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一年级道德与法治《上课了》教学设计
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【教学目标】
1．知道上课前准备好学习用品，上课铃声响了以后，遵守课堂纪律。
2．能认真听课，积极动脑提问，养成良好的听课习惯。
【教学重点】
知道上课铃声响了以后该做些什么，遵守课堂纪律。
【教学难点】
能认真听课，积极动脑回答问题，养成良好的听课习惯。
【教学准备】
课件
【课时安排】
2课时
教学过程
第一课时
一、上课前准备好
引出课程表
同学们，今天我给同学们带来了一位新朋友，看大屏幕，听听他在说什么
师：今天我们上什么课？谁能告诉他 (同时组织学生，奖励坐端正的学生)
学生自由发言。
师：你怎么知道的，引出课程表。（奖励小红花，声音洪亮）
师：老师这儿有一张课程表，会认吗？（...）
左边的一排告诉我们是什么？{....}
上边的一排告诉我们什么？（...）
师肯定学生会认课程表。
师生拍手唱儿歌一问一答熟练掌握课程表。
具体操作，师：星期一第二节上的什么课？生：星期一第二节上的语文课。（...）
小结：是啊，一张小小的课表看着很普通，但是，如果我们忘记了它就会给上课带来麻烦。
所以，一定要存放好，每节课后按照课表把下节课的书本用具准备好，再上课时就方便了。
课前准备歌。
今天大家表现这么好，老师奖励大家一首小儿歌，看谁最聪明，能记住里面都说了什么内容：“下课铃声响，先把课表看，下节什么课，学习用品摆放好。喝水上厕所，一样不能少。聊聊天，唱首歌，轻声漫步走，心情真舒畅，上课铃声到，早已安坐好。小伙伴，互提醒，都做到，大家都是好学生”
（1）你从小歌谣里听懂了什么？
（2）能说说为什么要这样做吗？（每人只说一句）
（3）书本摆放好和安坐好是什么意思？
学习用具摆放好
（1）看图学摆物：
学习用品就像我们小学生一样，都有一定的位置。课本在上面，本子在下面，叠在一起，坐在左边的小朋友放在左角，右边的放在右角，铅笔盒桌面正前方。在放铅笔盒前，要检查一下，铅笔有没有削好，要不要再用转笔刀削一下。
（2）请一名学生演示。
（3）两位同学一组，按上面说的做一做，看谁做得又快又好。
二、课堂勤举手，提问助思考。
你平时在课堂上举手发言吗？会说些什么？
1．看一组图片讲故事。
（1）小明上课特别爱举手发言，他不但回答老师的问题，还会提出自己的想法、询问自己不懂的内容。（多提问题勤举手）
（2）小军也特别爱举手发言，有时别人还没讲完，他就迫不及待地举起手来。（认真听，，遵守学习常规，也就是课堂纪律）
（3）小力最守纪律，上课从不乱讲话，为了怕说错丢脸，他很少举手发言。（认真听、好好想、说清楚）
2．小熊该怎么办？
3.看图师提问：教师展示图片，请同学发表自己观察图片的看法或说出疑问，每个发言的同学都得到全班同学的掌声和老师的一朵小花。
（1）你觉得他们做得怎么样吗？
（2）如果我是他，该怎样做？
总结：同学们，今天的课有意思吗？是呀，如果我们养成好的课前准备习惯、上课能积极举手提问题，我们就会在快乐中学习更多的知识。
板书
上课了
课前准备好：摆放好学习用品，收心
多提问题勤举手
上课要做到｛
认真听、好好想、说清楚

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