资源简介

《送别》教学设计
教学目标：
知识与技能：能用连贯的气息，自然圆润的声音准确演唱歌曲，并了解学堂乐歌有关知识。
过程与方法：在老师的引导下，利用多媒体辅助教学，通过感受 听辩 体验 表演 演唱等方法，使学生充费理解歌曲内涵，抒发感情。
情感态度价值观：通过学唱歌曲《送别》感受歌曲的悲伤的情绪，在潜移默化让学生珍惜彼此间的友谊。
教学重点: 能准确有感情的演唱歌曲，能理解歌曲所表达的情感.
教学难点：引导学生长出歌曲的情感，掌握八分符点
教学过程
一 音阶练习
二 欣赏歌曲
《童年》它演唱了什么内容？这类歌曲叫什么？
像这种广泛学生喜爱，流行校园，体现了校园的生活学子心境的歌曲，我们称之为：“校园歌曲”
那你知道100多年前，我们的前辈在学校唱的什么歌？
三 介绍“学堂乐歌”
1901年（清朝末年，民国初期）起，中国开办学校，那时称做“学堂”，在学校开设的音乐课叫做“乐歌”课，音乐课上唱的歌称“学堂乐歌”，也就是类似我们当今的校园歌曲。使学校音乐教育的启蒙，今天我们就来学习学堂乐歌的代表作《送别》它是电影《城南旧事》插曲。
四 歌曲教学
1、 初听歌曲，感受歌曲的速度 情绪 内容
2 、出示歌词，介绍词作者 李叔同
这首优美 动听的歌曲是由学堂乐歌的先驱者李叔同填词创作的。中国的著名音乐家 戏剧活动家，除音乐戏剧外 绘画书法 诗词均所擅长，是一个名副其实的全才。
3 、 朗诵歌词
这首歌是李叔同送别金兰友人所写，歌词 长亭 古道 芳草 晚风 夕阳都是离人眼中所看到的景物，景物依旧，人在别时，渲染了离别时的凄凉情绪。
4、发声练习
5、教师范唱 学生再次感受歌曲
6 、老师逐句教唱
注意气息连贯 ，声音优美
7、 分析处理歌曲
第一 二乐句音乐起伏平缓，描绘了长亭、古道、夕阳、等晚景，衬托出寂静冷落的气氛，，心中惆怅、忧伤、声音应该怎样？（轻柔、连贯）力度？稍弱
第三句与前面形成鲜明的对比，情绪变得激动，深沉的感叹。
第四句重复了第一句加强了作品的完整性和统一性，就像依依不舍的看着朋友渐渐远去，情绪变弱··变慢··
8 、巩固歌曲练习
分组唱 、整体唱、男女唱
课堂小结
在我们生活中，将会遇到很多的离别，离别是悲伤的，让我们珍惜现在的相聚，珍惜彼此间友谊，让我们友谊地久天长。
师生一起演唱歌曲: 《友谊地久天长》结束本节课
　 尊敬的各位评委老师好，今天我说课的题目是《送别》
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、等六个方面开始我今天的说课
一、说教材：
该歌曲出自人教版四年级上册第五单元的一课，歌曲属于李叔同早年创作的“学堂乐歌”，C大调,中速深情,表达一种依依不舍的诚挚感情.
二、说学情
四年级学生活泼好动，爱唱爱跳，但是他们接受能力有限，所以我会多给予他们展示的机会提高他们对音乐的能力。
三、说教学目标
情感态度价值观：通过学唱歌曲感受歌曲的悲伤的情绪，在潜移默化让学生珍惜彼此间的友谊。
过程与方法：在老师的引导下，利用多媒体辅助教学，通过感受 听辩 演唱等方法，使学生充费理解歌曲内涵，抒发感情。
知识与技能：能用连贯的气息，自然圆润的声音准确演唱歌曲，并了解学堂乐歌有关知识。
教学重点: 能准确有感情的演唱歌曲，能理解歌曲所表达的情感。
教学难点：引导学生长出歌曲的情感，掌握四分符点。
四、说教学 学法
音乐教育的目的是让每一个学生的音乐潜能得到开发！所以我的教学设计是：向面向全体学生采用的教法：欣赏法 、陶冶法
相对的学法有：表演法、合作探究法
五、说教学过程
本节课我的教学过程分为五个环节
环节一：情景导入、感受美
为了营造浓郁的课堂氛围，我将通过多媒体播放学生童年的一些生活、学校的照片，并播放学生熟悉的校园歌曲《童年》，来调动学生积极性，通过这样的声像结合导入新课。
环节二：聆听音乐，品味美
音乐是听觉的艺术，让学生具有音乐的耳朵，所以我将借助多媒体来完整的播放歌曲，引导学生从速度、力度、节奏上来听辨歌曲的情绪和情感。
然后我会出出示歌词，让学生思考作者在什么情况下写的这首歌？又要表达了怎样心情？我会让同学们进行讨论，然后多媒体展示，从而让学生更加的了解作品。
环节三：丰富的情感―体验美
首先我会带领学生进行科尔文的音阶练习即可以激发学生的兴趣，又加强学生对音阶的练习和基本的发声练习。
然后我会用钢琴来带领学生进行演唱！进行分乐句欣赏，从而让学生感受歌曲的旋律和歌词的巧妙之处！
第一 二乐句音乐起伏平缓，通过描绘的景象，衬托出寂静冷落的气氛，
第三句与前面形成鲜明的对比，情绪变得激动，
第四句重复了第一句加强了作品的完整性和统一性，就像依依不舍的看着朋友渐渐远去，情绪变弱··变慢··
通过这这样的的对比，体现作者想要表达的情绪、情感，引导学生有感情的演唱！
环节 四：发散思维―创造美！
学生对这首歌已经非常熟悉了，我会让学生以这首歌的旋律为基础！加上一些简单的律动，然后进行小组展示。这样的设计即可以全方位的培养学生创、编、演的能力，又对发挥他们的个性和特长有积极的作用。
环节五：归纳总结―说出美
在课的最后我采用归纳式的结尾，让学生说出今天有什么收获，并播放《友谊地久天长》作为背景音乐，让学生更加珍惜彼此间的友谊，
六、说板书
本课的板书 主要以多媒体的方式呈现，书面的板书则是：教学的重点和难点易于学生的掌握！
我的说课到此结束，谢谢各位评委老师

展开更多......

收起↑