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心理健康教育：杜绝校园欺凌
课题 杜绝校园欺凌 教材版本 教科版 执教 ｘｘｘ
课型 新授课 课时 第一课时 总课时 1课时
教学目标 1.不欺负同学，不做“小霸王”； 2.在受到欺负时知道如何应对； 3.学会关心和善待他人，与人友好相处。
重点 不欺负同学，在受到欺负时知道如何应对。
难点 学会关心和善待他人，与人友好相处。
教具（或课前准备） 多媒体课件
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 测试评价或其他
一、导入 （5分钟） （一）谈话导入 师：你有没有遇到校园欺凌的现象？ 问：谁能来说一说自己遇到的校园欺凌现象呢？（生答） 1.生看视频、思考并回答。 1.你的回答很正确！ 2．你看得很认真。
二、主题活动。 （25分钟） （一）身边的小霸王 你有没有遇到过“小霸王”呢？ 说说他们的“恶行”。 刚同学们跟我们分享很多，处此之外我们再一起看看，校园欺凌还有那些呢？ 小结：以上行为这些都属于校园欺凌。 （二）欺凌惨痛后果 请同学们想想欺凌会带来什么样的后果呢？ 小结：是啊，欺凌不仅会给身边人带来极大的身心伤害，还伤害了自己。 （三）应对欺凌 情景展示：《我被同学欺负了》 谁能帮助东东？当我们或者我们身边的同学受到校园“小霸王”欺负时，我们应该怎么办呢？ 当自己受到欺凌时： （1）当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。 （2）你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。 （3）为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。 当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。 小结：我们要学会善待他人，关心、帮助、宽容才能得到真正的快乐。 应对校园暴力口诀： 校园暴力可以防，方法掌握要适当。 求助师长来帮助，自我保护有保障。
板书 设计 杜绝校园欺凌
教学 反思
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共15张PPT)
不欺负同学，不做“小霸王”；
学会关心和善待他人，与人友好相处。
在受到欺负时知道如何应对；
学习目标
欺凌者
被欺凌者
你有没有遇到校园欺凌的现象？
全国校园欺凌情况调查报告:
用不好的
外号称呼
传八卦和小道消息
辱骂或说难听的话
当众嘲笑
威胁 恐吓
排斥孤立
32.3%
34.5%
9.4%
8.3%
17.4%
6%
6%
27.5%
踢打
敲诈、勒索
36.4%
将隐私发到互联网
敲诈、勒索
16.3%
全国校园欺凌情况调查报告:
用不好的
外号称呼
传八卦和小道消息
辱骂或说难听的话
当众嘲笑
威胁 恐吓
排斥孤立
32.3%
34.5%
9.4%
8.3%
17.4%
6%
6%
27.5%
踢打
敲诈、勒索
36.4%
将隐私发到互联网
敲诈、勒索
16.3%
校园欺凌会带来哪些危害？
对于受害者而言：
带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。
校园欺凌的危害
对于施暴者而言：
给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校批评教育，甚至无法继续完成学业。很难获得社会的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上了犯罪道路。
校园欺凌的危害
对于施暴者而言：
《治安管理处罚条例》
第34条 ：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
校园欺凌的危害
我被同学欺负了
最近，东东他们经常欺负我，总是在班上喊我“小白鼠”，有时无缘无故就骂我，还有意将我的书藏起来，使我被老师批评。告诉妈妈吧，她总要我离他们远点，不要惹他们。想告诉老师吧，又怕他们报复我，只能自己忍着。有时，我真想和他们大吵一下，可就是说不出口。我一见到他们就害怕，谁能帮帮我？
小组讨论
当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。
当自己受到欺凌时
你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。
当自己受到欺凌时
为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。
当自己受到欺凌时
当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。
当他人受到欺凌时
校园暴力可以防，方法掌握要适当。
求助师长来帮助，自我保护有保障。
应对校园暴力口诀

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