资源简介

篮球《行进间运球》教学设计

一、指导思想
本课以学生发展为根本，“健康第一”的理念为指导思想，体现新课程标准的基本理念。坚固知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观。通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定坚实基础。
二、教材内容分析
篮球运动具有集体性、竞争性、趣味性较强等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。行进间运球动作技术难度不大，易于学生掌握。通过篮球运动，可以发展学生各种活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力、柔韧等身体素质和身体协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、吃苦耐劳的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
三、学情分析
运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。对于七年级学生来说，性格内向较多，喜欢独立完成任务。所以本教材符合学生发展经验。大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球技术的基本方法并不复杂，行进间运球技术变化多样。在学生体质达标中，运球有着重要的位置，因此，本课着重要解决的是学生的行进间运球，能基本完成动作技术，并取得一定的成绩。
四、学习目标
1、认知目标：在知道原地运球的基础上了解行进间运球的手法以及发力的方法，知道如何进行篮球的熟悉球性练习以及球性练习的重要性。
2、技能目标：使学生较好地掌握行进间运球的动作方法，发展学生的反映速度、灵敏协调能力。
3、情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣，增强学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。
五、教学重点、难点：
重点：运球部位、落点及对球的控制能力
难点：运球时眼、手、脚协调配合、人球同速
六、教学方法
讲解示范法、观摩法、练习法
教学过程
准备部分
课堂常规
准备活动
游戏（喊数抱团）
篮球操
教师活动
1.提前准备、检查器材、场地。
2.师向生问好，同时宣布本课的任务及要求。
3.检查服装，安排见习 生。
4. 教师指挥学生热身。
5. 教师整理队伍，口 令指挥学生一起做操。
学生活动
1.体育委员集队，并报告人数。
2.学生向老师问好。
3.认真听讲，精神饱满，明确学习目标和内容。
4.按老师的要求进行游戏热身活动
基础部分
教学行进间运球
拍球部位原地动作练习
行进间高运球
向前运球时，按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的前侧方，跑动的步伐要与球弹起的节奏协调一致，手背的动作与原地运球相同
行进间低运球
低运球动作要领:
①身体姿势，两脚前后开立，两膝盖微屈，约与肩宽，非运球手臂屈肘平抬，肩向前，用以保护球。
②手臂动作，五指自然分开尽量扩大控制球面但必须手心空出用手指和指根部位控制球。低运球时，主要以腕关节为轴，用手腕手指的力量运球 2.组织学生学习行进间运球。
学生活动
1.认真听讲、观察，了解基本动作要领。
2.学生按照队列要求 听老师指示认真练习。
3.集体模仿学练，思考技术动作的重点与难点。
4.注意动作的要点，听从老师的指导，及时纠正不规范动作。
5.勇于展示自我，促 进相互交流学习。
四、游戏：
运球接力赛
教师讲解游戏方法及规则：把学生平均分成四组，球场另外一端摆放折返标志，运球前行，必须绕过标志，方能返回，一直到本组最后一个同学运完。
2.组织学生有序开展游戏。
学生活动
1.认真听游戏方法与要求
2.积极参与到游戏中
3.比赛过程中注意安全
结束部分
五、放松活动
1. 抖腿
2. 甩手臂
教师活动
1.教师进行示范并提出要求。
2.利用口令指挥学生进行放松整理。
学生活动
跟着节奏进行放松法练习。
评价小结
1.教师整队、集合。
2.进行鼓励式总结。
3.布置课后作业。
4.组织学生回收器材。
5.师生再见。
学生活动
认真听老师对本节课的点评。
2. 参与教师点评。
教学反思
1、本课遵守体育课的课堂教学常规,按照常规要求进行。
2、在课堂准备工作,通过让学生自由练习,教师参与,融合师生关系,让学生有一个自主
学习的空间,充分调动学生练习的积极性。
3、在篮球教学中,首先是运用体育课的基本教学方法进行篮球基本技术的教学,让学生观察教师的言传身教,通过观察、模仿、达到学习的目的:最后听教师的讲评,学生自己衡量自己的篮球水平。
运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。对于学生来说，性格内向较多，喜欢独立完成任务。所以本教材符合学生发展经验。大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球技术的基本方法并不复杂，行进间运球技术变化多样。在学生体质达标中，运球有着重要的位置，因此，本课着重要解决的是学生的行进间运球，能基本完成动作技术，并取得一定的成绩。
行进间运球的动作要领:
①身体姿势，两脚前后开立，两膝盖微屈,约与肩宽，非运球手臂屈肘平抬，肩向前，用以保护球。
②手臂动作，五指自然分开尽量扩大控制球面但必须手心空出用手指和指根部位控制球。低运球时，主要以腕关节为轴，用手腕手指的力量运球。

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