资源简介

《剪羊毛》教学设计
教材分析：
《剪羊毛》是一首澳大利亚流传甚广的民歌。歌词以生动的语言、形象的比喻描绘了“剪羊毛”这一劳动场景，以“白云”、“冬雪”、“丝绵”夸张的形容工人们的劳动而剪下的遍地羊毛，把“皮袄”比作羊儿身上的绒毛，富于想象，很有童趣。
教学目标：
1、在浓郁的音乐情境中，聆听和演唱歌曲，感受劳动的快乐。
2、学会用轻盈弹性的声音演唱歌曲，练习附点四分音符节奏型，并能准确地演唱歌曲和部分旋律。
3、通过节奏排列和动作创编，激发学生节奏创编的兴趣，培养学生的创造力和感受歌曲愉快、活泼的情绪和风格。
教学重点：通过聆听感受歌曲，学会用轻盈弹性的声音演唱歌曲
教学难点：练习附点四分音符节奏型，并能准确地演唱。
教具准备：多媒体课件、双响筒、钢琴
教学过程：
一、情境导入
1．师：小小音乐家们，让我们随着美妙的音乐走进教室吧！（播放音乐，律动进教室并走到自己的位置上）
2．听音乐，模仿自己喜欢的乐器。
3．播放课件，逐步出现不同的色彩，引导学生联想与想象。
二、新知初识
1．（课件出示图片）走进画面，认识大草原。
2．课件展示澳大利亚风景，结合风景教师介绍澳大利亚，并引出歌曲《剪羊毛》。
三、感知音乐
1．初听音乐，分享感受。
2．模仿音乐中剪羊毛的“咔嚓”声。
3．播放音乐，用动作表现牧场里的动物。
四、节奏练习
1．出示节奏图
羊 × ｜× ｜0 0 ｜0 0 ｜
牛 0 0｜0 0 ｜× ｜0 0 ｜
脚步 0 0｜0 0 ｜ 0 0｜× 0 ｜
剪刀 0 0｜0 0 ｜ 0 0｜0 ××｜
2．分组节奏练习
3．听辨旋律
五、熟知旋律
1．课件出示旋律，用“啦”哼唱
2．配读歌词，跟双响筒的节奏熟悉歌词
3．教师范唱表演，引导学生了解第一乐段情绪愉快、跳跃，第二乐段抒情柔和。
六、学唱歌曲
1．跟琴学唱
2．跟伴奏完整地演唱
七、拓展延伸
1．观看欣赏《孤独的牧羊人》
思考：片中音乐是如何模仿小羊的叫声的。
2．再听乐曲，并用“嘞哦嘟”表演模仿小羊的声音
八、结束课程
师：这悠扬的歌声飘啊飘，心爱的小羊羔你快快长，你洁白的羊毛为全家带来了幸福安康，阿爸阿妈举起了小剪刀，“咔嚓、咔嚓”剪下来，我再为你幸福地歌唱。
（播放乐曲《剪羊毛》，学生自主表演）
师：羊儿们，天色不早了，咱们回家吧！
（播放音乐，随着音乐走出教室）

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