资源简介

《开心里个来》教学设计
执教对象：三年级学生
执教内容：苏少版音乐三年级下册第七单元《开心里个来》
【教学目标】：
1、情感态度与价值观：
能用欢快活泼的情绪演唱歌曲《开心里个来》，感受时代的发展给生活所带 来的翻天覆地的变化，表达自己对越来越美好的生活的热爱。
2、知识与技能：
3、过程与方法：
【教学重难点】：
1、重点：学会歌曲并能用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。
2、难点：数板与歌唱部分的结合；个别地方的音准。
【教学工具准备】：打击乐器、钢琴、多媒体。
【教学过程】：
师生问好，组织教学。
提醒学生发声甜美、好听。“老师，您好”
师：快乐的音乐之旅马上就要开始了，今天张老师带领大家来到江南水乡【切换ppt】，看！一叶小舟！大家一起拿起船桨，划一划感受一下江南小镇的独特韵味。准备，开船啦！【播放音乐《姑苏风光》（一段半分钟）】看来我们班的同学们音乐感受能力特别强，老师看到很多小朋友跟着音乐的起伏轻轻地摆动着身体，看来大家都沉醉在江南迷人的风光之中了，不如我们一起上岸瞧一瞧！
师：听！热闹的街市传来了什么声音？（切换ppt，播放冰糖葫芦叫卖声）这是什么声音？谁来说一说？
（吆喝声…）
师：这个声音你们觉得是长长的还是短短的？我们来看看是谁？（ppt）
奥…是一位美丽的阿姨在卖冰糖葫芦呢！这么好玩的声音，我们也一起来学一学，看着谱子再来听一遍！（ppt）谁想来试一试这个有趣的声音？
相信这样有趣的声音一定能吸引来更远处的客人。
送走了卖冰糖葫芦的阿姨，又来了一位大婶儿，我们来看看她又在干什么？（老师示范：卖甜沽酒）
生：卖酒。师：对啦，甜沽酒（宜兴话）啊，就是酒酿。这样甜甜糯糯的声音显得甜白酒更加香甜啦！女生来跟老师一起试一试！听着你们的声音啊老师都仿佛尝到了这么甜甜糯糯的甜白酒了！
师：接下来想一想，刚刚的几个声音都有什么特点啊？
（都是吆喝声）总结：都是在叫卖的过程中形成了好听的调调。
提问：那他们应该用怎样的声音来吸引远处的客人呢？（用长长的声音来吸引远处的客人）
总结：这样的声音叫叫卖调，引申生活中的叫卖调。
（卖剪子咯，戗菜刀）
师：可能这个叫卖调逐渐离我们的生活越来越远了，同学们回去之后可以问问自己的爸爸妈妈或者爷爷奶奶，说不定能收集到更多更有趣的叫卖调。
二、数板开心
师：勤劳的人们通过他们的双手，使得古老的小城镇发生了翻天覆地的变化，我们一起去看一看！（ppt滚动播放图片，老师演唱）
提问：听到了什么，看到了什么。
提问：张老师说话的方式跟你们平时说话的方式有什么不一样吗？
按照一定的节奏来说话了。我们把这样的形式叫做数板。
我们也用数板的形式来试一试！眼睛看好谱子，先听再说。
难点练习：买本好书要买二里外。音量放轻巧，嘴巴张小。
重点练习：高楼大厦竖起来。要有竖起来的感觉。
情感变化的区别：开心娃娃和难过娃娃，给他们找找位置。
“想过去，马路窄，房子矮，买本好书要跑二里外。”叹气的感觉。
“看今朝，高速公路连北京，高楼大厦竖起来。”声音有弹性。教师注意打节拍的手势高度。
第二段：不止这些，我们的学校也发生了翻天覆地的变化呢！看好谱子，挺好老师打的节奏，自己在心里默默试一试。教师打响板。
师：这一段应该用什么娃娃？用表情来告诉我！好，我们一起来试一试！
难点：one two three four音调上扬。
歌唱新生活
开心的心情不仅可以用数板来表现，也能用歌声唱出来。（换ppt）听听看，哪个地方最能体现我洋洋得意、开心乐陶陶的感觉？
教师示范唱第一句“开心里个来，开心里个来”（“来”）
伸手画一画“来”。拐着弯的小腔更加能表现细腻的情感。
听张老师完整唱一遍，听听看还能从哪里找到这样拐着弯的小腔呢？
（教师配伴奏唱示范一三段）
共同点：拖得唱唱的、一字多音。江南音乐特点之一。
请你们把手拿出来跟老师一起来划一划唱一唱（声音甜、嗲）
1、5 3 2 3 2、1 6 5 6 3、
张老师想邀请你们用这甜甜的声音跟我一起唱唱谱子，张老师唱前面的部分，你们只要唱后面三个小腔的部分。
1: 1 1 6 5 6 5 1 1 6 5 5 3 3 2 3
2：
3：
看完了高楼大厦，我们再一起来看看地处的车水马龙。看！小汽车上都写着我们的音符呢！你听！（教师领唱）
你们觉得这一句还跟之前的一样，是有小腔绕着弯的吗？对，不是。它是平稳的在进行了。我们一起来用手来画一画。（边画边唱）
师：找一找，这一句出现在了歌谱的哪里？（ppt）
(第三行的1234小节)看着谱子来唱一唱！我们通过小汽车又学会了一句。现在我们再来唱一遍，这一次，我们不仅要唱前面黄色方块的部分，这一句你们也是可以跟我唱一唱的。这次注意眼睛看谱子。
注意唱谱子还是要用甜甜蜜蜜柔柔的声音来唱。
现在张老师要走到最高的楼房上，把我开心的心情唱出来。（音阶）
原调演唱
教师分句领唱歌谱
难点解决：一字多音：现代都市好呀好精彩。
看得我心底像太阳花开。
分句演唱全曲，先听伴奏再唱。
张老师有个疑问，第一句用哪一种方法来演唱更好听：第一种（无尾巴）；第二种（有尾巴）。第二种的声音柔和多了。
现在张老师想跟你们合作一下，你们唱前两行，张老师唱后两行。注意，你们要爬到高高的楼房上唱前两句哦！准备！
唱的不错，现在我们角色互换，老师唱前两句，你们唱后两句，注意，第三局要从低低的平地上开始。
师：充满江南小调的旋律再加上前面我们学习的数板部分就形成了今天我们学习的《开心里个来》这首歌曲。请你们看好歌谱，在心里跟张老师一起完整地唱一遍，变唱变思考，唱和说是怎样的顺序结合在一起的。
（先唱，接着是说第一部分，然后回到了唱（出现了反复记号）接着又回到了说的第二部分，最后接到唱结束句）
师：张老师想跟你们进行完整地合作一遍，你们来演唱刚刚学习的旋律部分，张老师来演唱之前学习的数板部分。但是张老师有个要求，你们要用甜甜的，美美的声音来演唱好吗？准备！身体坐正！
注意“变化真是快”在低处，用f还是用p？用弱的力度来演唱。
师：相信刚刚张老师对数板的演唱又勾起了你们对数板的记忆。现在我们完整地按照顺序演唱全曲。
爬到最高的地方把开心的心情唱出来：高楼大厦竖起来，开心里个来…
还有一个地方要走到最平稳的地方演唱：我们和世界联网啦，变化真是快…
记住这两个地方了吗？现在我们跟着伴奏完整地唱一唱。
拓展
其实我们今天学习的这首《开心里个来》是根据一首民歌改编过来的，现在张老师来考考你们的小耳朵，请你们来听听看，下面的两首民歌，哪一首跟这一首《开心里个来》的旋律是比较相似的。
姑苏风情
吴江歌
对啦，这就是我们江苏民歌《吴江歌》，那刚刚你们在听的时候听得懂吗？（）那除了语言跟我们《开心里个来》不一样，我们《开心里个来》还比他多了一个什么呢？对了，数板。数板让《开心里个来》更具有现代气息，方言呢，让这首歌曲更具有民歌的韵味。所以张老师又想到了一个新的合作方式，昨天我特地跟吴江的老师学了两句他们的方言。现在我用方言演唱歌曲的旋律部分，你们用普通话演唱数板部分好吗？准备！
合作非常成功，你们发现加入方言之后整首歌曲变得怎样了？哦，变得更软更嗲了。你们想不想也学一句方言体验一下？我们学一句最简单的感受一下！“开心（sin）里个来（lie）”
非常好，老师觉得啊，回家以后我们也可以用我们的宜兴话来试着演唱一下。
总结下课
今天啊，我们一起通过古老的叫卖调，感受了都市小镇散发出的浓浓的生活气息，一起还学习了一首通过《吴江歌》改编的歌曲《开心里个来》，体会到了古老都市散发出的新鲜魅力。其实啊，只要我们有一对善于聆听的耳朵，音乐就在我们的身边。

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