资源简介

教学设计：
三年级下册第四课
《春天举行音乐会》
《春天举行音乐会》
教材：三年级下册第四课
课型：唱歌课
课时：一课时
执教：
教材分析：
《春天举行音乐会》是一首欢快活泼的4/2拍儿童歌曲，跳动的节奏，流畅的旋律描绘出一幅充满生机的春色图景。教材在这里安排本课，旨在强调音乐与大自然的联系，彰显音乐的魅力，让学生更加喜爱大自然。
教学目标：
（1）认知目标：准确认识八分休止符及十六分音符,
（2）能力目标：启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲，培养学生的音乐表现力、创造力。
（3）情感目标：通过学习歌曲，进一步激发学生对春天的喜爱之情。
教学重难点:
重点：启发学生用富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
难点：歌曲中出现的八分休止符及十六分音符。
教具准备：
多媒体课件 、钢琴。
教学过程：
1、 课前准备
1、 师生问好。
2、 常规练习。
3、 节奏练习：XXX XX∣ XX OX∣ X X.∣∣
4、 律动。
二、导入新课
1、创设情境。
谈话：同学们春天来了会有什么样的变化？你发现了什么？
2、谈话：春天美吗？
同学们看见了红的花，绿的草，青翠的山林，春姑娘给我们展现了一幅多姿多彩的图画。今天春姑娘又要为我们举行一场盛大的音乐会，让我们来听一听，是谁为我们奏响这春天的交响乐！”（出示课题）
请同学们带着问题来聆听歌曲《春天举行音乐会》。
这是一首2/4拍的歌曲。2/4拍怎么拍？请同学们打着拍子仔细聆听。（提示学生打着节奏聆听歌曲）思考：都有谁在音乐会上担任什么角色？
3、第一位音乐家是谁？它在这场音乐会中扮演什么角色？
（1）出示春雨、春雷、春水、春笋的图示；
（2）教师出示节奏：xx ox︱x o‖表演不同的角色展示相同的节奏型和难点。
春雨-----唱歌 嘀嗒 O嘀︱嗒 O ‖
第二位演员是谁？角色又是什么？
春风------弹琴 沙沙 O沙︱沙 O ‖
第三位是一位实力派的音乐家，他是……
春雷------打鼓 轰隆 隆隆︱隆 — ‖
第四位是最热情的粉丝她是……
春水------鼓掌 哗啦 啦啦︱啦 —‖
还有一位不可或缺的表演者是谁？
春笋------指挥家
这个指挥可神气了，头戴一顶小黑帽，我们遇到时要唱的欢快些。（板书：顿音记号并强调要点）
4、完整朗读歌词。师：“这场音乐会可真热闹，老师也想表演一下，你们愿意配合我吗？”（做动作表演）有节奏歌曲读词（出示歌词）
5、教唱歌曲。师生配合初步学习前半段歌词，（注意声音的强弱对比）
（1）用“嗯”子哼唱全曲。
（2）全班齐唱；
（3）师生配合演唱，老师唱“春雨唱歌”，学生唱“滴答滴答”......
（4）教师伴奏学生演唱；
（5）学生表演唱；
师：“这首歌曲真动听，让我们一起加入到他们的音乐会中去吧!”
6、完整的演唱、表演歌曲。
注意各个音乐家在演唱时的特点。
7、演绎春天，创编活动(我为歌曲添姿彩)
（1）在学生学会歌曲后，教师说：“多么精彩的音乐会呀，现在春雨、春风、春雷、春水、春笋邀请了小动物来参加音乐会，我们一起看看是哪些小动物？”
（2）出示歌词。（同桌相互交流）
（3）歌词创编展示。（模仿小动物）
（4）学生分组展示。（演唱春雨、春风、春雷、春水、春笋和小羊、蜜蜂、小猫、小鸭子、小青蛙等）
8、走进春天——教师小结
春天像一首诗、一幅画，春天更像一首歌、一支舞。那么就让我们从点滴小事做起，增强环保意识，用自己的实际行动让美丽的春天永远留在我们身边。同学们能做到吗？最后让我们常着歌拍着手结束我们今天的快乐课堂吧！

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