资源简介

(共16张PPT)
双杠基础组合练习 说课
目 录
MULU
03
01
02
04
教材、目标
学情、教法
教学流程
教学评价
第一部分
说教材、目标
01
跳
自
单
双
体操
体操教材是初中体育教材中的重要组成部分，对学生的支撑、悬垂、攀爬以及滚动等基本运动能力、对一般体育锻炼中较少锻炼肌群和功能有较明显的锻炼价值。双杠教材主要锻炼学生的支撑、平衡等能力，随着动作难度加大，对前庭器官等生理功能亦有明显的促进作用。
说教材
理想
现实
直臂顶杠肩不耸，收腹举腿脚前伸，大腿紧绷杠上坐；屈膝弹杠摆腿快。
重点与难点
分腿过杠的时机，弹杠后摆的重心控制
1
目标
运动能力：通过双杠发展学生的上肢力量，尤其是三角肌力量，改善学生身体控制能力；75%以上的学生能顶肩紧腰、大腿紧绷的完成双杠基础组合。
通过双杠练习增强学生的上肢力量、身体的协调性以及改善前庭器官的机能；
2
目标
健康行为：引导学生养成利用双杠支撑练习进行身体锻炼的意识。
通过双杠练习增强学生的上肢力量、身体的协调性以及改善前庭器官的机能；
3
目标
体育品德：培养学生勇敢果断以及参与保护帮助的责任意识，主动合作学习能力。
通过双杠练习增强学生的上肢力量、身体的协调性以及改善前庭器官的机能；
第二部分
学情、教法
02
说学情
九年级学生正处于青春发育期的后端，生心理均处于易变化、可培养、能塑造的阶段。女生自觉性、协调性较男生好，但是冒险力、力量上明显弱于男生。
语言法：讲解、口令、默念
直观法:示范、助力、降难
完整与分解，自主与合作
教法
第四部分
教学流程
03
慢跑热身
与徒手操
跳上支撑
支撑摆动
前摆分腿
后摆并腿跳下
组合练习
模拟比赛情境
体能发展操
小组互评
第四部分
教学评价
04
语言
行动
眼神
动作
激励
点拨
矫正
改进
感谢观看 不吝指教

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