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(共47张PPT)
《回忆我的母亲》说课稿
部编版初中语文（八年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版初中语文八年级上册第二单元的课文《回忆我的母亲》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《回忆我的母亲》是新教材部编版初中语文八年级上册第二单元的课文，是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的散文。文章以十分质朴的语言要回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质，抒发了作者对母亲的深深怀念和无限敬爱的感情，也表达了作者尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲深恩的决心。全文感情真挚、文笔朴素，思路清晰，首尾呼应，章法清楚，结构十分严谨。
二、说学情
八年级的学生已经有了一定的独立思考能力，学生通过之前的学习，已经初步了解散文的基本特点。他们已经能够用自己掌握的阅读方法，自读篇幅比较长的文章，能够概括文章内容，初步读出文章的情感，同时对文章质朴无华的语言背后所包含的深情理解不够深刻，对回忆性散文抓住典型事例和细节描写刻画人物形象的领悟不够深入。
三、说教学目标
1.了解作者，并掌握课文新字和词语。
2.了解母亲的优秀品质和作者通过哪些具体事例来表现的。
3.学习本文以时间为顺序，以人物活动为线索选材组材的方法。
4.体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。
5.学习母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、认识大体、顾全大局的优秀品质。
四、说教学重难点
了解母亲的优秀品质和作者通过哪些具体事例来表现的。
教学重点
抓住文章思想内容的要点，感受母亲的高尚品德，使学生了解作者对母亲深沉的爱。
教学难点
五、说教法学法
本课教学时，教者应采取灵活多样的方法，真正帮助学生理解课文内容。根据学生实际情况和教材特点，为了让学生更快掌握消息的特征，本课将从消息的基本知识入手，让学生找到学习的自信心，激发学生对消息的语言做更深层次的探究，让学生掌握新闻这种体裁，并能写出简短的消息。结合学情和生本教育理念，我在教学设计中，力求保护学生的求知欲，让学生自主学习，并参与到合作探究当中去，勇敢地说、大胆地写。
这篇课文通俗易懂，学习的难度不是太大，要以学生的自学为主，不需要作过多的分析。可以让学生在朗读中体会作者对母亲的感情，并感受文章语言朴素优美的魅力；可以先由学生在阅读中自己归纳朱德母亲的特点，然后组织交流讨论，在理解文章内容的同时，认识文章选材典型的特点。
六、说教学过程
板块一、导入新课
出示古诗《游子吟》：
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。像这样，古往今来，讴歌母爱的文章和诗歌不胜枚举，今天我们就来学习朱德同志的《回忆我的母亲》（揭示课题）。
板块二、知识加油站
1、作者简介
朱德（1886-1976）是中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。
他先后参加过辛亥革命、抗日战争、解放战争等革命活动。朱德的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。
2．创作背景
朱德的母亲钟太夫人钟厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。
板块三、初读课文，梳理字词
1. 同学默读课文，在生字词处标上记号。
2.正音释义
（1）．给下列加点字注音。
佃农(diàn)　　　　祖籍(jí)　　　妯娌(zhóu li)
勉强(qiǎnɡ) 迁徙(xǐ) 慰勉(wèi miǎn)
溺死(nì) 衙门(yá) 私塾(sī shú)
调料(tiáo) 血溅(jiàn) 瞒着(mán zhe)
（2）．解释下列词语。
不辍劳作：不停地劳动(耕作)。
任劳任怨：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。
宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。
为富不仁：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。
节衣缩食：尽量节省。节，俭省；缩，缩减。
支撑门户：勉强维持家庭。
东挪西借：文中指到处向人家借钱。
聊叙：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。(姑且谈谈)
板块四、再读课文，整体感知
1.再读课文，说说朱德母亲给你留下了怎样的印象？
【交流点拨】朱德母亲勤劳朴素，为儿女付出全部。
2.请根据你对文章内容的理解给文章划分结构
【交流点拨】
朱德母亲勤劳朴素，为儿女付出全部。
3．梳理课文结构。
第一部分(第1段)，痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。
第二部分(第2～15段)，叙述家庭情况，着重写母亲一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。
这部分又可分为三层。
第一层(第2～8段)，概述家庭情况，着重写母亲勤劳、俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。
第二层(第9～13段)，母亲理解儿子，鼓励支持他投身革命。
第三层(第14～15段)，从三个方面概述母亲对自己的教育和深刻的影响。(这两节也可归入第三部分)
第三部分(第16～17段)，写对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲深恩的崇高的思想感情。
4、走进课文，把握形象
（1）走进课文2—13段，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？
（2）课文写尽母亲的一生，事件众多，作者是怎样将众多的材料有条不紊的组织为一个整体的？
讨论明确：本文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材。以时间为纵向顺序，紧紧围绕着母亲勤劳的品德及对作者的影响这横向顺序，纵横交叉，点面结合，脉络清晰，有条不紊。
板块五、品读探究
探究一：
文本善用朴素的语言，而将深情寄寓其中，十分具有感染力。请你在文中选择触动你的句子，请分小组探究讨论，体会其中蕴含的情感。
（1）母亲这样地整日劳碌着。
赏析：这一句承接上文，“整日”是对上文母亲劳作现象的概括，说明母亲从早到晚没有空闲，每日如此，没有一点例外。这句话可看出作者对母亲是敬重而心疼的。
（2）这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
赏析：“看也不看”与“有滋味”相对比，既表现出作者对地主家奢华生活的蔑视，也突出了母亲的善持家务、聪慧能干，表达对母亲的怀念。
（3）母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
赏析：“一分钟”，母亲连如此短的休息时间也没有，突出母亲的辛劳之巨，而“生我前”更表现出了母亲为人母之艰辛。两个限定词不仅将母亲的辛苦表露无遗，同时还表露出作者对“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。
小结：
初读全文，或许有人会感到平淡，但反复诵读，就会感到情深意切，感人至深。所谓“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”，本文所表现的艺术上的美，大致属于这一类型。真挚的情感，永远是文章最打动人心的力量，在自己的写作中，也要讲究真诚。
探究二：全文以记叙为主，但情到深处，作者的情绪也自然喷涌，非常直接的抒发自己的情感。
①自由朗读第三部分，思考：
作者由衷地感谢母亲对自己的养育之恩，是从哪些方面来写的？
讨论明确：从两个方面来写：一是感谢母亲“教给我与困难斗争的经验”，“又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是“教给我生产的知识和革命的意志”，并“鼓励我以后走上革命的道路”。母亲留给儿子的这些，确实是世界上最可宝贵的财产，而作者也深深懂得其价值，写了自己的深切感受，从而对母亲发出由衷的感谢之情。
②.作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？请结合第16段，谈谈你在这方面的理解。
讨论明确：作者以设问句“用什么方法来报答母亲的深恩呢？”发人深思，将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚，将两者有机地结合起来。爱母亲，就要尽忠于我们的民族和人民，尽忠于党的事业，“使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”。只有这样，才能报答母亲的深恩，才算爱母亲。为此，作者下定决心“能做到”，坚定信念“一定能做到”。作者有宽广的胸怀、崇高的精神。作者把爱母亲的感情与爱党、爱人民、爱民族的感情紧紧地结合在一起，大大地深化了文章的主题。
小结：
让我们去触摸作者的心灵，怀着对母亲深深的怀念和无比崇敬之情，深情朗诵结尾两段。
板块六、课堂总结
文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、坚强不屈等优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
板块七、作业布置（四选二）
1、请以“心中有爱要表达”为题，畅谈你对母亲的爱。
2、抄写解释字词及摘句（造句）
3、背诵最后四段。
4、背诵：孟郊——游子吟
七、说板书设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
根据课前确立的教学目标和重难点，板书围绕文章的内容组织进行，分清层次，对各部分的内容进行概括、提取板书。最后总结结论，引起重视。整个板书内容紧紧围绕中心，突出结构层次，逐层概括推进，明确主旨。
八、教学反思
总体来说，本课教学基本完成了教学目标。本课教学时候，为了让学生在整体感知课文的基础上，走进文本，与文本对话，使学生获得基本的语文素养，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。本节课堂上能与学生平等交流。设计的问题都是深思熟虑的。课堂气氛还是活跃的，民主的，平等的。
在师生互动和生生互动中，相信学生的语文素养和能力会得到较好的培养和提高，语文学习习惯和基本方法会得到进一步的强化，对于至爱亲情的体会会有进一步的加深。同时通过对文本语言的反复咀嚼，引导学生感受到作者崇高的爱国情感，进一步落实语文课标中的育人要求。
在教学设计上，学生活动还是太少，学生在活动中学习，效果才会更好，这节课，如果加上更多的学生活动，学生的积极性会更高。学生自有学生本身的特点，有存在的问题，不能一味的埋怨学生，作为教师要因势利导，钻研教材，研究教法，认真的全心全意的对待每一个学生，努力让学生走上学习的正途上来。所谓的教无止境是也。
课堂教学是一门很高深的学问，需要我们为师者切实思考，比如，如何提高学生的阅读兴趣，让学生在上课前能主动认真地阅读课文，从而减少课堂上阅读的时间，效果会更好，我想以后的工作中，真的应该在提高课堂效率上下功夫。
我的说课完毕，谢谢各位老师！

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