未来”，既要我们自己内部“更团结”起来，迎难而上、追求卓越、自信开放，让我们自己有更多被看见和平等对话的机会；更要注意与外部“更团结”，胸怀大局、共创未来。写作中除了阐述清楚材料中上述关系外，还可以进一步分析当下世界格局，呼吁各方放下成见，本着包容、互惠的原则处理问题，用“更团结”的理念建设“地球村”，只有这样才是人类的福祉，地球才能“一起向未来”。当然，写作时还是可以从自身出发进行适当讨论，思考想要实现上述目标，我们自身应该如何去做。
立意：
1.对内拼搏团结，对外自信团结，才能一起向未来。
2.胸怀祖国之大局，迎难而上。
3.为了全人类，我们自信，我们开放。
12．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
题干提供两则材料。第一则材料是非洲谚语，强调“但”后面的内容，即：一个人不可能走得很远，一群人才能走得更远。它告诉人们：做事要有合作、团队意识；众人智慧胜于个体力量；成功来自集体的团结、协作努力。强调的是团体、众人的力量。
第二则材料是2022北京冬奥会和冬残奥会口号，它彰显的不止是一种体育精神，更是影射时代社会发展，观照人类历史进程，引导考生思考个人发展，并从中汲取精神力量，实现个人品德修养的提高。“一起向未来”体现了团结和集体的力量，体现了奥林匹克运动的核心价值观和愿景，以及追求世界统一、和平与进步的目标。这句口号还考虑到残奥会的关键价值观，尤其是残奥会在促进更具包容性社会方面所起到的重要作用。
将两则材料综合起来立意，要抓住以下几个关键词：“一群人”“一起”“走得更远”“向未来”。小到个体，大到群体、国家，均可写。本次作文主要引导考生思考个人与时代，当前与未来，中国与世界，人类命运共同体等抽象而深刻的命题。
行文构思上，可以借助材料引入，并对材料进行解读，如“一起向未来”彰显中国愿与世界携手同心、共赴未来的坚定信念；接着从为什么的角度解读“一起向未来”的价值，如“一起来，前路伊阻，坎坷荆棘，携手才能共进”“向未来，有所希冀，向阳生长，才能迎接明天”；然后从怎么做的角度进行分析，如“一起向未来，必须同心协力，团结一致”，最后发出呼吁，表明决心。
立意：
1.携手共进步，一起向未来。
2.做事要有合作精神、团队意识。
3.众人智慧胜于个体力量。
4.集众人之力，方可行稳致远。
13．例文：
文明交流互鉴，人类共同发展
费孝通先生曾言：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”这句话简单来说，就是先发现自身之美，然后发现他人之美，再到相互欣赏，最后达到融合。文化如此，文明交流亦如此。交流使我们充满智慧，互鉴使我们弥补不足。因此，我们要学会文明交流互鉴，促进自我发展，也促进人类共同发展。
“人类文明多彩融合，文化交流互鉴才有价值。”世界是多样的，文化是多彩的，只有加强文化交流互鉴才能殊途同归，共同迈进新的发展阶段。但交流与互鉴不意味着抹杀原有，全盘吸收外来文化，而是文化相融汇，既保持本国独具特色的文化，又吸收他国优良的艺术。隋唐时期鼓励对外开放，不少外国青年在长安学习后回国传播中国文化。此外，来自缅甸的缥国乐舞和来自中亚的胡旋舞、柘枝舞等，都曾在长安表演，为唐朝乐舞增添了新的色彩。北宋时期已经使用罗盘指导航行，后经阿拉伯、日本改造后，新型指南针传入中国。由此可知，文化多彩的交流与互鉴既促进了中华文化的传播，也使我们自己的文化得以吸取他人所长，日益博大精深。正是文化交流和互鉴，促进了人类文明的共同发展。
“人类文明相互包容，文化交流互鉴才有动力”。唯有交流与互鉴，方可共同进步。面对世界经济的复杂形式与全球性的问题，任何国家都不可能独善其身，所以我们要以“人类命运共同体”为新视角，寻求人类共同利益与共同价值的内涵，以包容的心态看待各国文化相融合，打破文化间的偏见与隔阂。经济交流方可贵，文化交流价更高。因此，我们要注重文化交流。
在历史的汪洋中，文化的多彩、平等、包容一直在流淌，流淌出了中国的“改革开放”，让国家富起来；也流淌出了中国与世界的“一带一路”“G20峰会”，让国家强起来。这一支支分流，它们将不断延伸，不断发展，最终汇聚成世界新的模样。
文化交流互鉴是推动人类文明进步与世界和平发展的重要动力，身为新时代青年的我们要坚持下去，坚持文化交流，坚持文化互鉴，坚持共同发展，既思考如何促进中华民族的伟大复兴与发展，也思考如何争做文化交流互鉴的实践者，促进世界文化大团结。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道记叙类材料作文题。
材料以古今对照的方式，讲述了古今中外文化交流的相关事例。第一段中，孔子四次问礼于老子，他们在仁义礼乐等方面进行了交流和沟通。两者的核心思想虽有不同，却在这交流中取长补短，也更明确了自身的思想追求。因此，他们的思想精华得以各自影响中国几千年，也因为交流而为后世“儒释道合一”提供了可能。
第二段中，春秋战国之所以能形成“百家争鸣”的文化盛世局面，既是因为当时有诸多思想流派，更是因为稷下学宫这个地方，为不同流派的思想进行论辩、交流、学习、融合提供了物质条件。由此可见，要想实现文化之间的交流和融合，不仅需要具备文化多样性的基础，也应有支持其交流吸收的条件。
而材料第三段则展示了今日之文化交流融合。当今我国国力虽日益强盛，我们却并没有夜郎自大，而是在未来中国空间站这一项目中，充分接纳联合国各成员国与我们合作，在国际合作与交流中汲取他人所长，提升自我。
材料中的三段话，充分说明文化交流、借鉴和合作是人类永恒的话题，也是促进自我发展和进步的最有效途径。因此，写作时，就应当针对这一主题展开思考。写作时，既可结合材料中古今事例，也可结合其他相关事例，论证文化交流借鉴的重要性。思考其意义时，正面论证、反面论证均可。当然，根据材料内容可知，最重要的并非仅仅论述文化交流本身，而更应该思考在当今这个文化交流更密切、文化种类更丰富的世界，我们中华民族应该如何与他国、他民族友好交流，为自己取长补短创造条件，为中华民族伟大复兴提供助力。
立意：
1.它山之石可以攻玉，他国之文化可以助己。
2.我们应为文化交流互鉴创造积极条件。
3.促进文化交流融合，共建人类命运共同体。
14．例文：
“对抗”与“对话”齐飞，“需求”与“发展”共舞
当今我们面临百年未有之大变局：社会变迁，新旧迭代；思潮涌动，文化碰撞；利益纠纷，竞争加速。在这矛盾、分歧、争端无处不在的时代，基于自身合法需求，理智选择“对抗”，智慧进行“对话”，这样方能满足需求，促进发展。
“对抗”是维护合法权利，满足合理需求的必要手段。世间总有人以武力侵犯他人合法权利，“以武方能止戈”，因此基于自身合法权利和合理需求，有必要“有理、有利、有节”采取对抗方式，坚决维护自身利益。面对国民党悍然发动的“皖南事变”，毛主席等党领导人采取尖锐对立的政治进攻策略，敢于对抗，化解了危机；而面对美国悍然发动的“朝鲜战争”，威胁我国安全，毛主席等领导人毅然对抗，“打得一拳开，免得百拳来”，粉碎了侵略者陈兵国门、进而将新中国扼杀在摇篮之中的图谋，维护我国的合法权利，满足我国发展需求。因此在自身合法权利和合理需求受到侵害时，有必要理智采取对抗手段，以刚硬态度展示决心，以霹雳手段维护自我。
但“对抗”只是暂时，“对话”才是沟通交流求同存异，是和平协商促进发展的最根本手段。“对话”犹如一座小桥，连接彼此的心：犹如一泓泉水，滋润彼此的心：犹如一束阳光，温暖彼此的心。在真诚的“对话”下，隔阂化为亲近，愤怒化为平和，干戈化为玉帛。当今中国，满怀真诚之心，开展平等对话，采取“一带一路”“中非合作”“博鳌论坛”“团结抗疫”等系列举措，展示中国诚意，在沟通交流中求同存异，在和平协商下促进发展，不断为推动构建新型国际关系和人类命运共同体做出贡献。
有时候，“对抗”是为了更好“对话”；但更多的，“对话”是为了缓解“对抗”。“能战方能止战，准备打才可能不必打”，只有展现强大“对抗”力量才能让敌人退却，让敌人“对话”。没有守边将士“大好河山，寸土不让”的坚决守卫和勇敢对抗，哪有敌人退却回到谈判桌上“对话”？而面对冲突与矛盾，在相互尊重的前提下，进行真诚“对话”，坦诚相见，才能化解矛盾，减少冲突，减少“对抗”。
在这个百年未有之大变局的时代，在这个中华民族日益复兴的时刻，作为时代青年，要增强“对抗”能力，提高“对话”能力，在复杂多变的情况下，灵活运用“对抗”与“对话”，展现时代青年的责任和担当，贡献时代青年的智慧和力量。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
试题材料由两部分组成。前两段是第一部分，分别介绍了“对抗”和“对话”的内涵。“对抗”会对立相持，甚至会冲突，而“对话”则希望求同存异，达成共识。从内涵上看，“对抗”产生严重后果，而“对话”希望求同存异，可以立意为“要对话不要对抗”。
第三段是第二部分。这一部分首先介绍了当前的局势：社会变迁、新旧选代、思潮涌动、文化碰撞、竞争加速、利益纷争，还介绍了应对纠纷和争端的看法：“采取“对抗”还是“对话”的方式既根基于需求，更彰显智慧”。因此可以立意为“基于需求，理性采用对抗或对话”。
综上所述，这道试题的关键词语是“对话”和“对抗”，可以立意为“要对话不要对抗”，“理性对抗，智慧对话”“基于需求，灵活运用对抗、对话”。写作时，这道试题主要应该从“为什么”角度展开，谈论“对抗”的意义、作用、危害以及“对话”的作用、意义，思考如何权衡“对抗”与“对话”的关系，进而结合自己的身份，回答在这百年未有之变局的时代，我们应该“怎么做”，怎么去解决“对抗”，怎么去“对话”。
立意：
1.“对抗”“对话”并存，满足需求发展。
2.理性对抗，智慧对话。
3.以“对抗”为戈，“对话”为盾。
15．例文：
你我共携手，同心向未来
“一起向未来！”说出了人类面对困境时的坚强姿态，说出了人类对于美好明天的憧憬，说出了中国愿与世界携手同心，奔赴未来的坚定信念。
一起来，前路伊阻，坎坷荆棘，携手才能共进。
“一起”不应只局限在奥运会。中国有句俗话，一根筷子容易折，一把筷子难折断。这正是“一起”的意义所在。2020年的抗疫胜利，2021年的抗洪胜利，都是我们携手同心的结果。纵观当下科技的发展，带来了许多全球性问题：
温室效应、洪灾频发、地震连连等。自然灾害，极端天气的频繁发生让我们意识到，人类的命运是紧密联系在一起的，面对灾难坎坷，我们必须携手，因为“没有人是一座孤岛，可以自全”。“一起”所表达的恰恰是人类命运共同体的理念，也间接指明了我们战胜困难、开创未来的成功之道。唯有我们一起携手才能共向未来。
向未来，有所希冀，向阳生长，才能迎接明天。
“向未来”是什么？一个简单动作吗？我觉得不止于此，它所体现的是一种积极乐观的态度。不论未来美好与否，我们都要坚定地向着未来而去。同时，它也传递了执着的信心和希望。历数往届残奥会的运动员们身上所闪耀的，也正是向阳生长、积极向上的体育精神。《龙猫》里有句台词，“我们大笑着，可怕的东西它就自己跑掉了”。面对未知的未来，世界会并肩同行，心向未来。遇见困难也好，遭遇险阻也罢，我们都应怀着希望和信心向未来走去。
一起向未来，必须同心协力，团结一致。
自从新时代领路人提出人类命运共同体的理念后，中国人民就一直用行动向世界表明着中国态度。“一起向未来”是大势所趋，是历史发展的必然结果，是谁也阻挡不住的时代大潮，近年的新冠疫情就是很好的例证；中国秉持着“一起向未来”的信念，为周边各国送去援助，同时各国的暖心物资相互资助，才有了疫情的缓和。同学们，“一起向未来”不是一句空落落的口号，而是实实在在的行动，更是需要我们每个人践行的持续努力。
如今，我们应摒弃“事不关己，高高挂起”的消极思想，与世界同呼吸，与时代共脉搏，一起向未来。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料引述了冬奥会口号，引出了“一起向未来”的写作主题。然后分别对“一起”和“向未来”进行解读。“一起向未来”这个口号中，“一起”是坚强姿态，是战胜困难、开创未来的成功之道；“向未来”是憧憬，是信心，是希望。“一起向未来”表达了世界需要携手走向美好未来的共同愿望。总之，从材料中我们不难发现，这个口号告诉我们：面对困难时，我们要无所畏惧，携手向前，对未来充满希望。
写作时可以从以下几个方面来具体展开：可以就具体的体育方面事例来展现其中的体育精神；可以联系2008奥运的口号“同一个世界，同一个梦想”，这次的口号“一起向未来”与2008年时一脉相承，同时又更进了一步。不仅是表达了中国对世界的看法，而且表达我们的态度、我们的力量，提出了我们的行动方案，即“一起向未来”。还可以由体育延展为时代困境的需要，当前新冠肺炎疫情凸显了全球性的挑战，谁也不能独善其身。唯有构建人类命运共同体，同舟共济“一起向未来”，而全球性的挑战还有很多，如能源问题、环境问题、气候问题等。
从文体上来看，这个作文适合写成议论文，表达你对“一起向未来”的思考和看法。文章立意应该昂扬向上，体现对未来的一种憧憬和向往。
立意：
1．携手走向美好的未来。
2．同舟共济，守望相助。
3．困难不可怕，携手共摧之。
16．例文：
交流融合，世界大同
作为一场举世瞩目的全球体育盛事，2022年北京冬奥会喊出了和平的最强音——“一起向未来”。简单的五个字，却有着无穷的力量。这种力量号召全世界不同肤色、不同种族、不同信仰的人，团结在奥林匹克的旗帜下，携手前行，一起面向未来。我们相信，这是文明发展的趋势，也是人类的必然归宿。
因为，奥运不仅是体育的盛会，更是交流与融合的平台。也许，我们的语言不同，但我们热爱生活的心相通；也许，我们的文化不同，但我们的血液相同；也许，我们之间不可用语言表达热情，但一个眼神、一个微笑、一首歌就能让心灵暖上很久。2022年北京冬奥会，从训练、备赛到冬奥之旅，我们让各国运动员充分体验到什么是尊重、友爱与和谐。例如在中国大火的“豆沙包小姐姐”，她就是其中的一个“侧影”。29岁的珍妮丝·斯皮泰里，是马耳他唯一参赛的运动员，也是这个地中海岛国历史上第一个参加冬奥会的选手，她专门拍视频盛赞中国人民的友好，并分享各式各样的冬奥见闻，尤其是各种美食，包括她喜爱的中国豆沙包。正是因为众多的像“豆沙包小姐姐”这样的外国运动员的亲身体验与现身说法，世界各国人民才尝试着抛弃文化和意识形态上的偏见，真正地打量中国、认识中国，进而喜欢并理解中国。这是一个良好的开端，也是一个伟大的创举，这也是2022年北京冬奥会的根本意义之所在。
可见，人与人，国家与国家，民族与民族之间，都需要交流，只有交流才能消除彼此之间的矛盾和分歧。回望历史，或因宗教纷争，或因土地人口，或因历史渊源，从人类社会诞生的那天起，这个世界仿佛就没有真正地太平过，总是悲剧连连；但是，产生悲剧的原因千万种，概括起来就一条，就是人与人、国家与国家、民族与民族之间缺乏基本的交流。交流不畅，则会引发矛盾；矛盾激化，于是就有了纷争和冲突，于是就有了战争和仇杀。
唯有交流，才能化解矛盾纠纷，才能消泯战争，实现文化与意识上的融合。但需要强调的是，是融合，不是吞并。融合是在和平的氛围中彼此浸润，求同存异；而吞并则是唯我独尊地霸权主义。人类惨烈的战争史已经在我们耳畔把警钟无数次地敲响，只要我们拿出诚意、尊重，换位思考，多一些民主、平等、自由理念，并收敛过多的欲望，宣扬倡导人性的美好，那么，融合就是自然而然、水到渠成的事情。
“一起向未来”，我们向世界表明了我们开放交流的态度，也让世人感受到我们的诚意和决心。我们呼吁和平，反对战争；我们渴望尊重，鄙弃霸凌。交流从我们做起，融合未来可期。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
本题为引语式材料作文题，所给材料为组合型材料。
材料一引用顾拜旦的话，带出作文主题——交流与融合。
材料二和材料三涉及具体的交流和融合内容。这两则材料都以文化为内核，材料二侧重于传统和现代、人与人的交融；材料三辅以自然和科技元素，拓宽交流融合的范围，展现出交融带来的现实效果。两则材料，完整体现了北京冬奥会的三大主题——文化奥运、科技奥运和绿色奥运。文化、科技、自然这三者，全面融入奥运后，不仅让奥运更加精彩，也增进了人们相互间的了解和团结。
没有交流就没有融合，交流是融合的前提和条件，融合是交流带来的一个而不是全部结果，融合也有利于更多更好更全面更深入地交流。作文最好能体现这些关系。人与人、国与国、民族与民族之间，均应该增加交流、增进理解，以此消解纷争，更加团结；世界的美好也应在交流中实现，未来也应在融合融入中而不是在分裂对抗中走向和谐。
“引发了你怎样的思考或联想”，表明可以针对三则奥运材料发表看法，就事论事；也可以因事说理，就此说开。
立意：
1.奥运不仅是体育的盛会，更是文明的交流与融合。
2.奥运融合科技、自然与人文，也联通过去、现在和未来，也团结全人类。
3.奥运举，天地合，人心同。
4.有交流，才会有融合，这是文明发展的趋势。
5.人与人，人与历史，人与自然，都离不开交流与融合。
17．例文：
立足时代，通达世界
——与世界一起向未来
黄庭坚曾云：“我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。”这是一种面向世界的进取之志。面对当今“百年未有之大变局”，我辈青年应当勇担时代之任，以通达之姿怀抱世界。
以古为鉴，可以知未来。
一代人有一代人的使命。在中华上下五千年的历史中，便存在对世界的大向往与博爱的大情怀。遥想张骞出使西域，只身携带驼队远赴西方，这便是汉朝的时代所赋予他的责任感，使他拥有跋山涉水的大勇气。丝绸之路因而诞生于此，民族与世界从此畅通。在他之后，这份世界的情怀传承下去成为班超的坚守，成为郑和的壮阔辉煌。中华民族的历史向我们证明：通达世界是中华的传统，走向未来需要以世界的胸怀为前提。
以时代为基，可以通世界。
“时代是人生的大前提，也是世界的大前提。”正如习总书记所言，只有立足于时代，才具备走向世界的基础。在当今，经济全球化与政治多极化成为时代趋势。疫情肆虐下，世界面临巨大难题。面对时代的困苦，我看到抗疫援助物资的“明月何曾是两乡”，看到世界各国的援助物资上鲜红的五星红旗，听到远赴西欧的支援医生高唱的“国际歌”，这其中所歌唱的，是时代的召唤，也是人类命运共同体的世界胸怀。
随着疫情暂缓，奥运的圣火从东京传向北京。运动员跨越种族的拥抱彰显了世界人民的情谊；举重赛台上的呐喊是奥运健儿共同的斗志；断臂健儿嘴咬乒乓球拍，每一次奋力的击打，都是人类对抗不公命运的顽强回击。在赛场外，美国汉学家史景迁穷尽一生书写汉学专著，在文化的差异之间看到纽带与联结。立足我们当下的时代，是走向世界的必然趋势。
以世界为眼，可通时代之责。
“故当世青年之责任，在承前启后继古圣百家之所长，开放胸怀融东西文明之精粹，与时俱进应当世时局之变幻，解放思想创一代精神之文明。”百年前，毛主席在青年时曾如是写道。百年后的今天，时代同样给予我们担当世界的责任。蓝盔部队驻扎中非西亚，核武器大国共同签署无核协议，这都是维护和平与发展的时代之责。在时代中，我们学会走向世界；在世界里，我们学会承担责任，博爱奉献。
陈独秀曾言：“中国之青年，不只为一国之青年，乃是世界之青年。”与世界一起向未来不仅是时代的使命，更是世界的召唤。立足时代，开拓进取，怀抱世界，面向未来，为人类共通，为世界幸福而共携手。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道附加材料的半命题作文题，材料为组合型材料，给出副标题“与……一起向未来”。
材料一共两句话，第一句话提出“一起向未来”的北京冬奥会主题口号；第二句话解释了“一起向未来”这个口号的意义，包括“团结世人克服挑战、共创人类未来的力量”，也包括“携手走向美好明天”，从中可以得出“一起向未来”能够启示人们追求团结一致、克服挑战的精神，也能够表达世人对未来的美好展望。
材料二是习近平2022年新年贺词的结束语，结束语中提及的太空出差的航天员、海外耕耘的同胞们（海外派驻人员、广大留学生），和无数身在祖国大地的人们一样，都是追梦人中的一员。我们可以看到，不论身处何地、不论身兼何职，各类群体都在努力“一起向未来”。从他们身上可以体现出坚守岗位的责任、辛勤耕耘的姿态、勇毅坚守的态度、奋斗奉献的行动。
两则材料都体现了“一起向未来”对于世人的引导意义。引导语中要求思考“一起向未来”这一思想理念对于我们个人的日常生活、社会责任、我们的生命，甚至是世界和平与发展的启示。结合材料，联系中学生自身的生活或时代，写作方向可以是在学习生活上，学会团结合作，克服困难，勇于挑战，一起为梦想、为美好明天而奋斗；也可以是从责任的角度，担负起青少年的责任，努力向前；还可以是从生命的角度，奋斗奉献，实现人生的价值……
立意：
1.时代向前，我辈向上，与责任一起向未来。
2.扬帆启航，挑战自我，与梦想一起向未来。
3.让团结之声响彻时代，与伙伴一起向未来。
18．例文：
与朋友一起向未来
一场盛会，世界共聚；一个方向，世界共赴。2022北京冬奥会唱出人们的心声，把手都牵起来，一起向未来。96块雪花导视牌组成的雪花火炬台，是团结的象征，是人类命运共同体的写照。在未来逐梦的道路上，我们如何与他人相交相往，才是更好地实现梦想的方式呢？
阿尔贝·加缪说：“不要走在我后面，因为我可能不会引路；不要走在我前面，因为我可能不会跟随。”
这无疑在告诉我们，无论是走在别人后面，还是走在别人前面都是不可取的，哪怕别人的选择是正确的。他不一定会引路，因为他自己也是历经坎坷，路漫漫上下求索。同样，我也不会让人走在我后面，因为我的想法总是不太成熟的，或者是不科学的，这就会走很多弯路。如果追随别人或者让别人追随的都不是捷径，那就不如一起探索前行。
怎样向未来？还是加缪的话说得好，“请走在我的身边，做我的朋友”。
古有“岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！”的吟唱，今有“问苍茫大地，谁主沉浮？”的慨叹。当中华民族岌岌可危，谁来挽救民众于水火之中？是你，是他，是我，是我们伟大的中国共产党。1921年7月23日至8月初在上海法租界和浙江嘉兴的一艘红船上，分别来自上海、北京、武汉、长沙、广州、济南、旅日等地的共产党代表们都怀着滚烫的心，冒着生命危险齐心聚在一起，真诚商讨祖国的未来，一起定方向树目标，为了中华民族的未来并肩奋斗前行！
这就是我们应该选择的方式，请走在我的身边，做我的朋友，一起向未来出发。
你看马克思与恩格斯在生活中患难与共，在事业上更是密切合作，建立革命友谊，完成巨著《资本论》，引领共产主义；你看中国航天团队紧密合作，为了航天梦一起上演“嫦娥”“神州”“天宫”的奇迹；黑弓Blackbow团队精诚合作、同力协契，让北京早就在平昌冬奥会上借助科技完成了令世界为之惊艳的8分钟表演，而今又在北京再续“一朵雪花的故事”……他们为了梦想，你我相依，共向未来。
那就让我们成为朋友，为了梦想，把手牵起来，并肩奋斗，一起向未来！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道附加材料的半命题作文题，材料为组合型材料，给出副标题“与……一起向未来”。
材料一共两句话，第一句话提出“一起向未来”的北京冬奥会主题口号；第二句话解释了“一起向未来”这个口号的意义，“‘一起向未来’彰显了奥运会团结世人克服挑战、共创人类未来的力量，体现了奥林匹克运动的核心价值观和愿景，也反映了在当前疫情挑战下，世界渴望携手走向美好明天的共同心声”，从中可以得出“一起向未来”能够启示人们追求团结一致、克服挑战的精神，也能够表达世人对未来的美好展望。
材料二是习近平2022年新年贺词的结束语，从“我们的三位航天员正在浩瀚太空‘出差’，海外同胞仍在辛勤耕耘，使领馆、中资企业等海外派驻人员和广大留学生仍在勇毅坚守，无数追梦人还在奋斗奉献”中，我们可以看到，各类群体都在努力“一起向未来”。从他们身上可以体现出坚守岗位的责任、辛勤耕耘的姿态、勇毅坚守的态度、奋斗奉献的行动。
两则材料都体现了“一起向未来”对于世人的引导意义。引导语中提到“一起向未来”能带给人们关于生活、关于责任、关于生命、关于世界的很多启示。结合材料，联系中学生自身的生活或时代，写作方向可以是在学习生活上，学生团结合作，克服困难，勇于挑战，一起为梦想、为美好明天而奋斗；也可以是从责任的角度，担负起青少年的责任，努力向前；还可以是从生命的角度，奋斗奉献，实现人生的价值……
立意：
1.时代向前，我辈向上，与责任一起向未来。
2.扬帆启航，挑战自我，与梦想一起向未来。
3.让团结之声响彻时代，与伙伴一起向未来。
19．例文：
把孤岛连成大陆
“没有谁是一

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