资源简介

《生肖的联想》教学设计
课 型：新授课
教学目标：
1. 知识与能力：了解设计艺术的多样性，掌握联想的技巧。
2. 过程与方法：了解生肖造型的知识，利用生活用品进行联想和创作。
3. 情感态度与价值观：感受艺术创作与生活密切相关，增强学生创作意识。
教材分析：
本课是九年义务教育初中阶段美术课程中新添加的创新思维课，属于“设计~应用”领域。本课旨在通过学生熟悉和喜爱的生肖激发兴趣，引导学生积极思维，开拓创新，从生活中选择材料，根据他们的形状、色彩、质感等进行创意联想，再用简单巧妙地方法将这些奇妙有趣的创意表现出来。
1. 重点：利用不同的材料展开联想
2. 难点：根据不同材料特点灵活运用，创作生肖造型
教学方法：练习法，讨论法，探究法
学法指导：预习法，讲授指导，练习法
教学过程：
教具准备：美术书
学具准备：美术书， A4纸，笔
一、导入新课
通过多幅“云”的造型展开联想，激发学生兴趣。
在自然与生活中，我们往往于不经意间发现一些好玩儿又巧妙的现象，比如天上的白云像一群奔跑的羊，旧墙上的斑痕像一个形象。岂不知这种联想也是创造。
让我们来试试把一些东西、物体联想成十二生肖，并用美术的造型方法把它们表现出来。
联想——发现——特征——材料——表现
1、谁能告诉我十二生肖有那些？
2、利用“长方形”进行简单的联想训练
试着用长方形联想生肖的形象。
请同学到黑板上展示
生活中还有哪些能够让我们产生生肖的联想呢？
（一）水果蔬菜
剥开的皮自然向两侧下垂后的造型，很像小狗的头，妙趣横生。
看看这些生肖造型用的是哪种水果？
（二）天然的材料
人类通过联想和想象，使一些天然的材料变成了一件件美妙绝伦的艺术品。
㈢日常用品
想一想：
随意放在台面上的眼镜让你联想到什么？
（四）展示创意作品引导学生展开联想。
三、练习
1、用身边材料创造作品（手绘方式加材料的组合）
四、拓展小结
总结：今天我们学习了十二生肖的联想，在今后我们要善于发现，利用想象力与创造力来让我们生活世界丰富起来……
作业布置：
完成练习
板书设计：（使用课件：是）
生肖的联想
联想——发现——特征——材料——表现
教学反思：
本课着重从两个方面启发学生：一是观察生活中的事物，巧妙联想， 提高学生的想象力和创造能力；二是能巧妙的应用材料本身特点。 因此，我本节课的设计目的不是放在制作商，注意创意，鼓励发现， 把合适的材料稍加构成即可画出传神的动物形象，锻炼灵活思维。本节课中我认为自己的不足主要是课程时间安排使得很多学生没有展示作品的机会，应多加入学生自评互评多种评价方式，使后面时间更合理，在最后总结时再加一句艺术源于生活但高于生活课程就更加完整，另外板书书写不够理想，以及语言组织上不够精炼，以上种种问题在今后的教学中我要努力提高。

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