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(共18张PPT)
人的正确思想是从哪里来的
毛泽东
本篇是毛泽东同志一篇很重要的哲学论文，是一篇文质兼美的典范。
学习目标
梳理文章的论述思路，画出思维导图。
赏析语言表达的准确性和严密性。
举出事实或理论论据，证明“实践检验真理”这一观点的正确性。
思考1
思考1：标题“人的正确思想是从哪里来的？”从哪里来呢？作者回答了吗？边读边画。
初读
人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。
——文章中心论点
初读
思考2：开头连提三个问题有什么作用
①造成疑问和悬念,引起读者的注意和思考。
②正误对照,强调了回答的内容,使中心论点鲜明突出。
③强调并说明了中心论点的内在含意。
思考3：这是一篇议论文，全文共一个段落，诵读课文，根据你的理解，将文本切分成几个段落。
再读
论证结构一般体现“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑思维过程。
思考4：分析问题部分的结构层次怎样划分
画出思维导图，并说明理由。
提示：
画出——交流——展示
再读
思考5：这篇文章针对什么现实问题提出的？针对哪些人？
精读
针对后文“现在我们的同志中，有许多人还不懂这个认识论的道理”的现实提出的。本文是1963年写给农村工作者读的，所以语言上通俗易懂。
思考：本文说理深透而又通俗明白，本文的一些修饰成分对事物的性质，内容状况，范畴和条件进行了补充，使议论无懈可击，请举例说明。
要求：找出来，重读这些词语。做好说明用词效果。
精读
举例：
文章开头写道“人的正确思想,只能从社会实践中来,只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。”
用了两个“只能”,把它放在介宾短语前面,起到了限制作用,说明人的正确思想来自实践是唯一的,回答非常肯定,特别是后一个“只能”,进步具体地说明了人的正确思想来自社会实践的道理。
2、什么叫感性认识？什么叫理性认识？二者有什么区别？
(1)人们在实践过程中，通过自己的感官直接接触客观外界，引起了许多感觉，在头脑中生起了许多印象，对各种事物的表面现象有了初步认识，这就是感性认识。
(2)人们在实践中对于某种事物的感觉和印象反复了许多次，经过大脑的思考，把认识推进了一大步，形成了思想。这样就透过事物的表面现象，对事物的本质有了认识，这就是理性认识。
区别：
感性认识只反映事物的片面、现象和外部联系，它以直接感受为特点，以事物的现象为内容，它包括感觉、知觉和概念三种形式。
理性认识反映的是客观事物的本质、全体和内部联系。它以抽象性、间接性为特点，以事物的本质为内容，包括概念、判断、推理等形式。
3、为什么人的认识要有第二次飞跃？第二次飞跃为什么比第一次飞跃“意义更加伟大”？一个正确思想的形成为什么必须“多次的反复”？
(1)从实践中得来的理性认识是否正确地反映客观外界的规律，还是没有证明的，还不能确定是否正确，必须把它再“放到社会实践中去”，看它是否达到预想的目的，于是就产生了第二次飞跃。
(2)只有第二次飞跃，才能证明第一次飞跃中得到的认识正确与否；“无产阶级认识世界的目的，只是为了改造世界，此外再无别的目的”。
(3)一个正确思想的形成，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质的多次反复，这是因为：客观事物从现象到本质的表现都有一个过程，而人的认识还要受到已有知识水平和历史条件的局限，即使对于已暴露出来的事物的现象和本质，也不一定能完全把握，因此人的认识不能一次性完成，需要“多次的反复”。
课文 《改造我们的学习》 《人的正确思想从哪里来的？》
论证结构
论证思路
提出主张—阐述理由—提出建议
提出问题一分析问题―解决问题
首先提出改造我们学习的主张，其次指出目前取得的成绩、分析存在的缺点，然后对照两种不同的学习态度，最后提出改造学风的建议。
提出中心论点：人的正确思想，只能从社会实践中来。
分析问题，阐述了人的正确思想形成的过程。
联系实际，指明学习辩证唯物论的认识论的重要意义。
两篇文章的论证思路
改造我们的学习《 人的正确思想从哪里来
写作背景
1941年5月，毛泽东同志在延安高级干部会议上作《改造我们的学习》的报告，标志着整风开始。毛泽东之所以要发动延安整风，是有着深刻历史背景的，尤其是与马克思主义中国化的曲折历程有关。
第一，王明“左”倾教条主义的严重危害必须从思想路线上彻底解决。第二，抗战初期王明的右倾错误一度引起党内思想混乱，必须予以肃清。第三，皖南事变的发生，促使毛泽东思考如何尽快改变与共产国际的关系，这是延安整风运动的导火线。
1963年5月2日毛泽东在杭州召集部分政治局委员和大区书记召开了一个小型会议上制定的一个党内文件。这个文件对国内政治形势作出了过于严重的估计，认为当前中国社会中出现了严重的尖锐的阶级斗争情况，要求重新组织革命的阶级队伍，开展大规模的群众运动，打退资本主义和封建势力的猖狂进攻。《前十条》下达后，各地根据这个文件精神，重新训练干部，进行试点，为即将开展的农村“四清”和城市“五反”运动作了准备。
两篇文章具有怎样意义
《改造我们的学习》与《人的正确思想是从哪里来的 》两篇文章分别写于什么时期？请结合写作背景谈谈两篇文章的针对性和现实性。
两篇文章分别写于抗日战争时期和社会主义建设时期，既是当时党的工作开展的具体指导，又是精辟的理论著作。
《改造我们的学习》主要是针对党内在学风中存在的问题所作的报告。在文中，毛泽东号召全党坚持理论联系实际，反对主观主义的作风。文章阐述精辟透彻，论证充分有力，不但在当时发挥了重大作用，就是针对今天学习仍有指导意义。
《人的正确思想是从哪里来的？》是针对“现在我们的同志中，有很多人还不懂得这个认识论的道理”的现实情况所写的。文章用通俗易懂的语言阐明了这个问题，不仅对当时的人民群众具有深刻的教育意义，而且对于今天我们提高马克思主义的思想认识也有重要的指导意义。

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