资源简介

《每当我走过老师窗前》
教学目标：
1、通过对歌曲的学习，激发学生对老师的敬意。唱出对老师的热爱之情
2、能够用自然的声音，有感情地演唱歌曲。
教学重点：能用和谐的声音演唱歌曲。
教学难点： 能带着感恩之心演唱《每当走过老师窗前》，感受歌曲中蕴涵的爱师情怀。 鼓励学生表演歌曲，唱出真实的感情。
教学过程：
1、师生问好
师：同学们好！
（您好！您好！张老师您好!）
2、发声练习
师：小猫怎么叫？
（喵..喵..喵..）
师：小狗怎么叫？
（汪..汪..汪）
一、 创设情境
师：孩子们今天老师带来了一首歌曲《我爱米兰》，认真聆听歌曲说了些什么？
（老师窗前有一盆米兰，老师爱米兰一样爱着我们）
师：孩子们歌曲中把米兰比作了谁？为什么
（老师）
师：让老师来告诉你们许多花都是在春天开的而米兰是夏天开的，它不与群花争奇斗艳，不像牡丹娇艳美丽也不像荷花“出淤泥而不染”他的花像米粒一样的小藏在绿叶间，而他的花香沁人心脾，默默在为人类奉献。
师：孩子们那这节课我们就来学习一首关于老师的歌曲《每当我走过老师窗前》
二、学习歌曲
1、明确课题，学习歌曲。
师：孩子们仔细聆听歌曲旋律。
师：孩子们再来聆听歌曲边听歌曲边打拍子。（孩子们老师对你们的爱是至深的呀！）
师：再来聆听歌曲说一说歌曲说了些什么？
（深夜老师的窗前灯光明亮 …. .老师熬夜在写教材…. 老师对我们的爱….）
师：歌词写得真感人啊，我们看到了老师深夜时在窗前工作的身影，看到了老师为了培育新一代所付出的辛劳，当曾经的学生成为祖国栋梁时，我们也看到了老师们含泪的双眼和欣慰的笑脸…
2、有感情的朗读歌词。
师：就让我们怀揣着感恩之心有感情的朗读歌词。（孩子们自由朗读、男女生朗读、单独朗读、配乐度）
3、情感交流。
师：孩子们让我们大家回忆一下老师与学生之间发生的事。想一想你们想对老师说些什么。
（老师我爱你 老师你辛苦了）
师:孩子们你们对老师的爱老师深深感受到了。
4、教师范唱。
师：孩子们再来聆听一遍和老师一起来唱一遍，但是你们要把声音关掉能做到吗？
（能）
师：老师唱的好听吗 (好听) 老师也需要鼓励的哦！（掌声）
5、学唱歌曲用录音模唱。（用“噜”模唱 带着微笑用“啦”模唱）
6、教师教唱。（不会的地方反复练习）
7、跟伴奏填歌词演唱。（不会的地方反复练习）
8、师生完整的演唱歌曲注意歌词情绪。
三、小结
孩子们，是老师教我们加减乘除四则运算，是老师教育我们好好学习天天向上，是老师教育我们真诚和友好的对待每位同学，是老师在我们犯了错后告戒我们要自尊自爱自立自强，如今老师们最想看到的是你们的进步和成长，希望每一位同学都能努力要求自己，不辜负老师们的期望！
四、拓展
师：看视频说一说感受（关于汶川地震英雄老师视频）
（老师为了他的学生牺牲了自己的生命 老师对我们的爱是无私的是伟大的所以我们要尊重老师，爱老师…….）
师：此时此刻用千言万语都表达不了对英雄老师的敬意，就让我们把《每当我走过老师窗前》这首歌送个我们可敬可爱的老师们，让他们知道不但汶川的孩子们忘不了他们。在座的各位同学也忘不了他们，所有的中国人也忘不了他们。
孩子们让我们手牵着手，去爱所有爱你的人和你爱的人。一起再唱一遍《每当我走过老师窗前》这首歌。
四、歌声中结束。

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