资源简介

《嘀哩嘀哩》教学设计
教学目标：
1指导同学用轻盈而有弹性的声音、清淅的咬字、吐字练唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。
2、通过学唱歌曲，引导同学积极参与各项音乐活动，激发同学想象和感受音乐的能力，培养创新意识，并初步体会获得胜利的喜悦。 3、让同学通过自身喜欢的形式来表达对春天的热爱，锻炼同学的综合能力。
教学重点：指导同学用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点：歌曲的第五、六句（第二乐段的一、二句）。
教具准备：钢琴、多媒体、电脑课件。
教学过程：
一、组织教学：
1、听音乐做律动。
2、师生问好：
3:发声练习
二、导入新课：
一年有几个季节,我们都知道春天是诗情画意的季节,夏天是瓜果飘香的季节,秋天是硕果累累的季节,冬天是滴水成冰的季节。四个季节同学们都喜欢做什么 对你们最有记忆的是什么
一年之计在于春,今天老师想邀请同学们一起走进春天的花园,享受一下大自然的快乐。
1 出示课题《滴哩滴哩》
1. 聆听曲子边听边看边找春天,都看到了什么,你会能模仿自己喜欢的小动物的动作和声音吗 (学生模仿)
2. 看到这么美得春天,小动物会说些什么呢 如果你是小动物,你会对春天说句什么呢 (学生回答)
3. 小动物睡了一个冬天了在春回大地,万物复苏的时候,到处寻找春天,今天我们一起来帮助小动物找一找好不好。
4. 再一次播放歌曲《滴哩滴哩》听一听小声模唱歌曲。带着问题去听,歌曲里的春天会藏在哪里呢 一会听完之后用歌词告诉我们。
5. 设计提问:春天在哪里呀 (学生回答)你眼睛里的春天是什么样子的,歌曲中小朋友眼睛里的春天又是什么样子的呢 你能给我们展示几句吗
6. 指出歌曲中的难点和重点和教师一起演唱一遍。
7. 教师导入:同学们春天这么美,你们最想做什么 老师和你们再一次加入寻找快乐的春天,迷人的春天好吗
8. 我们不只要唱春天,还可以用你们自身喜欢的形式来表达你们心中的春天,可以用粘贴绘画的形式,也可以用诗朗诵的形式,也可以动作表演的形式,也可以用多种演唱的形式来抒发你们的快乐的春天。
三、教学延伸，自我展示: 1、绘画组：同学在黑板上画出春天。 2、歌唱组：用多种演唱方法演唱。 3、朗诵组：同学朗诵诗歌。 4、舞蹈组：创编动作。
四、小结： 师：大家真了不起，通过刚才的展示，看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的维护才会有的，我希望同学们都行动起来，去保护、维护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的学校，祖国，世界变的更美丽。 （听《嘀哩嘀哩》音乐走出教室）
　　
春天来了 春天来了
春天来了花知道
发芽的柳树笑弯了腰
桃花迎着微风在舞蹈
春天来了 春天来了
春天来了鸟知道
吉祥的喜鹊飞回来了
屋檐下的燕子喳喳叫
春天来了 春天来了
春天来了水涨了
池塘里的鸭子真不少
鱼儿摇着尾巴做早操
春天来了 春天来了
春天来了我起早
农田里的伯伯播种忙
妈妈帮我脱了厚棉袄
春天我爱你！

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