资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
部编版道德与法治九年级9.4.2《凝聚法治共识》教学设计
课题 9.4.2《凝聚法治共识》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级
学习目标 政治认同：热爱社会主义祖国，拥护中国共党；坚定不移走中国特色社会主义法治道路。道德修养：树立正确的权利义务观，自觉提高法治意识，弘扬法治精神。法治观念：成为社会主义法治的崇尚者、遵守者、捍卫者；树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻观念。责任意识：在宪法和法律范围内行使权利、履行义务，促进法治政府建设，努力成为依法治国的参与者和推动者。
重点 政府依法行政。
难点 厉行法治是全体社会成员的共同要求。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频《法治政府建设实施纲要（2021—2025年）》发布《法治政府建设实施纲要（2021-2025年）》确立了五年法治政府建设的总体目标，明确到2025年，政府行为要全面纳入法治轨道。纲要还提出，着力实现行政执法水平普遍提升，努力让人民群众在每一个执法行为中都能看到风清气正、从每一项执法决定中都能感受到公平正义。 法治政府建设是全面依法治国的重点任务和主体工程，是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要支撑。第四课 建设法治中国第二节 凝聚法治共识 观看视频，思考问题 视频导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P50-56内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、我国政府的作用、权力来源、宗旨是什么？2、什么是法治政府？3、依法行政的地位、要求、核心分别是什么？4、怎样实现依法行政？5、依法行政的意义？6、怎样建设法治政府？7、全面依法治国的要求是什么？ 8、怎样厉行法治？9、国家和社会治理怎样发挥法律和道德的作用？（法治与德治的关系？）三、师生合作探究(一) 选择法治道路探究一：运用你的经验 （1）在生活中，人们遇到上面这些情况，应该找政府哪个部门 （2）你有什么感受？点拨：（1）交警部门；食品、药品监督管理局、工商局；林业局；人民政府、教育局。（2）国家行政机关是重要的法律实施机关，大量的法律，要靠行政机关去落实。探究二：问题探究 认识公民参与探究三：探究分享 关注有关新闻，结合生活经验，进一步理解人民政府是如何为人民服务的。 点拨：①在我国，人民政府通过依法行使自己的职权来实现为人民服务。②我国县级以上地方各级人民政府依照法律规定的权限，管理本行政区城内的经济、教育，科学、文化，卫生、体育事业、城乡建设事业和财政民政、公安、民族事务，司法行政、计划生育等行政工作。③人民政府各部门通过提供公共服务，管理人们的社会生活来实现对人民负责、为人民谋利益探究四：阅读感悟探究五：播放视频《【时习之】问需于民 问计于民》视频给我们什么启示？点拨：（1）民生无小事，枝叶总关情。习近平总书记指出，“在人民面前，我们永远是小学生，必须自觉拜人民为师，向能者求教、向智者问策”。（2）在新形势下，善于问需于民、问计于民，不驰于空想，不骛于虚声，以苦干续写中国辉煌，用实干托起中国梦想，创造经得起历史、实践和人民检验的业绩。（3）只有注意广开言路，才能吸收更多智慧，才能团结群众办大事。只有发扬广开言路的作风，才能问政于民，问需于民，问计于民，才能把群众的事办好。探究六：问题探究依法行政的重要性、要求和核心是什么？点拨：探究七：相关链接政府的“三张清单”公开有什么意义。点拨：（1）有利于明确政府边界，激发社会创造活力；（2）防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平；（3）有利于有效制约和监督政府权力，提高政府的公信力。探究八：问题探究 建设法治政府我国政府应该怎么做？点拨：探究九：探究分享你还知道哪些可以监督政府行为的渠道 点拨：人民代表大会及其常务委员会的监督，人民政协的民主监督，新闻舆论和社会公众的监督，群众通过法定渠道（行政复议，行政诉讼等）的监督，司法机关的监督，政府系统内部的监督等渠道。探究十：名言探究探究十一：问题归纳怎样建设法治政府？点拨：（1）要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并依据宪法和法律的规定正确行使权力；（2）全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化（3）公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。（4）建设法治政府必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。 (二) 厉行法治探究一：问题探究全面依法治国为什么必须坚持厉行法治？ 点拨：（1）全面依法治国必须坚持厉行法治。厉行法治是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。（2）坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。探究二：相关链接探究三：图片探究探究四：问题探究 为什么厉行法治 点拨：（1）厉行法治是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。（2）全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。探究五：探究分享对于守法，你是怎样理解的？ （1）守法是对全体社会成员的共同要求，全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。（2）政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样，带动其他公民共同守法。（3）公民要依法行使权利，自觉履行义务；把法治作为基本的生活方式。探究六：问题探究探究七：相关链接给我们什么启示？ 点拨：全面推行“三项制度”，对促进严格规范公正文明执法具有基础性、整体性、突破性作用，对切实保障人民群众合法权益，维护政府公信力，营造更加公开透明、规范有序、公平高效的法治环境具有重要意义。探究八：问题探究探究九：探究分享老杨的故事对我们做守法公民、共同营造良好的法治文化环境有哪些启示 点拨：①公民要学法尊法守法用法， 学合依法行使权利，自觉履行义务。②加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境。③在全社会鲜明地树立起“遵纪守法光荣，违法乱纪可耻的法治文化导向，实现社会的有序、公平、正义。探究十：名言探究探究十一：问题探究怎样厉行法治？ 点拨：（1）现代社会的公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识；树立正确的权利义务观念。（2）政府及其工作人员，要率先做尊法守法的榜样，带动全体公民共同守法。（3）厉行法治，需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”的法治文化导向。探究十二：相关链接给我们什么启示？ 点拨：（1）治理国家、治理社会必须一手抓法治、一手抓德治，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用，实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰。（2）崇法尚德就是要坚持依法治国和以德治国相结合，做到坚守法治精神、维护法治权威，树立鲜明道德导向、弘扬美德义行，努力实现法安天下、德润人心。探究十三：播放视频《习近平：法安天下 德润人心》视频给我们什么启示？点拨：探究十四：问题探究 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生讨论思考归纳问题引导学生思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生讨论思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了政府的作用、权力来源、宗旨，法治政府的确立及内涵；依法行政的含义、核心及做法以及怎样建设法治政府。全面依法治国必须坚持厉行法治。坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。法治与德治的关系 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑