资源简介

(共27张PPT)
1.1《种豆得豆》
冀人版科学（2017）六年级上册
教学目标
科学观念：
能说出豌口或其他植物亲代和后代之间的相似与差异。
科学思维：
1.能根据植物亲代与后代的联系性,提出要探究的问题。
2.能设计观察植物亲代与后代相似与差异的活动计划。
探究实践：
1.能对探究豌豆亲代与后代的相似与差异产生兴趣。
2.能与他人合作学习、交流沟通,吸取意见,形成集体的观点。
态度责任：
能说出科学技术使植物后代发生突变给人们生活带来的影响。
新知导入
“种瓜得瓜，种豆得豆”，你是怎么理解的
种什么，收什么。
新知导入
豌豆在生长过程中与原来的植株相比，高矮、花色、果实、种子等会发生变化
花色
果实
让我观察一下吧。
新知讲解
举个例子
1.探究腕豆亲代与后代的相似与差异。
同学们，什么是亲代，什么又是后代呢？
爷爷奶奶、父亲、母亲和你，爷爷奶奶对父亲而言属于亲代，父亲、母亲对你而言属于亲代。
若以爷爷奶奶作为亲代，则父亲属于子一代，你则属于子二代；你和父母均属于后代。
新知讲解
新知讲解
A.从植株的高矮、花的颜色和位置、豆荚的形状等方面观察图片中豌豆后代的特点;
B.观察豌豆亲代高矮、花的颜色和位置、豆荚的形状等方面的特点;
C.观察时可以借助放大镜、尺子等工具，并及时记录
观察方法
(1)掌握方法
1.小组同学要分工合作;
2.可以按照从整体到局部的顺序进行观察;
3.注意不要损伤豌豆植株。
注意事项
新知讲解
后代
亲代
新知讲解
(2)观察记录
小组观察，结果记录在
《科学学生活动手册》第1页。
新知讲解
(3)得出结论
你们观察到的豌豆亲代后代有什么特点。
比较豌豆亲代与后代有哪些相似与差异。
汇报讨论
豌豆植株的高矮，茎的形状，花的形状和颜色，叶子的形状，豆荚的生长位置及颜色都与亲代相似，但也有一些差异，如亲代花的颜色都是紫色的，而后代中有紫色的，也有白色的;亲代的株高相似，而后代中有高的，也有矮的。
相似与差异
豌豆的亲代与后代在花的颜色，叶的颜色、大小与形状等方面非常相似，但也有一些细微的不同。
小结
课堂总结
新知讲解
新知讲解
2.观察其他同代植物的相似与差异。
大家可以参考“第二小组的研究方案”，设计自己小组方案呢
(1)提出问题。
同种植物的不同个体之间在果实、种子或茎等方面有什么相似和差异的研究方案。
(2)设计方案
自己准备 (如大蒜、玉米等)进行设计。
小组内进行设计，并记录在《科学学生活动手册》第1页中。
新知讲解
新知讲解
(3)观察记录
组内观察，结果记录在《科学学生活动手册》第1页中。
2.观察其他同代植物的相似与差异。
(4)得出结论
指定学生汇报观察结果，其他学生进行补充。
新知讲解
课堂总结
同种植物不同个体之间的果实、种子或茎非常相似，但也会有一此细微的差异。
小结
2.观察其他同代植物的相似与差异。
3.分析综合，得出结论
3.分析综合，得出结论
植物的后代与亲代之间或同代之间都会存在一些相似和差异，相似体现繁殖过程中物种的延续性，差异则体现紧殖过程中物种的差异性，这就是遗传和变异。
通过观察豌豆亲代与后代之间、同代植物之间的相似与差异，你能得出什么结论呢
新知讲解
遗传和变异
新知讲解
图中有两种青椒，一种青椒叫太空椒，是用邀游过太空的青椒种子培育而成的。另一种是普通青椒。你们知道这两种青椒在植株、果实等方面有哪些相似与差异吗
拓展延伸
课堂练习
你还知道哪些太空植物与普通植物之间的相似与差异呢 课下继续搜集资料进行探究吧!
先阅读资料，然后小组交流。
将普通植物种子搭载于宇宙飞船，经过太空失重、缺氧等特殊环境变化，就形成了太空植物种子。太空植物种子多数都发生了遗传基因突变，返回地面后，经过农业专家多年培养就长成了太空植物。
资料卡
作业布置
拓展延伸
拓展延伸
拓展延伸
谢谢
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