资源简介

《甜甜的秘密》教案
教学内容：歌唱《甜甜的秘密》
聆听《飞来的花瓣》
教学目标：1.学唱歌曲，能唱出歌曲前半段悄悄地、偷偷地送“秘密”，唱出后半段同学们急切的希望老师早点发现自己送出的“秘密”。表达一种美好的师生情。
2．通过欣赏聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的爱戴之情。
教学重点：唱出歌曲前半段的悄悄之情及后半段急切地让老师知道“秘密”的一种心情，用美好的声音表达对老师的爱戴之情。
教学难点：注意歌曲中的附点音符唱法及歌曲的后半段旋律的变化。
教学准备：钢琴、多媒体
课时： 第一课时
教学过程：
1、 热身练习：节奏的拍打，从易至难。
x x | x x |
xx x| xx x |
xx xx| xx xx|
xx ox xx ox | xo xo x - |
2、 组织教学，
师：今天，老师给大家带来一首好听的歌曲，歌名叫《甜甜的秘密》。前让我们来听听这首歌曲。
1、 初步聆听，设问：歌曲中同学们把秘密藏在哪儿？是怎样送给老师的？
2、 再次聆听，请同学们感受歌曲的情绪是怎样的？能否听出歌曲分为几个部分？
【意图】通过初步聆听，感受歌曲的旋律、情绪。
3、 学唱歌曲
师：同学们说的都很好，那让我们也带上这样的心情来唱一唱这甜甜的秘密。
1． 请大家跟着老师有感情的按着节奏朗读歌词。
2.学生再按着节奏朗读歌词。
3.师弹琴，生跟着琴声用“噜”模唱前半段。
（师引导学生歌曲的前半段情绪是悄悄地，声音要有弹性，注意休止符。）
视学生的掌握情况，如不是很好，师再用对比的方法教唱。
4．师弹琴，生小声填词演唱歌曲的前半段。
（让学生说说这段歌曲的心情应是小心翼翼的、悄悄地不能让老师发现了。没有掌握的师再辅导教唱。）
5.师：那如果是你们把橘子放进老师的抽屉里，你们是否想老师早点知道并让老师剥开橘子吃吃、润润嗓子呀。对呀，老师天天给我们讲课，嗓子肯定是口干舌燥的，吃到了这个甜甜的橘子，心面肯定是甜甜的，一定会想这是哪个同学给送来的呢？（是否有种想让老师早点发现的心情呢？）
好，让我们来听听后半段的歌曲，问：歌曲的旋律是怎样的？和前半段有区别吗？
（旋律更圆滑、舒展。情绪是有点急切的心情。）
6.师：好的，让我们来哼唱一下。（提醒学生注意后半拍起唱，师加上手势动作辅助旋律的起伏变化。）
有掌握不准的老师再教唱。
7.师弹琴，学生小声填词唱。
8.师生讨论：以怎样的情绪来演唱这首歌曲？(完整演唱歌曲)
（前半段：是悄悄地，较跳跃的。而后半段应是较急切的，旋律是连贯的，但在结束句有点要注意休止符。）请大家带着这样的情绪来完整的演唱这首歌曲。
9.用多种形式练习演唱歌曲。（分组、领齐唱等形式）
师：这首歌曲大家都会唱了，知道为什么这个秘密是甜甜的呢？（因为是橘子，味道甜甜的，还有就是学生对老师的一种心意一种爱的表达。
让我们加上动作边唱边跳吧。
4、 欣赏歌曲《飞来的花瓣》（机动的）
师：同学们，在我们之前有很多很多的同学都长大了，毕业了，离开了我们的学校，但他们始终都没有忘记伴随他们小学成长的启蒙老师！他们又会把他们的秘密藏在哪里呢？又是怎样送给老师的？
1、 出示歌曲的题目《飞来的花瓣》
2、 聆听歌曲的内容体会歌曲的意境。（说说歌曲的题材情绪）
【意图】：提升同学们对老师的尊敬和爱戴之情。
5、 小结：
师：其实我们大家天天和老师们在一起相处着，老师最喜欢的是同学们良好的学习习惯和优良的品质、得体的言行，哪怕是小小的一点进步都是老师们最开心的，最高兴的时候。让我们再一次用优美的歌声送给老师们《甜甜的秘密》。在歌声中结束本课。
下课。

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