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高中英语高考复习短文改错试题
1．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Ms Emma is our English teacher, whom is tall and slim, and always wears beautiful smiles. Ms Emma is in her thirties. She has been teaching in 15 years, so she has rich experiences. Ms Emma always thinks of ways make her classes lively and interested. On one hand, we have learnt a lot of English from him, on the other hand, we had learnt a lot about the cultures of foreign countries.
Ms Emma is very much patient and nice, though strict with us. We are proud at being the students of so a great teacher.
2．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文, 请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误, 每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（ ）, 并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线, 并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处, 多者（从第11处起）不计分。
The other day we had a questionnaire in Mr. Robin’s class. The last question was: “What is the name of the woman who cleans the school regular ” It was some kind of joke, huh I have seen the cleaning woman several times before. She was probably in her fifty, with long and dark hair. And how would I know her name I handed in my paper with the last question not answering. Before class ended, Mr. Robin said, “You’ll encounter with many people in the future, they are all significant.” He continued, “They deserve your attention, even if all you do are smile and say hello.” What a unforgettable lesson! Afterwards I managed figure out the woman’s name: “Dorothy.”
3．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均限一词。
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Yesterday was the four day of our end-of-year trip to Barcelona and we had the really wonderful day! My friend Chris and I go to see the BMX Big Air Final. The competition was really cool. The rider which won the gold medal was called Zack Warden and he was did a beautiful jump. We had seats nearby so we had a clear view of it. Lucky, Chris knew one of the competitors well, so they got to meet some of the riders after the competition! We even got the chance to talk to Zack Warden for a few minute. He was very friend to us! It was such a great day, so much fun! I can’t wait travel with Chris again!
4．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（Λ），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last week I catch a serious cold and lay in bed quite a few days during that time. I was very weak to go out. Feeling depressed and boring, I didn’t even want to touch the books. I realized that illness could destroy your passion of doing things but bring you a bad mood. What I wish I could have done more exercise to become strong. However, some of us just take healthy for granted. Only when we lose it can they see its true value. So we need to eat well and do regular exercise to let us to keep fit and enjoy life.
5．短文改错
The Spring Festival, also knowing as the Chinese New Year, is a tradition festival in China. The Spring Festival usually falls in late January or early February. People celebrate them in different ways.
I always come back to home to celebrate the festival with my family. On the eve of the Spring Festival, all the family members will get together or have a big dinner. Then, while watching the Spring Festival Gala, we will play games and talk about which has happened recently until midnight.
On first day of the New Year, people usual wear new clothes and visit their relatives. They said “Happy New Year!” to each other, which is a good way to express their best wish for the coming year.
6．假定英语课上老师要求同桌交换修改作文，请修改你同桌写的以下作文。文中共有1处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词。
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Popularity is the state of being liked, enjoyed or supported by others. Natural, we all desire to win popularity in one way or another. To enjoy popularity, we are supposed to regard the class as our big family and try our best to take active part in all our class activities. We should be responsible for the work and keep team spirit on mind.
To be a popular student, we must show our respect, concern and sympathy for other. As a result, we never hesitated to lend a hand to those in need. We ought to be strict with ourselves in everything we do it at school and make an effort to achieve all-round development, be good not only at our lessons but also at sports, music, painting, social services and so on. In time of success we remain modest, when in time of difficulty we keep strong-minded.
All in all, being a popular student among the classmates and teachers come to those who can overcome their shortcomings but keep improving their personal qualities.
7．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用（\）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
I am a person who always has a smile in my face. I don’t like to be sad at any giving time. Whenever I came across difficulties in my life I get worried for a few minute as I am a human being and I have feelings, too. But again, I will tell one thing to me—life is short and you shouldn’t waste time being sad, so just to cheer up. You are the one who needs to face the trouble brave. Whichever it is, you have to try to solve it. Be brave and accept the challenge with a smile or you will feel it is such small thing.
8．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。作文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧）并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
My parents and I spent five days in Beijing last year. We went to there in autumn. We think it is best season to visit Beijing. The weather is usually cool or there aren't too many tourist in October. We stayed in a hotel in the center of the city. It was conveniently as we travelled most on foot. We couldn't understand the bus routes, and my parents didn't enjoy travelled by underground. We both went shopping in Wangfujing Street and spend too much money. What we liked most were going to the theater. We don't have the chance to see so wonderful plays at home.
9．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏词符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
After leaving a store, I returned to my car, only find that I’d locked my keys and cell phone outside. A boy which rode his bike saw me kick a tire and say a little choice words. “What’s wrong ” he was asked. I explained my situation. “But even if I could call my wife,” I said anxious, “she can’t bring me her car key, since this is our only car.” He handed me her cell phone. “Call your wife and tell her I’m going to get her key.” “That is a seven-mile round trips.” “Don’t worry about it.” An hour later, he returned with the key. I offered him some money, and he refused. “Let’s just say I needed the exercise,” he said. Then, like an cowboy in the movies, he rode off into the sunset.
10．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1. 每处错误及其修改均只限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Nowadays, the increasing number of people like making friends online. But different people have different view on this. As far as I’m concerned, we should find out their advantages and disadvantages. The Internet really offered us a good platform know more people and better understand the world. However, each coin has two sides. Which is known to us all, being cheated or hurt by making friends online are also fairly common. Therefore, we must be very caution and try our best to protect ourselves. In a word, we should make it benefit from us and serve us well other than hurt us.
11．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除、或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写上该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写上修改后的词。
注意：1.每次错误以及修改仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Yesterday afternoon I happened see a touching event in Hongxing Park. Some people were boating on the lake, among whom were perhaps a happy family. They were taking photos when the girl fell off from the boat into the water. Then came a cry of “help! help!’’ Obviously, they can not swim at all. On hearing the help, a young man rushed towards a lake quickly. Without any hesitation, she jumped into the lake but swam to the drowning girl. Eventually, the girl was saving by the young man. How happily the people were! But the brave young man disappeared before the parent could thank him.
12．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删减：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错词下面划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
When it comes to music, here is what I think: Music is one of the most important part in my life. The beautiful classical music not only helps us deal with stress, but brought me pleasure. Although some songs contain rock-and-roll beats, but they still can make me feel calm and comfort. I believe music is able to passing on all kinds of emotions. While prepared for the coming day, I love listening to music as my regular morning routine. Also, I am planning to learn to play piano. My life with songs and harmonies would be complete empty.
13．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改 10处，多者（从第11处起）不计分。
Dear Wang Mei,
I’m sorry to hear about your problem. Don’t be too concerning about it. Now I’d like to give you some advices. Firstly, you may have a heart-to-heart talk with your roommates. Perhaps they will realize their mistakes or correct them. Secondly, if you find hard to have a good talk with them, you may write a letter about them. Lastly, if these ways don’t work, you’d better to report it to your teacher, whom will help solve the problem. Good communication is the key to deal with the relationship with others. Maybe someday you should become good friends. I hope my advice will be of greatly help to you.
14．下面短文中有10处语言错误。请在有错误的地方增加、删除或修改某个单词。
增加：在缺词处加一个漏词符号（∧），并在其下面写出该加的词；
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每句不超过两个错误；2.每处错误及其修改均仅限一词；
只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
No one really know exactly when the first people arrived in what we now know as California. It is likely that Native Americans moved California at least fifteen thousands years ago. Scientists believe that these settlers were crossed the Bering Strait by a land bridge what existed in prehistoric times. In the 16th century, the native people suffered great after an arrival of the Europeans. Thousands of them were killed or forced into slavery. In addition, many died from the diseases bring by the Europeans. Therefore, some survived these terrible times, and today there are more Native Americans living in California as in any other state of America.
15．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号( ∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起）不计分。
I used to pay little attention to the important of breakfast. I often studied late into the night and choose to skip breakfast. By this way I could have a few extra minutes in bed. Felt hungry in class, I found it difficult to concentrate on my lessons. What’s worse, I was even failed in one of the most important exam. Now, I have realized that breakfast, that can provide 30 percent of the whole day’s energy, plays essential role. Therefore, it is necessary for we students to start our day with a regularly breakfast.
16．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧）并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
I was pleased to hear from you and I am written to tell you something about the changes in my school.
You are right. Great changes have been taken place in my school. It is no longer that it used to be three years ago, when there were only one teaching building and a playground. I am happy to tell you two new buildings have been built and are in use. One of which is a new teaching building, where there are rooms for music, arts and computer teaching. The other is a library, where we can read different kind of books, newspapers and magazines. Besides, my school is good equipped with sports facilities and musical instruments. A number of students has also grown from 1,500 to 2,500. What’s more, we have planted a lot trees and flowers in and around the school.
I believe my school will become better and better, but I hope you will visit my school again.
17．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有上语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词
删除：把多余的词用斜线（\）划掉
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last Friday afternoon, we had basketball match against Class Three. At the beginning we both tried to show each to be the best player. We just ran around and didn't pass down the ball to others. Soon we fall behind. During the break, our headmaster Mr. Li patient advised us to working together as a team. We followed her advice. In the end we won the game but each of us felt happy.
Through this game, I realize deeply that in a team, we can't achieve success no matter what excellent each one is. The key to success are teamwork.
18．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last weekend, our class went on a interesting camping trip. All the way we enjoy the beautiful scenery and fresh air. However, many of us didn’t notice the badly effects on the environment due to our behavior. Some of us threw rubbish here or there, left words on famous buildings, picked flowers and spoke loudly in public, etc.
What these students did are against the spirit of eco-travel. True eco-travel is a journey in which not only allows us to express our love for nature but also needs our responsibility. As we enjoy the beauty of nature, we can’t damage them. Only when we improve our aware of eco-travel can our earth becomes more and more beautiful. After all, the earth is the only place for us live on.
19．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均限一词
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Dear Peter,
Thank you so much for inviting me to take part in the winter camp organizing by your school in the coming winter holiday. Quite interested, I am writing to learn about farther details.
Above all, I wonder that it is convenient for you to inform me for the specific schedule in advance. However, this will be my first experience to participate such an activity. Would you be kind enough to offer any suggestions on whose items I especially need to take it with me
I am really excited and look forward to it. I would appreciate it if you could give me a reply at your earliest convenient.
Yours,
Li Hua
20．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（/）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Jumping rope is one of the best form of aerobic exercise, which can be easy done at home without expensive equipment. It has been enjoying an boom in popularity among adults since the pandemic lockdowns begin.
Research has been shown that a regular jumping rope routine strengthens the entirely body by simultaneously shaping muscles in the legs, arms, and abdomen. It also protects the heart and improves coordination and balance, that help to prevent falls. Just remember that landing put a lot of force on your legs, so if you give them a try, build up gradually from shorter to longer sessions and wear well-cushioned shoes avoid injury.
答案与解析
1．1. whom→ who
2. in→ for
3. experiences→ experience
4. 在make前加to
5. interested→interesting
6. him→ her
7. had→ have
8.删除much
9. at→ of
10. so→ such【分析】这是一篇记叙文。主要介绍作者的英语老师艾玛，而且学生们都为拥有这样一个伟大的老师而感到自豪。
【详解】1.考查定语从句。句意：艾玛是我们的英语老师，她又高又瘦。此处引导非限制性定语从句，先行词teacher，指人，在定语从句中作主语，需用关系代词who引导。 故将whom改为who。
2.考查介词。句意：她一直教学，持续有15年了。for加一段时间常用现在完成时。故将in改为for。
3.考查名词。句意：她有着丰富的经验。 experience当经验讲为不可数名词。故将experiences改为experience。
4.考查非谓语动词。句意：艾玛老师总是能想出能让她的课堂变得生动有趣的办法。ways后面需加动词不定式作后置定语，需在make前面加to。故在make前加to。
5.考查形容词。句意：艾玛老师总是能想出能让她的课堂变得生动有趣的办法。此处需填形容词作宾语补足语，修饰classes需要用-ing结尾的形容词。故将interested改为interesting。
6.考查代词。句意：一方面，我们从她那儿学到了英语，根据上文“She has been teaching for 50 years”，可知艾玛老师是位女性。故将him改成her。
7.考查动词时态。句意：另一方面我们也学到了很多外国的文化。根据前文“On one hand, we have learnt a lot of English from him”时态为现在完成时，可知此句也要用现在完成时。故将had改成have。
8.考查副词。句意：艾玛老师非常有耐心，她人很好。此处 very作为副词用来修饰patient。 在此处和very重复，且much做副词常用来修饰形容词的比较级。故将much去掉。
9.考查介词。句意：我们为能成为这样一个好老师的学生而感到自豪。be proud of为固定短语，意为“为……感到自豪”。故将at改为of。
10.考查固定句型。句意：我们为能成为这样一个好老师的学生而感到自豪。“Such+a/an+形容词+名词”为固定用法。故将so改为such。
2．1.regular→regularly
2.have→had
3.fifty→fifties
4.And→But
5.answering→answered
6.去掉with
7.they→who
8.are→is
9.a→an
10.managed后加上to【导语】本文为一篇记叙文。讲述了一次课上，Mr. Robin给大家做了一个调查问卷，问卷最后一题是“打扫清洁的阿姨的名字是什么”，尽管我每天都看到她，但是从来不知道她的名字。之后Mr. Robin跟我们说，我们每天都会遇到很多人，尽管他们做着最小的事，但仍然值得我们的注意和尊敬。
【详解】1.考查副词。句意：最后一个问题是：“定期打扫学校的那位女性的名字是什么”？此处clean the school是动词短语，故应用副词修饰，故将regular改为regularly。
2.考查时态。句意：我之前看到过她几次。根据本句中的before可知，此处see发生在本节课之前，故指过去的过去，应用过去完成时，故将have改成had。
3.考查数词。句意：她大概五十来岁。表达“五十来岁”应为in one’s fifties，故将fifty改为fifties。
4.考查连词。句意：但是我怎么会知道她的名字呢？前文提到“我”知道她大概五十来岁，此处与前文为转折关系，但是却不知道她的名字，故将And改为But。
5.考查过去分词作后置定语。句意：我交了问卷，但是最后一个问题没有答。此处not answered做question的后置定语，且question与answer之间为被动关系，故将answer改为answered。
6.考查介词。句意：Mr. Robin说道：“你们以后会遇到很多的人，他们都很重要”。此处encounter为及物动词，后直接跟宾语，不加介词，故去掉with。
7.考查定语从句。句意：Mr. Robin说道：“你们以后会遇到很多的人，他们都很重要”。此处为定语从句，先行词many people指人，此处非限制性定语从句缺少主语，故应用who引导，故将they改为who。
8.考查主谓一致。句意：他继续说道：“他们值得你的关注，即使你只是对他们微笑打招呼”。此处all you do为主语，谓语动词应用单数，且此处陈述事实，应用一般现在时，故将are改为is。
9.考查冠词。句意：真是一堂令人难忘的课啊！此处lesson为可数名词，泛指“一堂课”，且unforgettable的音素为元音开头，故应用冠词an，故将a改为an。
10.考查动词不定式。句意：之后我就知道了这位女性的名字是“Dorothy”。此处意为“成功做某事”，表达为manage to do sth.，manage后跟动词不定式，故在managed后加上to。
3．1.four→fourth
2.the→a
3. go→went
4. which→who或that
5. 去掉was
6. Lucky→Luckily
7. they→we
8. minute→minutes
9. friend→friendly
10. travel前加to【导语】本文是一篇记叙文，作者讲述了自己和好友克里斯巴塞罗那之旅第四天的愉快经历。
【详解】1.考查序数词。句意：昨天是我们年终巴塞罗那之旅的第四天，我们度过了非常美好的一天！根据句意“第四天”可知此处用序数词，故four改为fourth。
2. 考查不定冠词。句意同上，此处用不定冠词泛指一天，且really的发音以辅音音素开头，故the改为a。
3. 考查时态。句意：我和朋友克里斯去看小轮车大赛的决赛。陈述的是昨天发生的事情，用一般过去时，故go改为went。
4. 考查定语从句。句意：获得金牌的选手名叫扎克·沃登，他做出了漂亮的一跳。关系词指代先行词rider（指人）并在定语从句中作主语，故which改为who或that。
5. 考查谓语动词。句意同上，do a beautiful jump做出漂亮的一跳、跳得很漂亮，谓语动词是did，was是多余的，故去掉was。
6.考查副词。句意：幸运的是，克里斯和其中一位选手很熟，所以我们在比赛结束后见到了一些选手！修饰后文整个句子，用副词作状语，故Lucky改为Luckily。
7.考查人称代词。句意同上。此处指代“我和克里斯”，应该用第一人称“我们”，故they改为we。
8.考查名词的数。句意：我们甚至有机会和扎克·沃登聊了几分钟。a few后接可数名词复数，故minute改为minutes。
9.考查形容词。句意：他对我们很友好！be friendly to sb.对某人友好，形容词作表语，故friend改为friendly。
10.考查固定搭配。句意：我迫不及待地想再次和克里斯一起旅行！can’t wait to do迫不及待做某事，故travel前加to。
4．1. catch→caught
2. bed后添加for
3. very→too
4. boring→bored
5. but→and
6. What→How
7. strong→stronger
8. healthy→health
9. they→we
10.删除us后to【导语】这是一篇夹叙夹议文。主要讲述了作者因为重感冒，意识到疾病会破坏你做事的热情，会让你心情不好。所以我们需要吃得好，经常锻炼，让我们保持健康，享受生活。
【详解】1.考查时态。句意：上周我得了重感冒，期间在床上躺了好几天。根据上文last week可知，谓语动词catch应用一般过去时。故catch改为caught。
2.考查介词。句意：上周我得了重感冒，期间在床上躺了好几天。for +一段时间，表示“好几天”应用for quite a few days。故bed后添加for。
3.考查固定搭配。句意：我太虚弱了，不能出去。此处为too…to…表示“太……以至于不能……”。故very改为too。
4.考查形容词。句意：我感到沮丧和无聊，甚至不想碰书。此处修饰人应用-ed结尾形容词bored，boring用于修饰物。故boring改为bored。
5.考查连词。句意：我意识到疾病会破坏你做事的热情，给你带来坏心情。结合前后文语境可知为并列关系，应用连词and。故but改为and。
6.考查固定句型。句意：我多么希望我能做更多的锻炼来变得更强壮。此处表示一种强烈的希望，应用how I wish (我多么想)，首字母大写。故What改为How。
7.考查比较级。句意：我多么希望我能做更多的锻炼来变得更强壮。根据上文more exercise to可知，形容词strong应用比较级形式作表语。故strong改为stronger。
8.考查名词。句意：然而，我们中的一些人认为健康是理所当然的。此处作宾语，应用名词health，不可数。故healthy改为health。
9.考查代词。句意：只有当我们失去它，我们才能看到它真正的价值。根据上文when we lose it可知指“我们看到它真正的价值”应用代词we。故they改为we。
10.考查固定短语。句意：所以我们需要吃得好，经常锻炼，让我们保持健康，享受生活。结合句意表示“让某人做某事”可知短语为let sb. do sth.。故删除us后to。
5．1. knowing→known
2. tradition→traditional
3. them→it
4 去掉to
5. or→and
6. which→what
7. first前面加the
8. usual→ usually
9. said→say
10. wish→wishes【分析】这是一篇记叙文。文章作者介绍了中国人是如何欢度中国的传统节日——春节的。
【详解】第一处：考查非谓语动词。“春节”和“知道”之间是被动关系，用过去分词作定语，所以knowing改成known。
第二处：考查形容词。该空修饰名词festival，用形容词，所以tradition改成traditional。
第三处：考查代词。句意：人们用不同的方式庆祝它。指代前面提到的“the Spring Festival”，所以them改成it。
第四处：考查固定短语。句意：我总是回家和我的家人庆祝这个节日。come back home回家，该短语是固定短语，所以去掉to。
第五处：考查连词。句意：在除夕，所有的家庭成员将聚在一起吃一顿丰盛的晚餐。文中表示并列关系，所以or改成and。
第六处：考查宾语从句。句意：然后，在看春节联欢晚会的时候，我们会玩游戏，谈论最近发生的事情，直到午夜。这里含有一个宾语从句，引导词在从句中作主语，所以which改成what。
第七处：考查固定用法。句意：在新年的第一天，人们通常穿上新衣服，去拜访他们的亲戚。on the first day在第一天，该用法是固定用法，所以first前面加the。
第八处：考查副词。修饰整个句子，用副词，所以usual改成 usually。
第九处：考查时态。表示经常或反复发生的事情，用一般现在时，所以said改成say。
第十处：考查名词单复数。句意：他们说:“新年快乐!”这是一个很好的方式来表达他们对来年的美好祝愿。文中“美好祝愿”是复数意义，用名词复数，所以wish改成wishes。
6．1.Natural→Naturally
2.take后加an
3.on→in
4.other→others
5．hesitated→hesitate
6.删掉do后面的it
7.be→being
8.when→while
9.ome→comes或者在come前加will
10.but→and【导语】这是一篇说明文。短文介绍了如何成为一名受欢迎的学生。
【详解】1.考查副词。句意：自然，我们都渴望以这样或那样的方式赢得声望。副词naturally作状语修饰整个句子。故Natural改成Naturally。
2. 考查冠词。句意：我们应该把班级当作我们的大家庭，尽我们最大的努力积极参加我们班级的所有活动。take an active part in“积极参加”。active首字母的发音为元音音素。故take后加an。
3. 考查介词。句意：我们应该对工作负责，并牢记团队精神。keep sth in mind “记住某事”为固定短语。故on改成in。
4.考查代词。句意：要成为一个受欢迎的学生，我们必须表现出对他人的尊重、关心和同情。表示其他人用others做for的宾语，故other改成others。
5.考查时态。句意：因此，我们要毫不犹豫地向那些需要帮助的人伸出援手。本句在陈述事实，所以本句为一般现在时，与整篇时态一致。故hesitated改成hesitate。
6.考查代词。句意：我们应该严格要求自己在学校做的每一件事，努力实现全面发展，不仅在我们的课程，而且在体育，音乐，绘画，社会服务等。everything为先行词作do的宾语，所以it省略。故删掉do后面的it。
7.考查现在分词。句意：我们应该严格要求自己在学校做的每一件事，努力实现全面发展，不仅在我们的课程，而且在体育，音乐，绘画，社会服务等方面都做得很好。本句已经有谓语动词，所以be good at用非谓语动词与we在逻辑上是主动关系，所以用现在分词。故be改成being。
8.考查连词。句意：在成功的时候我们保持谦虚，然而在困难的时候我们要保持坚强。根据句意可知，本句在对比两种情况，表示然而，所以连词为while。故when改成while。
9.考查时态和主谓一致。句意：总之，在同学和老师中成为一名受欢迎的学生，是那些能够克服缺点并不断提高个人素质的人。动名词作主语，谓语动词为单数形式comes，也可用一般将来时。故come改成comes或者在come前加will。
10.考查连词。句意：在同学和老师中成为一名受欢迎的学生，是那些能够克服缺点并不断提高个人素质的人。前后句意为并列关系。故but改成and。
7．1.in→on 2.giving→given 3.came→come 4.minute→minutes 5.me→myself 6.删掉to 7.brave→bravely 8. Whichever→Whatever 9.or→and 10.在such后面加a【导语】本文是说明文。文章主要讲述在面对困难时，我们要勇敢地面带微笑去面对。
【详解】1.考查介词。句意：我是一个经常脸上带着笑容的人。分析句子结构和意思可知，这里表达“在脸上有笑容”的意思，需要介词on。故将in改为on。
2.考查做形容词。句意：在任何特定的时间里我都不喜欢伤心。分析句子结构和意思可知，given意为“特定的”，at any given time翻译为“在任何特定时间”。故将giving改为given。
3.考查时态。句意：每当在生活中我遇到困难时，我都会有那么几分钟的担心，因为我是一个有感情的人。分析句子结构和意思可知，这句话表示的是经常性的行为，所以谓语用一般现在时。故将came改为come。
4.考查名词的复数。句意：每当在生活中我遇到困难时，我都会有那么几分钟的担心，因为我是一个有感情的人。minute为可数名词，前面有a few修饰，所以应用复数形式minutes。故将minute改为minutes。
5.考查反身代词。句意：但是，再一次，我会告诉我自己一件事——人生苦短，你不应该浪费时间悲伤，所以振作起来。根据语境分析，“我告诉我自己”，宾语应用反身代词myself。故将me改为myself。
6.考查祈使句结构。句意：但是，再一次，我会告诉我自己一件事——人生苦短，你不应该浪费时间悲伤，所以振作起来。分析句子结构和意思可知，此处so是连词，故其后应接句子，因此把to删掉，使其成为一个动词原形cheer开头的祈使句。故将to删掉。
7.考查副词。句意：你是那个需要勇敢面对困难的人。分析句子结构和意思可知，这里需要副词修饰动词短语face the trouble，bravely意为“勇敢地”。故将brave改为bravely。
8.考查状语从句。句意：无论是什么困难，你都要尽力去解决它。分析句子结构和意思可知，这里是“无论困难是什么”的意思，是让步状语从句，从句中缺少表语，意思是“无论什么”，要用whatever。故将Whichever改为Whatever。
9.考查连词。句意：勇敢点并带着微笑去接受挑战，那么，你会觉得这是如此小的一件事。分析句子结构和意思可知，“勇敢带着微笑去接受挑战”和“你会觉得这是如此小的一件事”前后是顺承关系，表示“那么”的意思。此句是固定句型：祈使句+and+简单句，表示承接的意思。故将or改为and。
10.考查冠词。句意：勇敢点并带着微笑去接受挑战，那么，你会觉得这是如此小的一件事。分析句子结构和意思可知，thing是可数名词单数形式，表示泛指，所以前面应该用不定冠词修饰，形容词small修饰后面的名词thing，且small发音是以辅音音素开头，所以前面用a。固定搭配such a/an+形容词+可数名词单数。故在such后面加a。
8．1. 删除to
2. best前加the
3. or→and
4. tourist→tourists
5. conveniently→convenient
6. travelled→travelling
7. both→all
8. spend→spent
9. were→was
10. so→such【分析】本文是记叙文。讲述了作者一家在北京旅游的情况。
【详解】1.考查副词。句意：我们是在秋天去的。go there，there为副词，省略前面的不定式to，故去掉to。
2.考查固定用法。句意：我们认为这是去北京旅游的最佳季节。best是最高级，前面需要使用定冠词the，故best之前加the。
3.考查连词。。句意：在十月份，天气通常很凉爽，并且没有太多的游客。The weather is usually cool 与 there aren’t too many tourist之间是并列关系，故or改成and。
4.考查名词单复数。句意同上。too many修饰可数名词复数，故tourist 改成tourists。
5.考查形容词。句意：这很方便，因为我们大多数是步行旅行。作be动词后的表语，用形容词，故conveniently改成convenient。
6.考查固定用法。句意：我们不懂公交路线，我的父母也不喜欢坐地铁。enjoy doing“喜欢做某事”，是固定用法，故travelled改成travelling。
7.考查代词。句意：我们在王府井买了东西，花了很多钱。both“两个”，all“三个或三个以上”；由前文“My parents and I spent five days in Beijing ”，所以指三个人。所以both改为all。故both改为all。
8.考查时态。句意同上。表示发生在过去的事情，用一般过去时，故spend改成spent。
9.考查主谓一致。句意：我们最喜欢的是去剧院。What we like most是一个主语从句，从句作主语，谓语动词用单数，故were改成was。
10.考查固定用法。句意：我们在家里没有机会看这么精彩的戏剧。so是副词，用来修饰形容词或副词；such是形容词，用来修饰名词(名词前面可以带形容词，也可以不带)。后面有名词复数plays，故so改成such。
9．1.在find前面加to
2. outside→inside
3. which→who/that
4. little→few
5. 去掉was
6. anxious→anxiously
7. her→his
8. trips→trip
9. and→but
10. an→a【导语】这是一篇记叙文。文章讲述了，作者把车钥匙落在车里，一个善良的男孩骑马帮作者去他妻子那里取钥匙的故事。
【详解】1. 考查动词不定式。句意：离开一家商店后，我回到车里，却发现我把钥匙和手机锁在车里面了。only to do (结果却……) 表意料之外、出乎意料的结果，find用动词不定式（to do）做结果状语。故在find前面加to。
2. 考查副词。句意：离开一家商店后，我回到车里，却发现我把钥匙和手机锁在车里面了。由全文语境可知，作者把钥匙和手机锁在车里面了，用副词inside (在里面)作状语，修饰动词lock。故将outside改为inside。
3. 考查定语从句关系词。句意：一个骑自行车的男孩看到我踢轮胎，说了几句刻薄的话。“ rode his bike”是定语从句，先行词是A boy，指人，在从句中作主语，用关系代词who/that。故将which改为who/that。
4. 考查固定用法。句意：一个骑自行车的男孩看到我踢轮胎，说了几句刻薄的话。一些：a little +不可数名词，a few +复数可数名词；words是复数可数名词，用a few。故将little改为few。
5. 考查语态。句意：“怎么了？”他问道。主语he和谓语动词ask是主动关系，不是被动关系。故去掉was。
6. 考查副词。句意：“但即使我能打电话给我妻子，”我焦虑地说，“她也不能把车钥匙带给我，因为这是我们唯一的车。”副词anxiously作状语，修饰动词said。故将anxious改为anxiously。
7. 考查代词。句意：他把他的手机递给我。用形容词性物主代词his指代“男孩的”作定语，修饰名词短语cell phone。故将her改为his。
8. 考查名词单数。句意：这是一个七英里的往返行程。结合不定冠词a可知，用单数名词trip。故将trips改为trip。
9. 考查连词。句意：我给了他一些钱，但他拒绝了。前后句是转折关系，用转折并列连词but。故将and改为but。
10. 考查冠词。句意：然后，像电影中的牛仔一样，他骑马走向日落。此处泛指“一个牛仔”，cowboy以辅音音素开头，用不定冠词a。故将an改为a。
10．1. the→an
2. view→views
3. their→its
4. offered→offers
5. 在know前加to
6. Which→As
7. are→is
8. caution→cautious
9. 删除 benefit后的from
10. other→rather【导语】这是一篇议论文。文章讲述了网上交友的利弊。
【详解】1. 考查冠词。句意：如今，越来越多的人喜欢在网上交朋友。此处表示“大量的、许多”，应用a number of，名词number被以元音音素开头的形容词increasing修饰，用不定冠词an。故将the改为an。
2. 考查名词复数。句意：但不同的人对此有不同的看法。可数名词view被形容词different 修饰，表示不止一个观点，故用名词复数形式。故将view改为views。
3. 考查代词。句意：就我而言，我们应该找出它的优点和缺点。此处表示“网上交友的优缺点”，用形容词性物主代词its (它的)。故将their改为its。
4. 考查时态和主谓一致。句意：互联网真的为我们提供了一个了解更多人、更好地了解世界的好平台。此处介绍网络的好处，是客观情况，所以应该用一般现在时，主语The Internet单数，谓语单数形式。故将offered改为offers。
5. 考查动词不定式。句意：互联网真的为我们提供了一个了解更多人、更好地了解世界的好平台。名词platform后是动词不定式（to do）作后置定语，说明platform 的性质。故在know前加to。
6. 考查非限制性定语从句。句意：众所周知，在网上交友时被欺骗或受到伤害也是相当普遍的。此处是放在主句之前的非限制性定语从句，关系代词指代整个主句，故要用关系代词As来引导，关系代词Which不能引导非限制性定语从句放句首。故将Which改为As。
7. 考查主谓一致。句意：众所周知，在网上交友时被欺骗或受到伤害也是相当普遍的。本句的主语是一个动名词短语，即 being cheated or hurt by making friends online，故谓语动词用单数形式。故将are改为is。
8. 考查形容词。句意：因此，我们必须非常谨慎，尽力保护自己。此处用形容词cautious作表语。故将caution改为cautious。
9. 考查介词。句意：总之，我们应该让它有益于我们，为我们服务，而不是伤害我们。benefit sb./sth.意为“使某人/物受益”，benefit from sb./sth.意为“从某人/物那里得到益处”。结合此处的语境可知，from是多余的。故删除 benefit后的from。
10. 考查固定搭配。句意：总之，我们应该让它有益于我们，为我们服务，而不是伤害我们。other than意为“除……之外”，而此处表达的是“而不是”，所以要用rather than。故将other改为rather。
11．1.在happend后加to
2. were →was
3.去掉from
4. can →could
5.a →the
6. she →he
7.but→and
8.saving→saved
9. happily →happy
10. parent →parents【导语】这是一篇记叙文。文章讲述了作者在公园遇到一位年轻人见义勇为，救下落水女孩的故事。
【详解】1.考查固定短语。句意：昨天下午我在红星公园碰巧看到一件感人的事情。happen to do sth.为固定短语，意为“碰巧做某事”。故在happened后面加to。
2.考查主谓一致。句意：一些人在湖上划船，其中可能有一个幸福的家庭。主语为a happy family，be动词用was。故将were改为was。
3.考查动词短语。句意：当女孩从船上掉进水里时，他们正在拍照。固定短语fall off “从……上掉下”，from是多余的。故去掉from。
4.考查动词时态。句意：明显，他们根本不会游泳。此处陈述过去发生的事情，需用can的过去式could。故将can改为could。
5.考查冠词。句意：一听到救命声，一个年轻人迅速向湖边冲去。上文提到过lake，此处表示特指，需用定冠词the修饰。故将a改为the。
6.考查代词。句意：他毫不犹豫地跳进湖里，游向落水的女孩。根据上文的“a young man”可知，此处需用he作主语。故将she改为he。
7.考查连词。句意同上。上下文之间是顺承关系，需用and连接。故将but改为and。
8.考查动词语态。句意：最后，这个女孩被这个年轻人救了。the girl和save为被动关系，需用被动语态。故将saving改为saved。
9.考查形容词。句意：人们是多么幸福啊！根据were可知，此处为形容词happy，作表语。故将happily改为happy。
10.考查名词复数。句意：但是这个勇敢的年轻人在父母感谢他之前就消失了。此处特指“女孩的父母”，需用名词复数形式。故将parent改为parents。
12．1. part→parts 2. us→me 3. brought→brings 4. 删除but
5. comfort→comfortable 6. passing→pass 7. prepared→preparing 8. 在piano前加the
9. with→without plete→completely【导语】这是一篇说明文。文章主要讲述音乐对作者的重要性及影响。
【详解】1. 考查名词的数。句意：说到音乐，我想到的就是：音乐是我生命中最重要的部分之一。根据句意及句子结构可知，此句考查one of+形容词最高级+可数名词复数，表示“最……之一”，故将part改为parts。
2. 考查代词。句意：优美的古典音乐不仅帮助我应对压力，还给我带来了快乐。根据句意及句子结构可知，此句表示“古典乐帮我应对压力，给我带来快乐”，位于动词helps后，用单数第一人称代词宾格，故将us改为me。
3. 考查时态。句意：优美的古典音乐不仅帮助我应对压力，还给我带来了快乐。根据句意及句子结构可知，not only…but…连接的并列成分的词性和词形需一致，故设空处应与helps一致，作谓语。主语The beautiful classical music是单数，故将谓语动词变单三，故将brought改为brings。
4. 考查让步状语从句。句意：虽然有些歌曲包含摇滚节拍，但它们仍然可以让我感到平静和舒服。根据句意及句子结构可知，此句是Although引导的让步状语从句，不能与but连用，故将but删除。
5. 考查形容词。句意：虽然有些歌曲包含摇滚节拍，但它们仍然可以让我感到平静和舒服。根据句子结构可知，连词and连接的并列成分的词性和词形需一致，故设空处与calm一致，作表语，故填形容词comfortable，表示“舒服的”，故将comfort改为comfortable。
6. 考查不定式。句意：我相信音乐能够传递各种情感。根据句意及句子结构可知，此处考查短语be able to do sth.，表示“能够做某事”，to后接动词原形，故将passing改为pass。
7. 考查状语从句的省略及现在分词。句意：在为即将到来的一天做准备时，我喜欢将听音乐作为我早上的固定惯例。此句描述一般事实，故用一般现在时。根据句子结构可知，此句是while引导的时间状语从句。从句与主句的主语相同，都是I，且含有be动词，故将从句的主语及be省略。根据句意，表示将来发生的事情，故用现在进行时表将来。还原句子：While I am preparing for the coming day, I love listening to music as my regular morning routine.故将I am省略，故将prepared改为preparing。
8. 考查冠词。句意：我也正在计划学习弹钢琴。根据句意及句子结构可知，此处考查短语play the piano，表示“弹钢琴”，故在piano前加the。
9. 考查介词。句意：没有歌曲和和声的生活将是完全空虚的。根据句意及句子结构可知，此句表示“没有歌曲和和声的生活将完全空虚的”，表示“没有”，故用介词without，故将with改为without。
10. 考查副词。句意：没有歌曲和和声的生活将是完全空虚的。根据句意及句子结构可知，此处应用副词completely，作状语，修饰形容词empty，表示“完全地”，故将complete改为completely。
13．1. concerning →concerned
2. advices →advice
3. or →and
4.find后加it
5. about →to
6. 去掉to
7. whom →who
8. deal →dealing
9. should →will
10. greatly →great【导语】这是一封建议信。文章就如何解决Wang Mei遇到的问题提出了一些建议。
【详解】1. 考查形容词。句意：不要担心这个问题。表示“担心的”，应该用形容词concerned。concerning常用作介词，表示“关于”。故将concerning改为concerned。
2. 考查名词。句意：现在，我想要给你一些建议。advice是不可数名词，没有复数形式。故将advices改为advice。
3. 考查连词。句意：或许，他们会意识到自己的错误，并且纠正这些错误。or表示“或者”。该处表示“并列顺承”关系，应该用and。故将or改为and。
4. 考查代词。句意：其次，如果你发现很难与他们有一个良好的谈话，你可以给他们写一封信。该题考查find+it+adj.+to do结构。find后面一般不直接加动词不定式作宾语。需要形式宾语it代指to have a good talk with them。故在hard前加it。
5. 考查介词。句意：其次，如果你发现很难与他们有一个良好的谈话，你可以给他们写一封信。该句指的是给他们写信，而不是写关于他们的信。表示“给某人写信”，应该用write a letter to sb.，故将about改为to。
6. 考查固定句式。句意：最后，如果这些方法不起作用，你最好报告给你的老师，他将帮助解决这个问题。表示“最好做某事”，应该用had better do sth.，这个固定句式。故去掉report前的to。
7. 考查定语从句。句意：最后，如果这些方法不起作用，你最好报告给你的老师，他将帮助解决这个问题。your teacher后面的是非限制性定语从句，修饰your teacher。引导词在从句中作主语，指人，应该用关系代词who引导从句。whom引导定语从句时，在从句中只能作宾语。故将whom改为who。
8. 考查动名词。句意：良好的沟通是处理和他人关系的关键。the key to表示“……的关键”，to是介词，后面接动名词或名词作宾语。故将deal改为dealing。
9. 考查情态动词。句意：良好的沟通是处理和他人关系的关键。 也许有一天你们将会成为好朋友。someday表示将来的某一天，因此该处指有一天你们将会成为好朋友。should表示“应该”。故将should改为will。
10. 考查形容词。句意：我希望我的建议对你有很大的帮助。在be of help结构中，help是名词。修饰名词help应该用形容词。故将greatly改为great。
14．1. know→knows
2. 在moved后加to
3. thousands→thousand
4. 去掉crossed前的were
5. what→that或which
6. great→greatly
7. an→the
8. bring→brought
9. Therefore→However
10. as→than【导语】这是一篇记叙文。文章简述了美洲原住民的发展史。
【详解】1. 考查主谓一致。句意：没有人确切知道第一批人是什么时候来到我们现在所知的加利福尼亚州的。主句的时态为一般现在时，主语为No one，谓语动词应用第三人称单数形式。故将know改为knows。
2. 考查介词。句意：美洲原住民很可能至少在一万五千年前就搬到了加利福尼亚州。短语move to表示“搬到”，句中缺少介词to。故在moved后加to。
3. 考查数词。句意：美洲原住民很可能至少在一万五千年前就搬到了加利福尼亚州。fifteen是基数词，表示确切的数字，其后的“千”不用复数形式。故将thousands改为thousand。
4.考查动词语态。句意：科学家们认为，这些定居者通过史前时期存在的一座陆桥穿越白令海峡。本句中从句的谓语动词crossed与从句主语these settlers是主谓关系，不用被动语态。故去掉crossed前的were。
5. 考查定语从句。句意：科学家们认为，这些定居者通过史前时期存在的一座陆桥穿越白令海峡。分析句子结构可知，bridge后是一个限定性定语从句，修饰先行词bridge，在从句中作主语，指物，因而用that或which引导。故将what改为that或which。
6. 考查副词。句意：16世纪，欧洲人到来后，当地人遭受了巨大的苦难。修饰动词suffered，应用副词。故将great改为greatly。
7. 考查冠词。句意：16世纪，欧洲人到来后，当地人遭受了巨大的苦难。此处特指“欧洲人的到来”，应用定冠词。故将an改为the。
8. 考查非谓语动词。句意：此外，许多人死于欧洲人带来的疾病。动词bring在本句中作diseases的后置定语，两者是动宾关系，因而需用过去分词形式，表示被动。故将bring改为brought。
9. 考查副词。句意：然而，一些人在那样可怕的时期幸存下来，如今居住在加利福尼亚州的印第安人比美国任何其他州都多。根据句中survived与上一句中的died可知，前后文之间是转折关系，应用转折副词however。故将Therefore改为However。
10. 考查介词。句意：然而，一些人在那样可怕的时期幸存下来，如今居住在加利福尼亚州的美洲原住民比美国任何其他州都多。根据句中的more可知，句中应应用介词than，表示比较。故将as改为than。
15．【分析】这是一篇记叙文，作者通过记录自己不吃早餐与吃早餐之后自己的状态变化，揭示了早餐对个人健康、生活、学习的重要性。
【详解】1.考查名词，本句the A of B结构中，A与B均需用名词，the importance of为常用短语，意为“……的重要性”，故将important改为名词形式importance。
2.考查动词时态，本句及下文均使用一般过去时描述自己之前的状态，choose时态需与studied一致，故将choose改为chose。
3.考查介词使用及固定搭配，in this way为固定用法，表示“用这种方法”，故将by改为in。
4.考查非谓语动词，此处为非谓语动词，做原因状语，feel与主句主语I之间是主动关系，故将felt改为feeling。
5.考查谓语动词，此处fail与主语I构成主动关系，同时动作发生在过去，用failed，故去掉was。
6.考查名词，one of后接名词复数形式，表示“……之一”，故将exam改为exams。
7.考查定语从句引导词，此处为非限制性定语从句（标志之一是从句前有逗号），引导词需用which，指代先行词breakfast，故将that改为which。
8.考查冠词，role为可数名词单数，需加冠词，固定搭配“play a/an ... role (in) ”表示“起……作用”且essential是元音发音开头，故加上不定冠词an。
9.考查主格宾格辨析，for后应该用宾格us，us与students构成同位语关系，故将we改为us。
10.考查形容词，breakfast为名词，须由形容词进行修饰，故将regularly改为regular。
16．1. written→writing
2.been去掉
3. that→what
4. were→was
5. which→them
6. kind→kinds
7. good→well
8. A→The
9. a lot后加of
10. but→and或so【导语】这是一篇应用文。文章是作者给朋友的回信，介绍了自己学校发生的巨大变化。
【详解】1.考查时态。句意：很高兴收到你的来信，我写信告诉你我学校的一些变化。此处为现在进行时，主语I与write为主动关系。故written改为writing。
2.考查语态。句意：我的学校发生了巨大的变化。take place表示“发生”，没有被动语态。故been去掉。
3.考查表语从句。句意：它已不再是三年前的样子，当时只有一座教学楼和一个操场。此处引导表语从句，从句中缺少表语，指事情，应用what。故that改为what。
4.考查主谓一致。句意：它已不再是三年前的样子，当时只有一座教学楼和一个操场。there be句型，遵循就近一致原则；主语是only one teaching building and a playground，谓语动词和and前的only one teaching building保持一致。故were改为was。
5.考查代词。句意：其中之一是一座新的教学楼，那里有音乐、艺术和计算机教学的房间。此处为主句，表示两个新建筑中的其中之一，应用代词them，作宾语。故which改为them。
6.考查名词复数。句意：另一个是图书馆，在那里我们可以阅读不同种类的书籍、报纸和杂志。结合句意表示“各种各样的”短语为different kinds of。故kind改为kinds。
7.考查副词。句意：此外，我的学校配备了良好的体育设施和乐器。修饰equipped，应用副词well。故good改为well。
8.考查固定短语。句意：学生人数也从1500人增加到2500人。此处表示“……的数目”，应用the number of，谓语用单数。故A改为The。
9.考查介词。句意：更重要的是，我们在学校内外种了很多树和花。后跟名词复数形式，表示“许多”，应用a lot of。故a lot 后加of。
10.考查连词。句意：我相信我的学校会越来越好，（所以）我希望你能再次访问我的学校。此处可理解为并列关系或因果关系，用连词and或so。故but改为and或so。
17．1.在basketball前加a
2. both→ all
3.删除down
4. fall→ fell
5. patient→ patiently
6. working→ work
7. her→ his
8. but→ and
9. what→ how
10. are→ is【分析】这是一篇记叙文。文章讲述了上周五下午，我们和三班打了一场篮球赛，通过这场比赛让我们明白了一个道理——成功的关键是团队合作。
【详解】1.考查冠词。句意：上周五下午，我们和三班打了一场篮球赛。此处泛指“一次篮球赛”，应用不定冠词，且basketball是以辅音音素开头的词，应用a。故在basketball前加a。
2.考查代词。句意：一开始，我们都想让自己成为最好的球员。根据句意可知，此处“we”为三者以上的人数，应用不定代词all“指代三者及三者以上”，强调所有人的概念。故将both改为all。
3.考查固定短语。句意：我们只是四处跑动，没有把球传给别人。固定短语pass sth to sb“把……传给某人”，pass是及物动词。故删除down。
4.考查时态。句意：很快我们就落后了。根据上文可知，文章讲述的是过去的事情，应用一般过去时。故将fall改为fell。
5.考查副词。句意：在休息期间，我们的李校长耐心地建议我们作为一个团队一起工作。此处为副词修饰动词advised。故将改为patiently。
6.考查固定短语。句意：在休息期间，我们的李校长耐心地建议我们作为一个团队一起工作。advise sb to do sth“建议某人做某事”为固定短语。故将working改为work。
7.考查代词。句意：我们听从了他的建议。由Mr. Li可知，此处应用形容词性物主代词his。故将her改为his。
8.考查连词。句意：最后我们赢得了patient比赛，我们每个人都感到高兴。由won the game和felt happy为并列关系，不存在转折关系。故将but改为and。
9.考查让步状语从句。句意：无论每个人多么优秀，我们都无法取得成功。no matter how引导的让步状语从句意为“无论如何”，后面一般接形容词或副词类从句。故将what改为how。
10.考查主谓一致。句意：成功的关键是团队合作。The key to success“通往成功秘诀”为单数概念，应用第三人称单数形式。故将are改为is。
18．1.a→an
2.enjoy→enjoyed
3.badly→bad
4.or→and
5.are→is
6.删除in
7.them→it
8.aware→awareness
9.becomes→become
10.us后添加to【导语】这是一篇记叙文。讲述了作者他们上周进行的一次野营之旅。
【详解】1.考查冠词。句意：上周末，我们班进行了一次有趣的野营旅行。interesting是发音以元音音素开头的单词，应用an。故a改为an。
2.考查时态。句意：一路上我们享受着美丽的风景和新鲜的空气。描述过去发生的事情应用一般过去时。故enjoy改为enjoyed。
3.考查形容词。句意：然而，我们中的许多人并没有注意到我们的行为对环境的不良影响。修饰名词effects应用形容词bad。故badly改为bad。
4.考查固定短语。句意：我们中的一些人到处扔垃圾，在著名的建筑上留下文字，摘花，在公共场合大声说话，等等。结合句意表示“到处”可知短语为here and there。故or改为and。
5.考查主谓一致。句意：这些学生所做的违背了生态旅游的精神。主语为主语从句What these students did，谓语用单数。故are改为is。
6.考查定语从句。句意：真正的生态旅游是一次旅行，它不仅可以让我们表达我们对自然的爱，也需要我们的责任。此处为定语从句修饰先行词journey，先行词在从句中作主语，指物，应用which引导。故删除in。
7.考查代词。句意：当我们享受大自然的美丽时，我们不能破坏它。此处指破坏大自然的美丽，应用代词it。故them改为it。
8.考查名词。句意：只有当我们提高生态旅游的意识，我们的地球才能变得越来越美丽。作动词的宾语，应用名词awareness，不可数。故aware改为awareness。
9.考查固定用法。句意：只有当我们提高生态旅游的意识，我们的地球才能变得越来越美丽。此处为部分倒装，情态动词can后跟动词原形。故becomes改为become。
10.考查非谓语动词。句意：毕竟，地球是我们唯一居住的地方。此处为不定式作后置定语，修饰名词place。故us后添加to。
19．1. organising → organised； 2 farther→ further； 3 that→ whether/if； 4. for→ of；
5 However→ Besides； 6 participate 后加in； 7 whose→ what； 8 删除take后面的it；9 look→ looking； 10 convenient→ convenience.【导语】这是一篇应用文。作者第一次参加冬令营活动，所以写信咨询一些相关的情况。
【详解】1. 考查非谓语动词。句意：非常感谢您邀请我参加贵校在即将到来的寒假组织的冬令营。动词organize（组织）在句中作后置定语修饰名词winter camp，“冬令营被组织”，被动关系，所以应使用过去分词修饰。故将organising 改为organised。
2. 考查形容词比较级。句意：我很感兴趣，写信是想了解更多的细节。further可用作抽象含义，用来表示程度和分量，意思是“进一步的”“深层的”“更多的”。而farther只能表示地点上的具体距离，不能用作抽象含义，这里指更进步的详细情况。故将farther改为further。
3. 考查宾语从句。句意：首先，我想知道您是否可以提前告知我具体的时间安排。该处wonder的宾语从句，意为“想知道，好奇；不知是否（用于提问或礼貌地提出请求），其宾语从句不可以是陈述句，一般为if/whether或疑问词引导，该从句中不缺成分，应表示“不知是否”。故将wonder后的that改为whether/if。
4. 考查介词。句意：首先，我想知道您是否可以提前告知我具体的时间安排。固定搭配inform sb. of sth.意为“告知某人某事”，符合语境，故将for改为of。
5. 考查副词。句意：另外，这是我第一次参加这样的活动。上一句问是否可以告知具体的日程安排，下一句表示自己第一次参加这种活动，问是否可以再给一些关于带什么东西方面的建议，这是递进。故将However改为Besides。
6. 考查介词。句意：另外，这是我第一次参加这样的活动。固定短语participate in表示“参加”。故在participate 后加in。
7. 考查宾语从句。句意：我特别需要带些什么东西，你能给我一些建议吗 此处为介词on的宾语从句，根据句意，自己是第一次参加冬令营，不知道该带什么物品，所以寻求建议，而不是询问带谁的东西。故将whose改为what。
8. 考查代词。句意：我特别需要带些什么东西，你能给我一些建议吗 在on的宾语从句中，what items作take的宾语，it属于宾语重复。故删除take后面的it。
9. 考查谓语动词。句意：我真的很兴奋，也很期待。look在句子中作谓语，根据句意，一直期待，适合使用现在进行时，前面已有am，所以looking可以和excited并列。故将look改为looking。
10. 考查名词。句意：如果您能尽快给我一个答复，我将不胜感激。convenient是形容词，此处需要名词作介词at的宾语，convenient的名词形式为convenience。固定短语 at one’s convenience 意为“在方便的时候”。故将convenient改为convenience。
20．1.form→forms
2.easy→easily
3.an→a
4.begin→began
5.删除been
6.entirely→entire
7.that→which
8.put→puts
9.them→it
10.avoid前添加to【导语】这是一篇说明文。文章主要说明了跳绳是最好的有氧运动形式之一，在家里就可以轻松进行，不需要昂贵的设备，介绍了一些跳绳的注意事项。
【详解】1.考查名词的数。句意：跳绳是最好的有氧运动形式之一，在家里就可以轻松进行，不需要昂贵的设备。form为可数名词，前文为one of+形容词最高级+可数名词复数。故form改为forms。
2.考查副词。句意：跳绳是最好的有氧运动形式之一，在家里就可以轻松进行，不需要昂贵的设备。修饰动词done应用副词easily。故easy改为easily。
3.考查冠词。句意：自大流行封锁开始以来，它在成年人中流行起来。boom是发音以辅音音素开头的单词，应用a。故an改为a。
4.考查时态。句意：自大流行封锁开始以来，它在成年人中流行起来。从句描述过去发生的事情，应用一般过去时。故begin改为began。
5.考查语态。句意：研究表明，定期跳绳可以通过同时塑形腿部、手臂和腹部的肌肉来增强整个身体。主语research与show为主动关系，故删除been。
6.考查形容词。句意：研究表明，定期跳绳可以通过同时塑形腿部、手臂和腹部的肌肉来增强整个身体。修饰名词body应用形容词entire，作定语。故entirely改为entire。
7.考查定语从句。句意：它还能保护心脏，提高协调性和平衡性，有助于防止摔倒。此处为非限制性定语从句修饰上文整个句子，先行词在从句中作主语，指物，故用关系代词which引导。故that改为which。
8.考查主谓一致。句意：只要记住，着地会给你的腿施加很大的力，所以如果你想试一试，要从短到长逐渐累积，穿有缓冲的鞋子以避免受伤。此处主语为landing，时态为一般现在时，故谓语用第三人称单数形式。故put改为puts。
9.考查代词。句意：只要记住，着地会给你的腿施加很大的力，所以如果你想试一试，要从短到长逐渐累积，穿有缓冲的鞋子以避免受伤。此处指尝试跳绳，应用代词it。故them改为it。
10.考查非谓语动词。句意：只要记住，着地会给你的腿施加很大的力，所以如果你想试一试，要从短到长逐渐累积，穿有缓冲的鞋子以避免受伤。分析句子结构可知avoid在句中作目的状语，应用不定式。故avoid前添加to。

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