资源简介

2.3.2世界的地形导学案
【预习案】
一、自主学习目标
1.知道地形图的作用。
2.知道分层设色地形图是由等高线地形图转绘而来的。
二、自主学习要点及检测
请同学们自主学习课本第37-39页，并在线学习101微课《世界的地形》的“学看地形图”后，完成下列问题。
（三）学看地形图
1.读教材37-39页，回答下列问题。
（1）有了合适的_______图，即使是我们没有去过的地方，也可以通过读图，了解那里的地形状况。
（2）在不同的等高线之间涂上不同的颜色，就绘制成了________________。
三、自主学习疑惑
亲爱的同学，请把你在自主学习过程中产生的疑惑记录在这里，上课时和同学们一起来突破这些学习难点哦。
【探究案】
一、课堂探究学习目标
1.初步学会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等地形部位，判断坡度的陡缓。
2.学会观看分层设色地形图。
3.关注当地的地形类型和分布特点及其对生产，生活的影响。培养关心家乡，热爱家乡的情感。
4.了解海底基本地形。
二、新课学习与探究
（三）学看地形图
1.地形图的作用
举例说明地形图有哪些作用。
2.等高线
读图2-46，回答问题。
（1）什么是等高线？
（2）等高线的主要特点
①在同一条等高线上，各点的海拔有什么特点？
②读图2-48，什么是等高距？
③零米等高线一般表示什么？
④在同一幅等高线地形图上，什么样的地方，坡度较缓？什么样的地方坡度较陡？
活动：读图2-50，从A点和B点出发，分别沿图中虚线爬到山顶C，哪条登山线路较陡？请说出你的判断理由。
3.等高线地形图
（1）观看视频：等高线地形图的绘制，了解等高线是如何绘制成的。
（2）等高线地形图的判读
①读图2-49，说一说山地不同部位的等高线有什么表示方法？
读图，指出哪里是山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。并说一说山地不同部位的等高线有什么地形特征？
活动：根据图2-49山地不同部位等高线的特征，在图2-50上标注出其位置及名称。
【拓展延伸】
利用握紧的拳头记忆地形部位
②等高线地形图上海拔和相对高度的判读
活动：读图2-50，A点海拔是多少米？A、B两点的相对高度是多少米？你估计山顶C的海大约是多少米？
（4）等高线地形图的应用
①水库修建
读图，如果要在图中小河上修筑一座水库大坝，建在_____(选填C、D或E)处最合适。为什么？___________________
②漂流
图中，哪里适合进行漂流运动？为什么？
③建居民区
图中甲乙两处，哪里更适合建居民区？为什么？
【拓展延伸】
思考：你知道什么是等深线吗？
4.分层设色地形图
读图2-47，说一说分层设色是如何制作的？
它的着色有什么规律？
这样的地形图有什么作用？
5.地形剖面图
你知道这是什么地图吗？
什么是地形剖面图？它是如何绘制的？有什么作用？
三、课堂检测
1.下列关于海拔和相对高度的叙述，正确的是（ ）
A．所表示的高度均为垂直高度
B．海拔一定大于相对高度
C．相对高度一定小于海拔
D．地图上通常用相对高度表示地面高度
2.下列有关等高线地形图的叙述，正确的是（ ）
A．坡度陡的地方等高线稀疏
B．选择等高线重叠的地方爬山最容易
C．同一条等高线上的各地海拔都相等
D．等高线从高处向低凸出的部位是山谷
3.读等高线地形图(单位：米)判断下列说法正确的是（ ）
A．图中A—D为山脊
B．图中B—D为山谷
C．图中C点的海拔是400米
D．从A处爬到山顶D处比从B处爬到山顶D处容易
4.关于分层设色地形图的叙述，错误的是（ ）
A．分层设色地形图是在等高线地形图的基础上制作而成的
B．图中绿色通常表示平原，绿色越浅表示地势越低
C．分层设色地形图的制作是按照越高越亮或者越高越暗的原则
D．图中丘陵和山地通常用黄色或深黄色表示，颜色越深表示地势越高
5.下列有关下图的叙述，正确的是（ ）
A．LG线由西向东依次穿过的地形是山地、陡崖、盆地
B．图中地势西高东低
C．沿LG线地势最高点与最低点的相对高度不超过600米
D．图中地势最高点海拔在1100米以上
6.某同学从下图中得到以下信息，其中不正确的是（ ）
A．甲的海拔可能是650米
B．甲在丙的西北方向
C．下雨天，丁处汇集雨水
D．乙处适合攀岩
四、课堂小结
参考答案
自主学习检测：
1.（1）地形
（2）分层设色地形图
课堂检测：
1.A
2.C
3.A
4.B
5.D
6.B

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