资源简介

做更好的自己
课题 做更好的自己
核心素养 目标 政治认同 使学生认识到如何做更好的自己，为他人、社会的福祉做出贡献
道德修养 培养学生乐观的心态，使学生更有勇气、智慧去做更好的自己
法治观念 使学生初步具备法治观念，奉献社会，履行职责
健全人格 引导学生以积极、乐观的态度悦纳自己、欣赏自己
责任意识 努力做到开发自身潜能，为他人、社会做贡献，履行社会责任
重点 如何正确悦纳和欣赏自己
难点 怎样做更好的自己
学法 小组讨论、自主学习 教法 讲授法、合作探究法、情境探究法
教学过程
教学环节 教师活动
导入新课 话语激趣：认识自己是一门学问，当我们通过自我评价和他人评价认识了自己，我们才能学习如何做更好的自己。今天，让我们一起学习----做更好的自己。
讲授新课 活动一：接纳与欣赏自己 材料：我就是我。在这个世界上再也没有第二个我。我和某些人可能会有些许相似之处，但却没有一个人能和我完全相同。我的一切都真真实实地属于我…… 进入初中，随着自我意识的不断增强，我们体味到外部世界的广阔和精彩。除此之外，我们还越来越关注自我。 ----我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。认识自己的独特，接纳并欣赏自己。 探究一 视频：《“单眼女孩”的自信人生》 你从陈晓婷的身上看到了什么？（用1-2个词语概括） ----乐观、开心、快乐、自信、积极 她为什么能够做到这些 ----接纳与欣赏自己。 接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 探究二：填一填 有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰。 有些不完美，如____________，我能接受，因为_____________。 有些不完美，如____________，我不接受，因为_____________。 接纳自己的全部是不是很难做到？你有什么好办法和同学分享？ 接受不完美，我会_______________________________________。 ----学会接纳自己。接纳满意部分容易，接纳不满意的部分有时很难，需要乐观的心态 勇气和智慧。 探究三：王婆卖瓜 活动要求：夸夸自己 我与众不同，最有特点的地方：________________. 我的优点：_________________________. 我的努力经历：_________________________. 我的奉献：________________________________. 为班级做的奉献：_______________________. 为社会做的奉献：________________________. 思考：此活动给我们哪些启示？ ----要学会欣赏自己 探究四：怎样欣赏自己 P33“探究与分享”。思考：你赞同哪个同学的看法？如何做到欣赏自己 ----①欣赏自己，学会欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 ②欣赏自己，不能骄傲自大，也不能目中无人。既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 活动二：我要飞得更高 探究五：如何做更好的自己 视频：飞人苏炳添 思考：苏炳添的经历启示我们如何做更好的自己？ ----做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度的展现自己的才华。 材料：小故事·大启发：有一次，李世民在后宫玩鸟(部下刚刚送来的一只很名贵的鸟)，刚好魏征来了,看到皇帝在玩鸟不高兴了，就与他说了很多话。而李世民见魏征来了赶紧把鸟塞进衣袖里，导致最后鸟被憋死了。 魏征就说“皇上呀，现在是困难时期，我们应该艰苦奋斗，而不是享乐的时候!”李世民以后也就在也没弄过名花异草了，而专心政事，从而出现了“贞观之治”! 思考：这个故事启示我们如何成为更好的自己？ ----提示：做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。 材料：人的大脑是一个拥有丰富宝藏的空间.经科学家实验证明,人的大脑拥有的潜力惊人。 思考：人的大脑拥有的潜力惊人，我们该怎么做？ ----③不断激发自己的潜能。 他们的一生，是否做了“更好的自己”？你是如何认识他们的？（终南山、陈薇、袁隆平） ----更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
作业布置 相应练习题。
课堂小结 知识脉络图
板书设计 做更好的自己 悦纳自己 欣赏自己 做更好的自己
教学反思

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