四年级上册语文 21 古诗三首 知识点系统回顾 素材

资源下载
  1. 二一教育资源

四年级上册语文 21 古诗三首 知识点系统回顾 素材

资源简介

古诗三首知识点回顾
一、走进诗人:(红色字体背)
1、《出塞》:王昌龄,字少伯,河东晋阳(今山西太原)人,盛唐著名边塞诗人,世称王龙标。王昌龄的诗多写边塞生活,风格雄浑,音调高昂,与高适、王之涣齐名。擅长七绝,被后人誉为“七绝圣手”。代表作品有《出塞》《从军行》等。
2、《凉州词》:王翰(687—726),字子羽,晋阳(今山西太原)人。唐代边塞诗人。他恃才不羁,性情豪放,以豪放之情写军中生活。代表作有《凉州词二首》《饮马长城窟行》《春女行》等。
3、《夏日绝句》:李清照,号易安居士,齐州章丘(今山东章丘)人。宋代女词人,婉约词派代表人物,有“千古第一才女”之称。她所作的词,前期多写其悠闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤。代表作有《如梦令》《一剪梅》《声声慢》等。
二、理解诗意。(背)
《出塞》:明月照耀着边关,自秦汉时一直如此,至今没有什么变化,而边患依旧没有消除。离家万里外出征战的将士,还没能回来。要是有李广那样的名将戍守边关,北方游牧民族的骑兵就不敢越过阴山南下入侵了。
《凉州词》:端起盛满葡萄美酒的夜光杯刚要喝,铮铮的琵琶声就响起来,催促将士们举杯畅饮。如果我喝醉了,倒在战场上,你不要笑,从古至今,出征打仗的人有几个能活着回来?
《夏日绝句》:活着的时候,应该做人中的豪杰,死后也要成为鬼中的英雄。直到今天,人们还在思念项羽,他在惨遭失败之时,宁可自杀也不愿逃回江东。
内容归纳(背)
《出塞》:是一首慨叹边塞战争不断、国无良将的边塞诗,表达了诗人希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心情,体现了诗人的爱国情怀。
拓展知识点:《出塞》是边塞诗的著名题目,主要以描写边疆的军旅生活与军事行动为主,有一定的主观民族意识,因与其所处历史时期及生存环境有关,间接地表达了战争的残酷和对和平生活的向往,被人们称为“唐朝七绝之首”。
李广,西汉著名军事将领。他射得一手好箭,以打硬仗而闻名。他一生皆在边关御敌,以骁勇善射、智谋超群著称。
《凉州词》:通过描写戍边将士出征前开怀畅饮、一醉方休的情景,表现了将士们英勇豪迈的气概,表达了诗人对戍边将士的敬仰之情。
拓展知识点:《凉州词》为盛唐时流行的一种曲子(凉州歌)配的唱词,不是诗题,而是一种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调,为它填写新词。因此唐代许多诗人都写有《凉州词》。
《夏日绝句》:《夏日绝句》采用了借古讽今的表现手法,赞颂了项羽的宁死不屈,讽刺了南宋统治者的苟且偷安,表达了诗人抗击侵略、收复故土的爱国情怀。
拓展知识点:绝句每首四句,通常有五言、七言两种,简称五绝、七绝。项羽,西楚霸王,楚国名将项燕之孙,军事家。
诗词赏析(读熟,争取记下来)
“秦时明月汉时关,万里长征人未还”这两行诗用了什么修辞手法?
参考答案:这里运用了互文的修辞手法,应理解为“明月还是秦汉时的明月,边关还是秦汉时的边关”,他们互相渗透,互相补充,可见边关忧患的历史已经十分悠久。后一句写出了路途遥远,战争时间长,突出战争的残酷。这两句诗反映了作者对守卫边疆的将士们久征未能回家的无比哀叹和同情。
2、“秦时明月汉时关,万里长征人未还”描写了怎样的景象?表达了战士们怎样的心情?
参考答案:静静的月夜,守卫边关的战士们面对边塞荒凉的关山,孤寂凄清,举头望见那千里与共的明月,思念起故乡的亲人来。表达了战士对战争的怨恨,对家乡和亲人的思念。对和平的期待。
3、你怎么理解“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”?
参考答案:只要还有像飞将军那样英勇善战的将领在,就绝不会允许外敌南下越过阴山。我从中体会到了诗人渴求良将,渴望和平,希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的爱国情怀。
从“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催”你仿佛看到什么画面?
参考答案:醉人的葡萄酒、那精致的夜光酒杯闪着亮光,盛满了香甜的美酒。一“酒”一“杯”,使读者仿佛看到军人们豪饮的热闹场面。而第二句中一“欲"一“催",又使我们仿佛听到了催促出征的琵琶号角。寥寥几笔,写出了边关既热闹又紧张、悲壮的氛围。
你怎么理解“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?”?
参考答案:即使喝醉了躺卧在沙场上,你也不要见笑,自古以来出征的将士有几个能够返回 今朝有酒就让自己痛饮沉醉,即使醉卧沙场也毫不在意。
这两句雄壮昂扬,虽然用夸张手法写出了边关战争的激烈残酷,但它表达的是及时行乐的洒脱,也是对生命的达观,更体现了战争的残酷。生动地表现了边关将士们的豪放和为国战斗、视死如归的气概。我从中体会到了诗人对戍边将士的敬仰之情。
你怎么理解“生当作人杰,死亦为鬼雄”这两句诗蕴含了诗人怎样的人生价值取向?表达了诗人怎样的志向?
参考答案:活着就要做人中的豪杰,为国建功立业;死也要为国捐躯,成为鬼中的英雄。我从中体会到了作者对项羽宁死不屈的高贵气节的赞颂,对南宋统治者不管百姓死活,抛弃中原河山,南渡偷生的软弱行径的痛斥。表达了作者为国建功立业,报效朝廷的愿望。
“至今思项羽,不肯过江东”,这里用了什么修辞手法?宋朝的李清照为什么要去追思一位两千多年前的失败的英雄呢?
参考答案:这里是“用典”的修辞手法,在北宋南迁的动荡年代,李清照亲眼看到当局面对强敌仓皇渡江逃窜的丑态,与“不肯过江东”的项羽形成了鲜明的对照。李清照借古喻今,既歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节,又不着痕迹地痛斥了南宋统治者不管百姓死活,抛弃中原河山,南渡偷生的软弱行径,表示了希望抗战,恢复故土的思想感情。
“不肯过江东”的“不肯”可以换成“不愿或不想”么?
参考答案:不能。“不肯”一词,写出了项羽以死相报,无愧于八尺男儿之身,无愧于江东父老之托,无愧于“人杰鬼雄”之名。
五、拓展积累(每一类最少背一句)
1、描写边塞军旅的诗:
烽火城西百尺楼,黄昏独上海风秋。
百战沙场碎铁衣,城南已合数重围。
家国情怀的诗:
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 ——陆游
苟利国家生死以,岂因祸福避趋之!
——林则徐
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
——文天祥
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
——王昌龄

展开更多......

收起↑

资源预览