资源简介

剪羊毛教学设计
教学目标
1. 学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》
2. 初步了解澳大利亚文化。
3. 体会劳动带来的快乐，学会用歌声来表达喜悦的心情
教学重、难点
1. 了解《剪羊毛》这首歌曲中的旋律特点。
2. 正确演唱歌曲中的附点节奏及休止符。
教材分析
《剪羊毛》是一首根据澳大利亚民歌，歌曲旋律轻快、活泼，富有律动感，尤其是附点节奏的运用，更赋予歌曲活泼跳跃之感，表现了丰收之际的喜悦心情。
教学过程
一、导入歌曲
创设情境 学生在乐曲声中走进音乐教室。
师：同学们，老师手里抱着的是谁啊 ？
生；绵羊 ，
师；今天，我们学习一首关于绵羊的歌曲，名字叫‘剪羊毛’。这是一首著名的澳大利亚民歌。首先，让我们来了解一下澳大利亚这个国家。
展示一：澳大利亚风光片
澳大利亚位于大洋洲，风光秀丽，景色迷人，是世界上最大，最长的珊瑚礁区。
展示二：悉尼歌剧院
师：同学们知道这个建筑物的名称吗？
生：悉尼歌剧院。
师：这是澳大利亚一个标志性的建筑，也是世界上最著名的音乐演出场所之一。我们国家的许多著名歌唱家例如宋祖英等在这里就举办过演唱会。
展示三：澳大利亚大牧场
师；澳大利亚是世界上盛产绵羊最多的国家，被誉为‘骑在羊背上的国家’
二、教学过程
1聆听
播放电子教学白板歌篇
回答问题；这首歌有哪些音乐结构特点？
生；每一个乐句最后一拍都有休止符
.师；每年炎热的夏季工人叔叔都要来到牧场给小羊剪去厚厚的羊毛，还给小羊清爽的夏天。同学们你们知道吗？剪下来的羊毛有什么用途
生；制作成羊毛衫等等。
师；对了，勤劳的工人叔叔把剪下来的羊毛制作成各种各样的生活用品拿到集市上去卖，换取相应的报酬补贴家用，这样才能过上自给自足的快乐生活。
2感受音乐
用‘剪刀手’动作来表现休止符。
3熟悉歌词
师用双响筒朗读歌词，请学生跟读，强化附点音符的节奏特点。
4师示范演唱
并向学生提问；‘歌词中把羊毛比喻成什么 ’
生答；白云，丝绸。
5学生哼唱
用‘啊’哼唱
举例子平局节奏和附点音符节奏哪个更适合这首歌。通过比较让学生充分掌握附点音符的特点并很好的演唱出来。
6完整演唱歌曲
分组，集体演唱
7表现音乐
引导学生用律动表现音乐，用动作模仿小羊，老牛，工人脚步声，剪刀声，表现热闹的农场景象。
三，小结
今天，我们学习了澳大利亚歌曲‘剪羊毛’，充分感受了劳动给我们带来的快乐和自豪，我们懂得了劳动能创造幸福的生活，老师希望每一个同学都能做一个热爱劳动的好孩子，让我们同唱歌曲欢快的走出教室。

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