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第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
第2节 绿色植物的呼吸作用
一、学习目标
1. 描述我国主要的植被类型及其分布。
2. 阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
二、基础知识
1. 植被的概念：一个地区内生长的________植物叫做这个地区的________。
2. 我国主要的植被类型有________、________、________、________、________、________。
3. 我国植被面临的主要问题：
（1）森林：我国植被中，________占据主体，人均森林面积0.145公顷，不足世界人均占有量的________。另外，由于长期对森林资源的利用不够合理，使森林生态系统呈现________的趋势。
（2）草场：由于________使草场退化、沙化，变成了荒凉的沙漠。
4. 我国于1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国________》和《中华人民共和国________》，对森林和草原实行依法治理和科学化管理。
5. 我国开展了广泛而持久的全民义务植树、种树活动，并将每年的3月12日定为全国的________。
6. 将下列地区与其植被类型连接起来。
（1）夏季炎热干燥、土壤贫瘠的地区 草原
（2）半干旱气候的地区 荒漠
（3）夏季炎热多雨、冬季寒冷的地区 针叶林
（4）气候炎热,湿润的地区 热带雨林
（5）终年高温多雨的地区 常绿阔叶林
（6）夏季温凉、冬季严寒的地区 落叶阔叶林
三、随堂检测
1.植物种类最丰富的植被类型是（ ）
A.草原 B.热带雨林 C.荒漠 D.常绿阔叶林
2.以如图所示植物为主的植被类型是（ ）
A.针叶林 B.荒漠 C.落叶阔叶林 D.常绿阔叶林
3.下列关于保护植物资源和生态环境的观点中，不正确的是（ ）
A.禁止开发利用森林资源 B.多植树造林，提高森林覆盖率
C.制定相应的环境保护的法律法规 D.建立自然保护区保护珍稀的植物资源
4.七年级某班对该校（该校学生有4000多人）的学生进行校园环境满意度调查。其中对校园绿化质量和空气质量的调查问卷的统计结果如下：
绿化质量 空气质量
人数/人 比例/% 人数/人 比例/%
很满意 112 74.7 58 38.7
满意 32 21.3 72 48
不满意 6 4 20 13.3
（1）该班学生采用的是__________（填“抽样调查法”“普查法”或“观察法”）。调查表明学生对绿化质量的满意率_________（填“高”“低”或“等”）于对空气质量的满意率。
（2）该班同学在问卷调查过程中发现校园里有很多植物和动物，大家都十分感兴趣，于是决定进行一项新课题的研究：调查校园内的生物种类。下列选项中没有必要进行的是__________（填序号，下同）。
A.设计调查表 B.制作植物标本 C.做好调查记录 D.对调查结果归类整理
（3）在调查过程中，下列做法你认为正确的是__________。
A.边观察边记录
B.将校园中自己喜欢的花草采回家种植
C.将校园中自己不喜欢的花扯掉，以免影响自己的心情
D.看到一个奇异的果实，采下来品尝一下
答案以及解析
1.答案：B
解析：A.草原生态系统分布在比较干旱的地区，以草本植物为主，缺少高大的乔木，动植物种类明显减少，不符合题意；B.热带雨林生态系统，降雨量高，每年降雨量超过2 000毫升，其气候稳定，因为阳光充足，因此整年基本上都很热，同时助长了不同种类的植物，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区，是自动调节能力最强的生态系统，故符合题意；C.荒漠生态系统分布在干旱地区，那里烈日炎炎，昼夜温差大，年降雨量极少，气候干旱，植被稀疏，植物种类贫乏，但都十分耐旱，故不符合题意；D.常绿阔叶林，分布在温度较高的南方夏季高温多雨，冬季寒冷低温少雨，生物种类较多，比热带雨林少，自动调节能力较强，故不符合题意。故选B。
2.答案：A
解析：图中所示植物为松树，以松、杉等针叶树为主的植被类型是针叶林，A选项符合题意。
3.答案：A
解析：保护自然资源，并不是禁止开发利用，而是要合理开发利用，A符合题意。
4.答案：（1）抽样调查法；高
（2）B
（3）A
解析：(1)该校学生有4000多人，题表中显示该班学生调查了150人，因此该班学生采用的是抽样调查法。题表中显示学生对绿化质量的满意率是74.7% +21.3%=96%，对空气质量的满意率是38.7% +48% =86.7%，故学生对绿化质量的满意率高于对空气质量的满意率。
(2)设计调查表、做好调查记录、对调查结果归类整理，都是调查校园内的生物种类时必要的工作；调查校园内的生物种类时没有必要制作植物标本。
(3)调查过程中可以边观察边记录，A项正确；调查过程中将校园中自己喜欢的花草采回家种植，会破坏校园环境，B项错误；将校园中自己不喜欢的花扯掉，以免影响自己的心情，会破坏校园环境，C项错误；看到一个奇异的果实，不能采下来品尝一下，因为果实可能有毒，即使没毒，将奇异的果实采下来品尝，也会影响植物的繁殖和美观，D项错误。
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