资源简介

4.3.2 影响气候的主要因素
一、预习案
1、预习目标
1.学会分析海陆分布、地形地势等因素对气候的影响。2、了解人类活动对气候的影响。
2.学会根据安第斯山东西两侧景观差异示意图，通过比较、概括等思维过程理解地形对气候的影响。
3.了解人类活动对气候的影响，树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感、态度、价值观
2、预习重点
学会分析海陆分布、地形地势等因素对气候的影响。
3、达标练习
海陆分布与气候：
性质差别 对气温的影响 对降水的影响
夏季 冬季 年温差
海洋 受热慢、散热慢 升温慢、降温慢→ 偏 ____ 偏 ___ 近海地区降水
陆地 受热快、散热快 升温快、降温快→ 内陆地区降水
1、课本71页活动，思考：纬度相同的地方，一年内，靠近海洋的地方，和远离海洋的地方，哪里温差大些？ 为什么？
2、海洋的最高月份和最低月份比陆地出现的_______(早、迟)。
地形地势与气候
1、屏障作用：阴坡气温 湿度 ，阳坡气温 湿度小
2、阻挡作用：迎风坡降水 ，背风坡降水 。
3、垂直作用：气温随着海拔的升高而降低，每升高100米约降低 摄氏度，导致高山高原气温 ，平原气温 。
4、某一山岭，山麓B处与山顶A处的垂直高差为5000米。如果 B处的气温为200C,请问，A处的气温应该是多少摄氏度？__________
5.完成课本72页活动2。
人类活动与气候
1.导致气候反常： 等温室气体的增加产生温室效应，使全球气温 ， 等灾害频繁。
2.城市热岛效应：中心城区的气温比郊区气温 ，上升气流显著， 和低云增多。
3.读课本73页阅读后回答，地球变暖的结果是：海平面 ，热带风暴猖獗，干旱面积 ，生物多样性的良性平衡受到威胁。
二、探究案
1、要点回顾
探究一：海陆分布与气候
自主学习：
生阅读71页教材“海陆分布与气候”课文内容，并自主完成活动题1、2题。
小组交流：以小组为单位交流以上问题并提出疑难
合作探究：
海陆分布对气候的影响？
总结探究结论。
探究二：地形地势与气候
1.自主学习：
根据教材及图4—23,4—24解决以下问题：
（1）安第斯山脉东西两侧的景观有什么差异？
（2）纬度相同而且都靠近海洋，为什么安第斯山脉东西两侧会出现不同的景观？
（3）你爬山的过程中周围的气候有什么变化？
（4）一座山的景观为什么出现垂直差异？
2、小组交流：
以小组为单位交流以上问题并提出疑难
3、合作探究：
探究问题：地形地势对气候的影响？
总结知识
探究三：人类活动与气候
自主学习：
根据自己搜集的资料，结合教材内容，解决以下问题：人类活动对气候的影响表现在哪些方面？全球气候变暖的原因？ 全球气候变暖有什么后果？人类对全球气候变暖采取了哪些措施？
2、小组交流：
以小组为单位交流以上问题并提出疑难
3、合作探究：
探究问题：人类活动与气候的关系？
总结知识并呼吁学生保护环境爱护环境。
当堂训练：
1.反映各地气候特点的气候要素是 和 。
2.影响气候的因素有________、___________ 、 ________、______ 。
3.一般在寒流经过的沿海地区，气温较______ ，降水较____ 。
4、导致赤道一区出现“雪峰”现象的主要原因是( )
A、海陆分布 B、人类活动 C、地球运动 D、地形地势
5、有关青岛地区的温差比乌鲁木齐小，降水比乌鲁木齐多的主要原因是( )
A、纬度因素 B、地形因素 C、海陆因素 D、人类活动
6、海南省比黑龙江省暖的主要影响因素是( )
A、纬度因素 B、地形因素 C、海陆因素 D、人类活动
7、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”反应了( )对气候的影响
A、纬度因素B、地形因素 C、海陆因素 D、洋流因素
方法总结
本节课的学习要充分运用以图析文和理论联系实际的方法，提高自己分析归纳能力。运用启发、设问等形式使学生自主的学习，养成勤于思考问题的好习惯。
参考答案
3、达标练习
海陆分布与气候： 凉爽 温暖 多 少 1. 远离海洋的地方 海洋和陆地性质不一样 ，海洋受热慢、散热慢
地形地势与气候 1.低 大 高 2.多 少 3.0.6 低 高 4. -100C 5 略
人类活动与气候 1.二氧化碳 升高 洪涝 2.高 3.上升 增大
探究一：
海洋和陆地的物理性质不同：陆地吸热快，放热也快；海洋吸热慢，放热也慢。
同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季陆地气温低，海洋气温高。
探究二：
（1）东西两侧的植被差异大
（2）山脉的南段处于中纬度地带，一年四季盛行西风，从海洋上带来湿润的水汽，受山脉的阻挡，迎风坡形成大量的地形雨，而东侧却处于背风坡，气流下沉，水汽不易凝结，难以形成降水
（3）气温逐渐降低
（4）地势地形对气候的影响。海拔每升高100米，气温约降低0.6℃
探究三：
1. 改变地表状况。
2. 排放二氧化碳和氯氟化合物。
3. 造成城市的“热岛效应”。
复杂多变的气候，不仅影响着人类的生产和生活，而且，人类活动也深受气候的左右和变化。只有与自然环境达到和谐相处，人类社会才能实现可持续发展。
当堂训练 1.气温 降水 2.纬度位置 海陆位置 洋流 地形 3.低 少 4.D 5.C 6.A 7.B

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