资源简介

(共4张PPT)
眼睛的构造
眉毛
眼皮
眼睑
瞳孔
眼珠
眼白
眼睫毛
亮点
小朋友们，你们学会了眼睛的构造了吗？那你知道怎么画眼睛了吗？(共6张PPT)
创意的大眼睛
“大眼睛”的消防栓
“大眼睛”的小箱包
“大眼睛”的马桶盖
“大眼睛”的汽车
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WLZBIRAN(共13张PPT)
大眼睛
谜 语
上边毛，下边毛，
中间一颗黑葡萄。
眼睛的形状各不相同，有的大，有的小，有的圆，有的细长；有的眼角向上，有的眼角下垂。
生活中的眼睛
各种眼睛
各种眼睛
眼睛的制作方法
画好眼睛，用剪刀剪下来。
完整的制作方法
把剪下来的眼睛粘到物品上。
我们赶快来自己动手制作一个吧，看谁做的更有趣，更生动？
谜
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眼睛的制作方法：
剪
画
包《大眼睛》教案
教学目标：
1、通过画，剪的方式制作一双“大眼睛”。
2、通过看看、想想、画画，培养细心观察的习惯和趣味绘画的表现能力。
3、能从生活中发现乐趣，养成热爱生活的态度。
教学重点：将眼睛巧妙的和身边的事物相结合。
教具学具准备：
教具：示范作品、课件。
学具：马克笔、油画棒、作业纸、剪刀。
教学过程：
一、导入
1、谈话导入。
课件引导，小朋友们，这里有双神气的大眼睛，哇，真有趣啊！
2、引出课题。
小结：通过眼睛，这个物体变的生动有趣了起来。（课件图片展示）
提问：为什么呢？
学生答：……
二、授课
1、制作示范。
引导：汤老师这里有双大眼睛，我来把它粘到一个同学的笔盒上面。
师：笔盒变得有生动了起来。对不对啊？
师:（课件出示三双不同的“大眼睛”）说一说，哪个更有趣呢？
师：大眼睛有的圆圆的、有的扁扁的、有的是可爱、有的夸张，有许多不同的形状呢。
2、分析。
出示课件。
提问：这个画面里有两双“大眼睛”，哪个更有趣更生动呢？
学生：……
3、作品欣赏
出示示范作品。
三、创作表现
1. 现在来给自己或者身边的事物，动手制作一双“大眼睛”吧。
作业要求：“大眼睛”要尽量制作的夸张有趣，才能让物品鲜活起来。
2. 教师巡回指导，及时反馈作业情况。
四、展评拓展
作业展评。
总结拓展。
总结语：这堂课我们学会了如何表现眼睛，发现制作眼睛。
同时请小朋友们保护好自己的眼睛，现在，让闭上眼睛休息一下吧！(共16张PPT)
大眼睛
谜 语
上边毛，下边毛，
中间一颗黑葡萄。
眼睛的结构
眼睛的形状各不相同，有的大，有的小，有的圆，有的细长；有的眼角向上，有的眼角下垂。
眼睛的结构
不同眼睛的画法
生活中的眼睛
生活中的眼睛
生活中的眼睛
生活中的眼睛
这些眼睛有趣吗？
看一看
1.刚才看到的眼睛，你能画出来吗？
2.画出来后，把它们剪下来，贴到一个合适的物体上去吧！
做
一
做
做
一
做
画好眼睛，用剪刀剪下来。
做
一
做
把它贴到物品上。
保护眼睛
再见
昵图网www. BY:gszz
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日日日
睛
口
用线
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生活南凉
年
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巴像设时论方
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眼线的结构与画法
双眼皮
外眼此线
上眼眼线
上眼脸厚度线
下眼脸厚度线
内眼址线
眼袋线
下眼眶线
0
15
可
金
蚕
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该
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●形粉
L4051

●
●
POWER
DET AX
HOPE
JOY
PEACE
CALM

⊙⊙6可形区
9
第二节按压睛明穴
用双手食指螺纹面分别按在两侧穴
位上，其余手指自然放松、握起，呈空心拳
状。随音乐口令有节奏地上下按压穴位，
每拍一次，做四个八拍。
第三节按揉四白穴
用双手食指螺纹面分别按在两侧穴
位上，大拇指抵在下领凹陷处，其余手指
自然放松、握起，呈空心拳状。随音乐口
令有节奏地按揉穴位，每拍一圈，做四个
八拍。
第四节按揉太阳穴刮上眼眶
用双手大烟指的螺纹面分别按在两
则太阳穴上，其余手指自然放公、弯曲。伴
随音乐 令，先用大拇指按揉太阳穴，每
拍一圈，柔四圈。然后，大拇指不动，用双
手食指的第二个关节内侧，稍加用力从眉
头刮至眉梢，两个节拍刮一次，连刮两次。
如此交替，故四个/八拍。
第一节按操攒竹穴
用双手大拇指螺纹面分别按在两侧穴位
上，其余手指自然放松，指尖抵在前额上。随音
乐口令有节奏地按揉穴位，每拍一圈，做四个
八拍。(共14张PPT)
大眼睛
眼睛的形状各不相同，有的大，有的小，有的圆，有的细长；有的眼角向上，有的眼角下垂。
眼睛的结构
各种各样的眼睛
各种各样的眼睛
看了那么多不同的眼睛，你知道该如何画眼睛了吗？
我们来看看生活中的物品的眼睛吧？
小苹果有了眼睛是不是生动了？
鸡蛋有了眼睛，是不是可爱了？
小橙子有了眼睛呢？
眼睛的制作方法
成品展示
下面我们来给我们周围的事物也制作一双大眼睛吧！
方法：
1.我们先画出一双大眼睛
2.再把眼睛剪下来
3.贴到物品上
眉毛
眼睑
睫毛
眼珠
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金可
宜至
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产品展示
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SpongeBob
蓝宝宝儿童卡通抱枕

拉手网

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眼睛的制作方法：
剪
画
回《大眼睛》教案
教学目标：
通过画，剪制作一双“大眼睛”，学习眼睛的表现方法。
教学重点：学习眼睛的表现方式了解眼睛的特点，巧妙的和身边的事物相结合。
教学准备：老师准备示范作品、课件。学生准备彩笔、油画棒、作业纸、剪刀。
教学过程：
一、导入
1、谈话导入。
课件引导，小朋友们，看，老师的杯子上有双神气的大眼睛，有趣吗？
2、引出课题。
杯子有了眼睛，是不是变得有生命力，活起来了呢？（课件图片展示）
提问：为什么呢？
学生答：……
二、授课
1、制作示范。
引导：汤老师这里有双大眼睛，我来把它粘到一个同学的笔盒上面。
师：笔盒变得有生动了起来。对不对啊？
师:（课件出示两个不同的物体）说一说，哪个的大眼睛更有趣呢？
师：我们制作的大眼睛可以有的圆的、扁的、方的，可爱的、夸张的，五颜六色的，同学们，可以充分发挥自己的想象去创作哦。
2、分析。
出示课件。
提问：这2个笔筒都有自己的眼睛，哪个更有趣更生动呢？
学生：……
3、作品欣赏
出示示范作品。
三、学生作业
1. 现在来给自己或者身边的事物，动手加上一双“大眼睛”吧。
作业要求：“大眼睛”要尽量制作的夸张有趣，充分发挥自己的想象力和创造力。
2. 教师指导，及时反馈作业情况。
四、展评拓展
作业展评。
总结语：这堂课我们学会了如何表现眼睛，制作眼睛，同时请小朋友们保护好自己的眼睛，现在，让闭上眼睛休息一下吧！《大眼睛》教案
教学目标：
通过画，撕，剪等方法，制作一双“大眼睛”，装饰身边的物品。能从生活中发现美，发现乐趣的意识。
教学重点：物品与“大眼睛”的巧妙的结合，使物品生动起来。
课前准备：
教具：示范作品、课件
学具：黑色马克笔、油画棒、作业纸
教学过程:
一、激趣导入
1、谈话导入。（2分钟）
生活中，我们用眼睛来观察周围的一切。如果我们身边的东西也加上眼睛会怎么样呢？
学生发言。
2、进入课题。（1分钟）
小结：这些东西眼睛，有了眼睛，立刻活起来了。(课件图片展示)
提问：你生活中的哪些物品可以加上一双大眼睛呢？（学生答：笔筒、书包）
3、制作示范。（3分钟）
师总:眼睛主要由上眼皮、下眼皮、黑眼珠、眼白、睫毛组成。不过我们可以给物品加上更夸张更有趣的眼睛。
引导：我们给自己的笔盒也加上一双大眼睛吧，我们一起来制作吧。
教师示范眼睛画法，并剪下来，贴到粉笔盒上。
师：同学们做好了吗？同桌之间相互看看，说一说，你们谁做的更生动呢？
师：大眼睛有的圆圆的、有的扁扁的、有单眼皮、有双眼皮，有许多不同的形状呢。
4、欣赏习作。（2分钟）
播放课件。（分析学生作业）
师：其他小学的小朋友也给他们的物品加上了大眼睛，邀请你们一起来看看。
5、思考启发。（1分钟）
提问：想一想，什么样的大眼睛更有趣更生动呢？
学生回答。
二、创作表现
活动：
小朋友手痒痒了吧，画之前先看看作业要求吧！
活动：制作画一双“大眼睛”，粘贴到你身边的物品上，使其生动有趣。
提出作业要求:
(1)“大眼睛”要生动有趣。
(2)选择合适的物品，粘贴上制作好的眼睛。
学生作业，教师巡回指导，及时反馈作业情况。
三、展评拓展
作业展评
互评：哪个物品的“大眼睛”最有趣，最神气呢？为什么？
师评：最巧妙的作品。
总结拓展
总结语：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。请小朋友，们保护好我们的眼睛，现在，让闭上眼睛休息一下吧！

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