资源简介

课堂教学设计
学校： 年班： 学科：音乐 授课教师
授课时间： 星期：四 课时：1
课题 《每当我走过老师的窗前》 课型：新授
教学目标 知识目标：让学生完整而充分地聆听音乐作品，学生能够在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。能力目标：1、一字四音哦啊”的演唱。 2、倒数第八小节的正确演唱。（敬 爱的） 情感目标：能使学生自然地演唱歌曲《每当我走过老师窗前》，能用歌声表达自己对老师的热爱之情。
重点 附点音符的时值把握，演唱时情感的把握。
难点 1、一字四音哦啊”的演唱。 2、倒数第八小节的正确演唱。（敬 爱的） 3、能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲中蕴含的爱师情怀，能从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。
教学资源 多媒体 电子琴
自学指导 以听唱法进行学习，模唱歌曲旋律，注意把握浮点16分音符。
板书设计 每当我走过老师窗前1=G 深情的2/4
教学流程 教师组织形式 学生学习方式
一、课前律动二、导入三、新授四、拓展五、总结 听音乐进教室（学生自由律动）师生问好 12345 15 15 54321 176543222123 176543222121资料展示 师：今天我们要欣赏的乐曲是之前学习过的歌曲《甜甜的秘密》。歌曲欣赏 1.师：接下来我们开始欣赏《甜甜的秘密》。请同学们带着下面两个问题来欣赏老师想问同学们你们知道这首歌曲描绘了一个什么故事吗？2.师：歌曲中橘子甜甜的秘密是？同学们都知道教师节是什么时候吗？那老师给个机会同学们，让你们对老师说一下心里话好吗？出示图片引发学生兴趣！有人说老师 是灯塔 指引学生夜航的路也人说老师 是蜡烛 燃烧了自己点亮了他人今天让我们一同来带着这份感恩之情，一同来学习这首歌曲。《每当我走过老师窗前》一、初听歌曲 师：下面老师将让同学们欣赏这首歌，同学们在欣赏的过程中仔细听听这首歌写了什么内容，我们应该带着怎样的感情来演唱。？二、复听歌曲我们一起来看一看歌谱，在这里老师要考一考同学们以前学过的音乐小知识。 音乐符号的认识:2/4 附点16分音符演唱歌谱及歌词朗读 师：同学们很棒，老师前面讲的没有忘，下面来一起唱唱歌谱，老师唱一句你们唱一句，注意节奏，把小手拿出来。（歌谱教唱） 同学们唱的还不错，有几个地方我们重点唱一下。 （1）| 5 6 5 45 | 3 - | （2）| 3. 4 5 1| 7 6 5 6|3 -| 2. 3 3| 4 3 4 5 | 6- | 6- | （反复练唱难点旋律） 三、再听歌曲师：同学们老师再播放一次音乐，你们根据自己对歌词的理解有感情的朗读，注意张嘴。 歌谱填词 师：同学们歌词读完了，下面我们跟琴进行填词，一个乐句为单位，先唱歌谱在填词。（用唱谱代词两遍，完整唱词一遍） 师：同学们学的可真快呀，下面我们分成三组进行下比赛，看哪组唱的声音又大又有感情。 师：进行第二段填词 师：同学们可真了不起，自己就把这首歌曲学会了，下面我们跟伴奏唱一遍。完整的演唱歌曲。欣赏歌曲
聆听关于老师的不同歌曲，听听歌曲中有哪些部分是相同的，相通的。欣赏歌曲有人说，您像春蚕，吐尽银丝;有人说，您如蜡烛，照亮别人，甘于奉献。我要说，您永远是我心中最可爱可敬的人，感谢您对我的教诲 ,让我们一同对我们生命中最重要一个人说一句 ，老师您辛苦了！ 模唱发声练习各组进行回答：歌曲中的甜甜的秘密是同学们对老师的爱。说说自己心中对老师的那份感激想说的话在教师的引导下学生回答，教师总结生：感激、深情的生：回答重点部分学习生：有感情的朗读歌词生：模唱，有感情的演唱。

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